課題 4 化學式與化合價（精選2篇）
課題 4 化學式與化合價 篇1
課題 4 化學式與化合價
（總第二十四課時）
一 課標要求
4 知識與技能:了解化學式的概念及涵義，掌握一些簡單化學式的寫法和讀法，理解化學式前和化學式中有關(guān)數(shù)字的不同涵義。
5 過程與方法:多采用組織討論、指導閱讀、講練結(jié)合等方式進行教學。
6 情感態(tài)度與價值觀:通過化學式的引入,對學生進行實事求是的科學態(tài)度的教育。
二 課堂程序
1、復習題：⑴默寫常見元素符號的記憶歌訣。
⑵寫出物質(zhì)分類表，每種物質(zhì)各舉兩例，寫出該物質(zhì)的名稱。
2、引入：物質(zhì)的名稱很難表示一種物質(zhì)的組成，為了便于認識和研究物質(zhì)，在化學上常用元素符號來表示物質(zhì)的組成。
3、新課：
（一）化學式
閱讀教材p79后小結(jié)：
⑴定義：
⑵理解：
小組對話：h2o表示的各種意義。
想一想：co2表示什么意義呢？
⑶小結(jié)：化學式表示的意義。
宏觀
質(zhì)的意義
微觀
（由分子構(gòu)成）
⑷化學式的書寫
金屬：如
直接用元素符號表示 固態(tài)非金屬：如
單質(zhì)的書寫 稀有氣體：如
用雙原子表示—氣態(tài)非金屬：如
純凈物
明確問題
化合物的書寫
一般書寫
⑸多個原子或多個分子的表示方法。
練習：
多個原子的表示： 3個鐵原子 2個氫原子
多個分子的表示： 3個氫分子 2個氯分子
m個水分子 n個二氧化碳分子
討論：p79 符號h、2h、h2、2h2各具有什么意義？
小結(jié)：在元素符號或化學式前面加上適當系數(shù)后只具有微觀意義。
⑹化學式的讀法：
單質(zhì)化學式讀法：除雙原子分子構(gòu)成的氣體單質(zhì)在元素名稱后加“氣”外，其余直接讀元素名稱。
化合物化學式讀法：由兩種元素組成的化合物的名稱，一般讀作“某化某”，例如nacl讀作氯化鈉。有時還要讀出化學式中各種元素的原子個數(shù)，例如co讀作二氧化碳，fe3o4讀作四氧化三鐵。
練習讀： cu ar n2
三、活動與探究：p82 以鄰座同學為一小組，對以下題目進行練習，并互相訂正。
1 寫出溴化鈉、氯化鈉、氯化鋁、二氧化氮的化學式。
3 讀出以下化學式的名稱：
mno2 cuo so2 ki mgcl2
四、課堂練習：
課題 4 化學式與化合價 篇2
課題 4 化學式與化合價
（總第二十五課時）
一 課標要求
4 知識與技能：了解化學式的涵義，知道一些常見元素和根的化合價，能利用化合價推求化學式，依據(jù)化學式表示某些物質(zhì)組成。
5 過程與方法：應多采用組織討論、指導閱讀、講練結(jié)合等方式進行教學，并使學生逐漸學會根據(jù)化學概念應用教學工具來解決化學問題。
6 情感態(tài)度與價值觀：通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態(tài)度的教育。
二 課堂程序
2 復習
⑴判斷下列原子結(jié)構(gòu)示意圖是哪種原子的結(jié)構(gòu)示意圖。
⑵寫出上述元素兩兩結(jié)合，可能形成的化合物的化學式
其原子個數(shù)比為 。
3 新課
（一）化合價
定義：
理解：
原子團（根）定義：
⑴化合價表示方法 +1 +2 -2 -2
例：在化合物中：na、 ca、 s、 so4
想一想：化合價與離子的表示方法有何異同？
小結(jié) 區(qū)別：
聯(lián)系：
+1 +2 -2 -1
思考： 為什么na而非na，s而非s 呢？
⑵化合價的確定及其規(guī)律
閱讀教材p81頁后填寫
a、化合物中：氧為 價，氫為 價，金屬元素一般顯 價，非金屬元素一般顯 價。
b、兩個零
⑶化合價及根的化合價的記憶，記憶p80表4-6。
[活動與探究]
a、以小組為單位進行化合價記憶比賽，看誰記得多，記得準。
b、試著編寫能幫助記憶化合價韻語、歌謠或快板。
化合價記憶歌訣：
（二）化合價的計算與應用
⑴根據(jù)化合價原則書寫化學式，看p81頁例題
例：書寫硫酸鋁的化學式
+3 -2
a 正價前，負價后：al so4 +3 -2
b 交叉約簡定個數(shù)：al2（so4）3
+3 -2
c 寫右下，驗正誤：al2（so4）3 （+3）×2+（-2）×3=0
小結(jié)寫法：
練習書寫化學式：
cl
o
oh
so4
no3
co3
mg
-3+1 -4+1
特例：nh3、 ch4
⑵根據(jù)化學式（或原子團的化合價）推斷元素的化合價。
a、討論:p82:根據(jù)化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為0的原則,已知氧為-2價,計算二氧化硫里硫的化合價。
b、試確定so32-中硫元素的化合價。
⑶根據(jù)化合價判斷化學式是否正確。
如：zncl hso4 mgoh2 mgo2
是否正確，并改正。
三:課后練習:以單位為小組進行你問我答,練習書寫化合物的化學式.