蘇聯社會主義道路的探索
【教學重點和難點】
重點：新經濟政策
難點：新經濟政策 斯大林時期的高度集中的政治經濟體制 【教學過程】：
【教學過程】
導入
1.歷史劇《和平時期的戰時共產主義政策》
2.焦點訪談：和平時期的戰時共產主義政策是否合時宜。
（讓學生了解戰時共產主義政策已經嚴重阻礙經濟發展。）
（一）社會主義建設道路的探索
1、新經濟政策
一試身手：讓學生設計一條相對落后的國家如何進入社會主義社會的道路。
線索梳理：新經濟政策。 （背景、時間、主要內容及重要意義）
（新經濟政策是本課的重點之一，通過學習讓學生明白：以新經濟政策取代戰時共產主義政策是俄國國情決定的。在相對落后的情況之下，進入社會主義社會，需要一個逐步過渡的階段，即在一個限度內發展資本主義，鞏固工農聯盟后，再逐步過渡到社會主義社會。它是列寧將馬克思主義與俄國實際相結合的典范。列寧的這一創新精神直到今天仍煥發著強大的生命力。）
2、蘇聯的成立 ：你知道嗎：觀看蘇聯地圖、說明蘇聯國徽的含義、聽蘇聯的國歌。
（讓學生了解這已是一個歷史名詞，存在時間是1922～1991年。當時蘇聯的成立，加強了國內各民族的團結合作，推動了政治、經濟、文化和國防事業的發展。到1991年，蘇聯解體。）
想一想：區別沙俄、蘇俄、蘇聯三個名稱的不同。
（二）社會主義建設的重大成就：（包括蘇聯的工業化、農業集體化、高度集中的經濟政治體制。）
小組討論：搜集蘇聯在第一、二個五年計劃期間的工業方面的成就。討論取得成就的原因。（原因是實施有計劃的經濟建設，除了社會主義制度優越性之外，還有計劃經濟體制在一定程度上發揮了作用。）
知識梳理：工業化促進了農業集體化。糧食收購危機，導致了政府實行農業集體化。若將小農經濟改為集體農莊，國家便能隨意收購糧食，從而解決糧食問題。因此，為進一步適應工業化快速發展的需要，蘇聯開始大規模的農業集體化運動。
議一議：農業集體化的進步之處及出現的問題。思考與討論：蘇聯的經濟政治體制特征；給我們什么啟示？
動動手：列出1917～1936年蘇俄(蘇聯)歷史大事年表。
【教學反思】：