蘇教版九年級上語文第五至七單元測試題
a“五四”青年節那天，我班舉辦了一次“青春萬歲”的主題演講，校長也參加了。b會上，同學們和許多共青團員爭先恐后地上臺演講。c演講會高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈得很。d特別是文娛委員精彩的演講，博得全場一片喝彩聲。e通過這次活動，使同學們的口頭表達能力得到了培養。 句應改為 句應改為 句應改為 6.與下列對聯、詩文有關的中國古典文學名著是：（2分） ① ② 。 ①寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。 ②滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。 二、課內閱讀。(20分) （一）（11分）〔眾茶客靜默了一陣之后，開始議論紛紛。〕茶客甲 譚嗣同是誰?茶客乙 好像聽說過!反正犯了大罪,要不,怎么會問斬呀!茶客丙 這兩三個月了,有些做官的,念書的.亂折騰亂鬧.咱們怎能知道他們搗的什么鬼呀!茶客丁 得!不管怎么說,我的鐵桿莊稼又保住了!姓譚的,還有那個康有為,不是說叫旗兵不關錢糧,去自謀生計嗎?心眼多毒!茶客丙 一份錢糧倒叫上頭克扣去一大半,咱們也不好過!茶客丁 那總比沒有強啊!好死不如賴活著,叫我去自己謀生,非死不可!王利發 諸位主顧,咱們還是莫談國事吧! 〔大家安靜下來，都又各談各的事〕龐太監 (已坐下)怎么說?一個鄉下丫頭,要二百兩銀子?劉麻子 (侍立)鄉下人,可長得俊呀!帶進城來,好好她一打扮、調教，準保是又好看，又有規矩！我給您辦事，比給我親爸爸做事都更盡心，一絲一毫不能馬虎！7.本劇的作者是有“ ”之稱的 先生.他的這部 劇被外國人譽為“ ”。（2分）8.括號里的話在劇本中稱 ，它和 一起組成劇本的主要內容。（2分） 9.給本段內容列個小標題。（1分） 10.文中茶客提到的譚嗣同是誰？他被殺前曾在獄中寫下了一首詩，表明自己的心跡，其中有名的兩句是什么？（2分） 11.從眾茶客們對“國事”的議論中，你明白了什么？（2分） 12.請結合前文內容，說說劉麻子在給龐太監買妻上做了哪些手腳？你覺得劉麻子是怎樣的一個人？（2分） （二）（9分）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生，亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失本心。13.解釋加點的詞。(2分) 萬鐘于我 一 豆 羹 由是則生 窮乏者得我 14.翻譯下面句子。(2分)①是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。 ②蹴爾而與之，乞人不屑也。 15.將第一段分為三個層次,用“‖”在原文中標出.（2分）16.運用比喻論證是本文的一大特色，文中以“ ”比喻生與義，并指出“所欲有甚于生者”就是 ，“所惡有甚于死者”就是 。(3分)