《駱駝賦》同步練習2
果然我成功了，那鳥先是不發地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去十分恐懼。后來就安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天，我發現有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說這定是小畫眉的母親，果然在她的呵斥下，小畫眉一口一口地吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因為自己的母親來照料，肯定比我這個外人要好多了，真不錯，我竟找到了一個免費的保姆。
次日，我又去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟死了，怎么會死？小鳥難道濁得到了最精心的照料了嗎？我對此迷惑不解。
后來著名鳥類學家阿瑟 威利來看望家父，在我家小住。我找到一個機會，把事情說給人聽。他聽后作了解釋。他說，當一只美洲畫眉發現她的孩子被關在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好些。
這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動，我好像一下子長大了。原來這小小的生物對自由的理解意是這樣的深刻。從此，我再也不把任何活物關進鳥籠，一直到現在，我的孩子也是這樣。
（選自2000年8月28日《人民日報》）
10、被捉的小畫眉從開始“在籠中飛來撲去十分恐懼”，到后來“安靜下來”，并唱出“美妙的歌聲”，這說明了什么？
11、為什么成年的畫眉要毒死自己的孩子？（用文中的句子回答）這種艱難而痛苦的選擇表現了她怎樣的人生觀？
12、“一件往事”發生的時間： 、地點： 、涉及的主要人物： 、起因： 、經過： 、結果 13、文章最后一句在結構安排和內容表達上有什么作用？
14、有人說：好死不如歹活。他們不贊同畫眉做法。你是否贊同？為什么？
拓展創新
學校準備給剛成立的文學社征集社名，為此，初二(1)班同學充分醞釀后，召開了一次文學社社名交流主題班會。
15、假如你是初二(1)班的語文課代表，請寫一段簡明精要的開場白。
16、寫出擬好的文學社社名，并簡要說明擬寫此社名的理由 。
駱駝賦
1. 蹂躪 枯澀 這片2.歌頌 贊美 他雖然平凡，但他敬畏生命讓人感動他的行動永遠在那兒定格。3.那駝峰和駝工一直走進我的心靈。4.不是，言之有理即可5.提示：表達兒子對母親的一片深情。6.不行，“堅定”表達老人在戰勝死亡面前沒有半點猶豫。去掉后老人的態度模棱兩可。7.表達對駱駝的敬畏。8提示：.動物也是生命，你要珍愛它。9.略10、說明小畫眉認可了籠子這個“新家”，適應了囚徒的生活。11、“她似乎堅信，孩子死了總比活著做囚徒好些。”她的人生觀是：自由比生命更重要。或：寧可失去生命，也不可失去自由。12、“我”12歲的時候、南卡羅來納州、“我”決心捉一只小畫眉，讓它為“我”一個人唱歌、“我”捉住小畫眉，把它關進鳥籠，放到后院、小畫眉被她的母親毒死。13、最后一句文章開頭“一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶”相呼應，交代了這件事對“我”產生的深刻影響，表達了”我“由對畫眉殉自由的推崇，推進到對自己心靈和行為的審視和矯正，突出并深化了主題。意思對即可。14、不管是否贊同，只要言之有理，且觀點的價值取向正確合理即可。15略16略
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