蘇教版九年級上冊第六單元測試練習
一、 積累與運用1、__________，志在千里。烈士暮年，___________。（2分）
2、__________________，_______，射天狼。（2分）
3、請寫出《使至塞上》一詩中描寫大漠雄渾風光的一聯：__________________，
____________________。（2分）
4、古詩中描寫鄉思的名句有很多，請寫出一聯：
______________________ ， ______________________。（2分）
5、下面是某同學寫的一個作文的片斷，仔細閱讀后，用規定的修改符號（不必全使用）。對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改。（5分）
（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號：
（4）復原號： （5）調位號： （6）留空號：
那是一個炎熱的星期天，我在家中悶得慌，想出去修整一下心情。到哪兒去玩好呢？走著走著便到了姥爺家。一進門，舅媽看到我便好像見了太上老君一樣似的，把我請進屋，給我拿糖、洗水果。我覺得氣氛不大對勁，舅媽怎么那么熱情？再說了，我又不是舅媽家的客人。一問，才明白其意：舅媽或老舅要去到街上去了，家里只剩下一個六七歲的甜甜小妹，他們正著急沒人看孩子；好么，給我逮著了�！昂�，不就是當保姆嘛？這有什么難的！”我信心十足，把頭發一甩，蕭灑地答應了。
6、仿寫。（3分）
仔細閱讀下面兩段材料，按照其內容和形式把第三段材料補充完整（不超過25字）。
材料一：繁華大道，乞討者眾，這里乞丐的生存產業鏈黑幕剛剛被媒體披露。孩子問：我們為什么不給他們一些零錢？給還是不給？難題是：教孩子仁慈還是識別欺騙？
材料二：重點中學競爭尤為激烈，幫助同學解答難題至少半小時，使自己本已十分緊張的學習時間受到耽誤。孩子問：我要不要幫助同學？幫還是不幫？難題是：教孩子助人為樂，還是不惜一切在競爭中勝出？
材料三：大街上，一位老人被自行車撞倒，肇事者逃跑。曾經有過這樣的新聞：一位騎自行車女孩停車上前扶助，不想竟被周圍公眾指認為肇事者，而受到幫助的老人居然不說明真相。孩子問：應不應該去幫助傷者？救還是不救？《讀者》2004年16期
難題是：____________________________________________________________。
二、 課內文言文閱讀
閱讀下面一段文言文，完成文后問題。(14分)
蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉；非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”