課題2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（第一課時(shí)）
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界
說(shuō)明：本次探究活動(dòng)雖然是學(xué)生比較熟悉的事物，有利與學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、描述和激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，但是九年級(jí)學(xué)生第一次接觸本學(xué)科科學(xué)探究，因而教學(xué)中要注重實(shí)驗(yàn)的組織教學(xué)、多鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，鼓勵(lì)學(xué)生觀察越仔細(xì)越好；描述越多越好。敢于和別人交流，是教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)。
課題分析
本課題（第一課時(shí)）通過(guò)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)來(lái)加深對(duì)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)的認(rèn)識(shí)。這個(gè)探究活動(dòng)是從學(xué)生的生活實(shí)際中提煉出來(lái)的，通過(guò)對(duì)蠟燭在點(diǎn)燃前、點(diǎn)燃時(shí)和熄滅后三個(gè)階段有引導(dǎo)的觀察，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力。會(huì)給學(xué)生以新的感受和啟迪，使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。本教案設(shè)計(jì)時(shí)，為使學(xué)生感受和體會(huì)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)的重要性和仔細(xì)觀察對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，讓學(xué)生通過(guò)身邊熟悉事例進(jìn)行動(dòng)手探究 。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路：根據(jù)教材中的引入，創(chuàng)設(shè)情境，播放相關(guān)的錄像資料簡(jiǎn)要介紹“煉金術(shù)”和“煉丹術(shù)”，使學(xué)生了解古代煉金術(shù)和煉丹術(shù)為化學(xué)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，親自感受化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
（1）、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)。
（2）、通過(guò)蠟燭及其燃燒的探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和方法。
（3）、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評(píng)價(jià)的能力。
過(guò)程與方法：
本課題主要以學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)為主，因此采用探究式教學(xué)方法比較合適。在教學(xué)過(guò)程中，教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)留給學(xué)生，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述，使學(xué)生在小組合作探究的活動(dòng)中深刻理解化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
（2）通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，并培養(yǎng)同學(xué)之間的交流合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
（1）、了解探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的興趣。
（2）、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和描述、分析、歸納等能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；學(xué)會(huì)表述、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并歸納。
教學(xué)模式：
教師積極引導(dǎo)作用，讓學(xué)生親身體驗(yàn)的探究活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、燒杯、集氣瓶、小刀、蠟燭、火柴、澄清石灰水、水
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
教學(xué)過(guò)程
點(diǎn)評(píng)
【創(chuàng)設(shè)情境】
我們的生活處處都離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)使我們的生活多姿多彩。那么化學(xué)又是以什么為基礎(chǔ)建立的呢？大家是否還記得我們常說(shuō)的煉丹爐？我們不要小看這個(gè)煉丹爐，其實(shí)古代煉丹和煉金的作坊就是今天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身。