第一冊碳的幾種單質（通用2篇）
第一冊碳的幾種單質 篇1
教學目的；知識；了解金剛石、石墨、木炭等的物理性質，并聯系性質了解它們的主要用途。能力：通過單質的性質學習有關實驗，培養學生的觀察能力和思維能力。思想教育：通過對金剛石、石墨和常見炭的學習，對學生進行共性、個性關系的認識人和學習方法的培養與教育。
重點難點 金剛石、石墨的重要物性和用途；金剛石和石墨物性差異很大的原因。
教學方法 觀察法、討論法。
教學用品 儀器：鐵架臺、燒杯、漏壯舉、直玻璃管，帶導管單孔塞。
藥品：木炭、活性炭、紅墨水（或紅糖水）。
教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖
[引入]展示金剛石、鉆石樣品或投影幻燈片等。展示具有金屬光澤、深灰色、鱗片狀的石墨樣品。
觀察金剛石、石墨。
通過實物使學生有親切感
[演示實驗] 用玻璃刀切割玻璃
用鉛筆寫字
用電池做導電實驗
引導學生觀察金剛石、石墨的色態、硬度、導電性。
邊觀察，邊記錄：
1.純凈的金剛石是一種 色呈 形透明狀的晶體，硬度。
2.石墨是一種 色有 不透明的細磷片狀 體。它的硬度 ，有 感，能夠 。
從學生熟悉的實物及它們的用途入手激發學生學習的興趣。用對比的方法學習。
[講述]實驗證明，金剛石和石墨都能在氧氣中燃燒，而且都生成同一種物質，這種物質能夠使澄清的石灰水變渾濁。
思考、并初步理解
突出金剛石和石墨的共性
[提問]（1）燃燒產物是什么？
（2）它們是由什么元素組成的？
根據學過的CO2檢驗方法得出結論。
（1）燃燒后都生成 。
（2）它們都是由 元素組成的單質。
培養學生的分析能力
[設問]為什么同一種元素的形成幾種不同單質？為什么它們有不同的物理性質？展示金剛石和石墨的晶體結構模型（或示意圖）（最好用計算機演示），并加以說明。
設想、思考。
觀察、思考、得出結論。
由于 不同，形成了不同種單質，它們的 性質有較大的 。
引起思考和興趣
培養學生的分析能力
[提問]根據金剛石和石墨的性質，它們有哪些重要的用途？
指導學生閱讀課文后歸納總結：
討論并回答
歸納、總結并記錄。1。金剛石的硬度居天然物質之冠，可制成玻璃刀、鉆頭或裝飾品等。
2.石墨硬度很小，有滑膩感，可制成鉛筆芯；能夠導電、溶點高，可做干電池和電爐的電極、制造能熔融金屬的坩堝等。
結合實驗教學
聯系實驗學習和記憶
[投影]課堂練習一（見附1）
指導學生完成
完成練習一
及時記憶
[過渡]講述；常見的炭有木炭、焦炭、活性炭、炭黑，它們的主要成分是微晶石墨。展示木炭、焦炭、炭黑、活性炭的樣品。
觀察、比較、記錄
聯系實驗學習
[演示實驗]1。木炭的吸附性（課本P80~P81實驗5-2、5-3）
2.活性炭的吸附作用
（課本P.80~P.81實驗5-2、5-3）
觀察、思考
培養學生觀察和思維能力
[提問]木炭、活性炭為什么能余去有色氣體、色素或異味氣體？
[講述]根據實驗現象，學生講座講述汲附原理。
思考并討論
思考、理解并記錄：
因為木炭具有 結構，可以 。
通過實驗分析得出結論
指導學生閱讀課文——常見的炭
閱讀識記
聯系實驗學習
[投影]課堂練習二（見附2）
指導學生完成
完成練習二
理解并記憶所學知識
小結本節主要內容；碳的幾種單質，金剛石、石墨及幾種常見的碳，雖然它們都是由碳元素組成的單質，但在物理性質上卻有較大的差異，這是由于它們的晶體中碳原子的排列方式沒而引起的。 根據它們的性質掌握它們的主要用途。
（在教師指導下）完成小結。
體會物質的結構、性質、用途之間的關系。
對學生進行物質結構決定其性質，性質決定其用途的學習方法的指導。
附1：課堂練習一
1.自然界里存在的碳單質有 和 .在天然物質里硬度最大的是 ,它可以做 等。 是最軟的礦物之一可用于制作 等。
2.金剛石和石墨在氧氣里燃燒后，生成的產物都是 ，說明它們都是由 元素組成的 。但它們的物理性質卻有很大的 ，這是由于它們的晶體中 而造成的。
下列物質中，不屬于碳單質的一組物質是 金剛石和石墨（B）木炭和焦炭（C）活性炭和炭黑（D）一氧化碳和二氧化碳 下列說法正確的是 一種元素只能形成一種單質（B）一種元素可能形成幾種單質（C）同種元素組成的不同種單質性質相同（D）由碳元素形成的單質都是黑色的
附2：課堂練習二 木炭可用來脫色、除臭味，這是利用它的 可燃燒（B）穩定性（C）還原性（D）吸附性 木炭具有很強的吸附性，這是因為 木炭比木材輕（B）木炭不溶于水（C）木炭具有疏松多孔的結構（D）木炭不易跟其它物質發性化學反應 將下面碳的單質與它的用途用短線聯接起來：
