蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試練習(xí)
3、（4分）從文段內(nèi)容看，華歆、王朗誰優(yōu)誰劣？理由是什么？
探究題。（2分）
法國(guó)一位名叫切爾西的女記者走訪了在二戰(zhàn)中遭受浩劫的一些城市。她對(duì)日本的廣島和中國(guó)的南京兩個(gè)災(zāi)難深重的城市記錄得比較詳細(xì)，現(xiàn)摘抄一些，請(qǐng)你閱后談?wù)動(dòng)泻伟l(fā)現(xiàn)。
廣島：被原zi彈轟炸的殘骸都保存完好；南京：難以找到當(dāng)年屠城遺址。
南京：大屠殺死難人數(shù)36萬人以上，紀(jì)念館“哭墻”上只剩有3000個(gè)死者的名字；廣島：2001年8月6日，公布原zi彈受害者221893人，精確到個(gè)位。
廣島：每年8月6日，舉行悼念大會(huì)，8月15日，鐘聲汽笛鳴響，工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)停止一切工作，全城哀悼；南京：大屠殺紀(jì)念大會(huì)從1985年才開始，1997年才有了拉響防空警報(bào)和車船汽笛的做法，除了悼念大會(huì)會(huì)場(chǎng)，鮮見肅立默哀場(chǎng)面。
南京：參加紀(jì)念大會(huì)人數(shù)2000左右，最多不到1萬人，占人口的1/2800或1/500；
廣島：參加紀(jì)念大會(huì)的有5萬多人，占全市人口的1/21……（《讀者》2004年第19期）
探究結(jié)果：
五、作文（50分）
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
很久以前，一個(gè)人感到生活的沉重壓力，覺得支撐不住，去請(qǐng)教智者。智者帶他到一條由五彩石鋪就的小路。給他一個(gè)背簍，要他把小路上他認(rèn)為喜歡的都撿進(jìn)背簍里。此人看到紅色的熱烈奔放、白色的晶瑩剔透、純潔無暇、黑色的莊重嚴(yán)肅，都一一撿進(jìn)去……終于，他雙肩沉重支持不住，一跤跌倒。智者見壯，讓他把最喜歡的石頭留下，其余的統(tǒng)統(tǒng)仍掉。這樣一來，他頓感輕松無比，很快抵達(dá)盡頭。
人的一生，曲直而漫長(zhǎng)，面臨的事很多，但我們不能把一切都背負(fù)在身上。在獲取的同時(shí)，還須懂得有所放棄，你在生活之路上才會(huì)獲得輕松、愉快的心情。請(qǐng)以“獲取與放棄”為話題寫一篇文章。
注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，要把兩者的關(guān)系結(jié)合起來寫。②立意自定，題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)姓名。⑤不少于600字。
第六單元檢測(cè)題參考答案：
一、1-4：略 5：“修整”改為“調(diào)整”，“那么”改為“這樣”，“客人”改為“稀客”，“或”改為“和”，“甜甜”和“小妹”互換，“蕭灑”改為“瀟灑”，“給”改為“把”。6：教其見義勇為還是遇事裝聾作啞（事不關(guān)己、高高掛起）其它只要符合語境皆可。
二、1-2：略 3：c 4：c 5：略 6-7：略
三、（一）1：略 2：青蒼、柔綠、嫩綠，表明在我的囚禁下，長(zhǎng)春藤?zèng)]有了適宜自己生長(zhǎng)的環(huán)境，從而逐漸走向死亡。意思相近即可。3、我囚禁常春藤，拿它來裝飾房間，裝飾自己過于憂郁的心情。意思相近即可。
（二）1：高考落榜的強(qiáng)在打工期間因辦事誠(chéng)實(shí)而成就了一番事業(yè)（或因他的人格力量得到了人們的尊重信任）。（3分。應(yīng)緊扣“誠(chéng)實(shí)”和“回報(bào)”答題，意對(duì)即可。應(yīng)包含人物、特點(diǎn)、結(jié)果，各1分。） 2、強(qiáng)干活時(shí)，看到丟棄的線頭碎布都拾起來留作備用；強(qiáng)在接待外商時(shí)，準(zhǔn)備的晚餐很簡(jiǎn)單，最后把剩下的兩個(gè)小籠包子裝進(jìn)食品袋里帶走。（3分。找出兩個(gè)方面各得1分，能作簡(jiǎn)要概括得1分） 3、應(yīng)圍繞“什么是最好的教育”來談。如贊同第二種看法，可從家庭教育、個(gè)人行為習(xí)慣、人格修養(yǎng)的培養(yǎng)、早期教育等角度擇一而談，說明其重要性；如贊同第一種看法，則應(yīng)寫出擇校就讀對(duì)孩子身心發(fā)展方面的優(yōu)越性。此外，也可認(rèn)為最好的教育就是適合自己發(fā)展的教育等。（4分。答題能涉及對(duì)以上兩種看法的評(píng)述，側(cè)重評(píng)述其中之一，得1分。有自己獨(dú)特的見解（指能不囿于以上兩種看法），理由充分，語言通順，得3分；有獨(dú)特見解，但理由不充分或語言欠通順，或見解一般，但語言通順，得2分；見解膚淺，語言欠通順，得1分。） 4、評(píng)析人物的優(yōu)秀品質(zhì)可從自尊、誠(chéng)實(shí)、勤儉、公私分明、有責(zé)任心等方面考慮（1分）。結(jié)合自身實(shí)際（1分）。理由充分，有真情實(shí)感，語言通順（2分）。