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小六語文 走向生活 教學設計3

小六語文 走向生活 教學設計3

走向生活

教學目標 :

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解課文內容,從中受到走向生活、廣交朋友的啟迪。

課時安排

1課時

教學過程 :

一、朗讀課文

給足10分鐘時間,讓學生充分自由地朗讀課文,達到正確、流利地朗讀。教師巡回指導。學生遇到難讀的詞語、句子,可以生生互教或請教老師。

二、自學課文

按照“閱讀提示”默讀課文,在書上勾畫、批注、寫感想。完成了上述任務還可以自己提出疑問,默讀思考,勾畫批注,教師巡回指導。

三、精讀課文

1、師生共同確定精讀部分:“我”采訪羅斯福夫人時的談話。

2、用“~~”畫出羅斯福夫人說的話。兩人一組,分角色朗讀對話,再指名分角色朗讀對話,熟悉對話內容。

四、創設情境,模擬采訪。

2、假如現在是在電視臺,正在進行“走近名人”欄目的現場采訪與拍攝,誰來扮演作者戴維•科寧斯”淮來扮演羅斯福夫人?那么老師是什么身份?(主持人,用書卷作話筒)同學們呢?(現場觀眾)

2、請兩位“嘉賓”——“戴維•科寧斯”、“羅斯福人”上臺就座(可拿書,能不拿書更好。)

3、教師主持。

各位觀眾,大家好。今天我們有幸請來了美國前總統夫人、舉世聞名的羅期福夫人(歡迎)和(西部報)記者戴維.科寧斯先生(歡迎),還請來了現場觀眾××小學××班的同學們,歡迎大家的到來。

下面,戴維先生將現場采訪羅斯福夫人。(兩學生即興表演采訪的對話,用自己話說,談話主要內容要以書上為主。即興表演課前不排練,一次不行可指導,再來一次。)

現場的觀眾朋友們,聽了兩位嘉賓的談話,你們有什么感想呢?你們想對兩俠嘉賓提出什么問題嗎?(教師走入學生中,隨機“采訪”,并將話簡交給想發言的學生。)

生:戴維先生,祝賀您,您的采訪非常成功!我也想現場采訪您:羅斯福夫人的話對您有什么啟發呢?(可聯系到最后兩段)您的采訪非常成功,是什么原因呢?(可聯系到他做的準備工作。)

生:尊敬的羅斯福夫人,您的話真是太精彩了。請問:您為什么那樣回答呢?(可聯系第13自然段。)

掌聲歡迎兩位“嘉賓”回答到座位上。

4、學生自由組合成三人小組,練習模擬采訪。

五、課后拓展。

利用課余時間當一次小記者,采訪校長、老師或采訪名人。采訪前,注意收集材料,做好準備,采訪后,把采訪過程寫下來。


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