碳單質 用途
木 炭 切割玻璃
活性炭 防毒面具
石 墨 制作電極
焦 炭 制黑火藥
金剛石 治金
炭 黑 制油墨
附3：課堂練習答案
1.金剛石 石墨 金鋼石 鉆石、鉆頭等 石墨 鉛筆芯和電極等
2.二氧化碳 碳 單質 差異 碳原子排列方式不同
3.D 4.B 5.D 6.C
7.木炭 切割玻璃
活性炭 防毒面具
石 墨 制作電極
焦 炭 制墨火藥
金剛石 冶 金
炭 墨 制 油 墨
附4: 隨堂驗測
1.金剛石和石墨都是由 元素組成的 ，但是它們的物理性質差異很大，這是因為它們的晶體結構中 而引起的。
2.木炭、活性炭具有疏松多孔的結構，所駝們可以 。
3.試舉出金剛石、石墨、木炭、焦炭、活性炭、炭黑每種物質的一種主要用途。
第一冊碳的幾種單質 篇2
第五單元 第一課時
教學內容：教科書第78頁至82頁第一節《碳的幾種單質》
教學目的：1、了解金剛石、石墨、木炭等的物理性質，并聯系性質了解它們的主要用途。
2、通過對金剛石、石墨和常見炭的學習，對學生 進行共性、個性關系的認識人和學習方法的培養與教育。
教學的重點難點：1、 金剛石、石墨的重要物性和用途；
2、金剛石和石墨物性差異很大的原因。
教學過程
【引入】講述金剛石、鉆石樣品或投影幻燈片等。展示具有金屬光澤、深灰色、鱗片狀的石墨樣品。
【舉例講解】用玻璃刀切割玻璃，用鉛筆寫字、用電池做導電實驗。引導學生觀察彩圖中金剛石、石墨的色態、硬度、導電性。
1.純凈的金剛石是一種 色呈 形透明狀的晶體，硬度 。
2.石墨是一種 色有 不透明的細磷片狀 體。它的硬度 ，有 感，能夠 。
【講述】實驗證明，金剛石和石墨都能在氧氣中燃燒，而且都生成同一種物質，這種物質能夠使澄清的石灰水變渾濁。
【提問】（1）燃燒產物是什么？
（2）它們是由什么元素組成的？
根據學過的CO2檢驗方法得出結論。
（1）燃燒后都生成 。
（2）它們都是由 元素組成的單質。
【設問】為什么同一種元素的形成幾種不同單質？為什么它們有不同的物理性質？由于 不同，所以形成了不同種單質，它們的 性質有較大的 。
【提問】根據金剛石和石墨的物理性質，它們有哪些重要的用途？
指導學生閱讀課文后歸納總結：
1。金剛石的硬度居天然物質之冠，可制成玻璃刀、鉆頭或裝飾品等。
2.石墨硬度很小，有滑膩感，可制成鉛筆芯；能夠導電、溶點高，可做干電池和電爐的電極、制造能熔融金屬的坩堝等。
【出示】課堂練習一（見附1）指導學生完成
【過渡講述】常見的無定形碳有木炭、焦炭、活性炭、炭黑，它們的主要成分是微晶石墨。
【講解】1。木炭的吸附性（課本P80~P81實驗5-2、5-3）
2.活性炭的吸附作用（課本P.80~P.81實驗5-2、5-3）
【提問】木炭、活性炭為什么能除去有色氣體、色素或異味氣體？
【講述】焦炭、炭黑的形成及主要作用
指導學生閱讀課文-- 三、無定形碳
【出示】課堂練習二（見附2）指導學生完成
【本節小結】
1.碳的幾種單質，金剛石、石墨及幾種常見的碳，雖然它們都是由碳元素組成的單質，但在物理性質上卻有較大的差異，這是由于它們的晶體中碳原子的排列方式沒而引起的。
2.根據它們的性質掌握它們的主要用途。
附1：課堂練習一
1.自然界里存在的碳單質有 和 .在天然物質里硬度最大的是 ,它可以做 等。 是最軟的礦物之一可用于制作 等。
2.金剛石和石墨在氧氣里燃燒后，生成的產物都是 ，說明它們都是由 元素組成的 。但它們的物理性質卻有很大的 ，這是由于它們的晶體中 而造成的。
3· 下列物質中，不屬于碳單質的一組物質是 ( )
A. 金剛石和石墨（B）木炭和焦炭（C）活性炭和炭黑（D）一氧化碳和二氧化碳
4. 下列說法正確的是( )
(A)一種元素只能形成一種單質 （ B）一種元素可能形成幾種單質
（C）同種元素組成的不同種單質性質相同（D）由碳元素形成的單質都是黑色的
附2：課堂練習二
1. 木炭可用來脫色、除臭味，這是利用它的 ( )
(A) 可燃燒（B）穩定性（C）還原性（D）吸附性
2. 木炭具有很強的吸附性，這是因為 ( )
(A)木炭比木材輕 （B）木炭不溶于水
（C）木炭具有疏松多孔的結構 （D）木炭不易跟其它物質發性化學反應
3. 將下面碳的單質與它的用途用短線聯接起來：
碳單質 用途
木 炭 切割玻璃
活性炭 防毒面具
石 墨 制作電極
焦 炭 制黑火藥
金剛石 治金
炭 黑 制油墨