《匆匆》教學(xué)反思《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著匆匆二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情...

①燕子去了，有再（ ） 的時候；楊柳枯了，有再（ ） 的時候；桃花謝了，有再（ ） 的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢...

a案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會本課2個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通過抓住重點句子，聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。感悟時光匆匆，要珍惜時間，不能碌碌無為。3.熟練地、入情入境地朗讀課文。...

一、說教材（請記住本站：第一范文網(wǎng)）15％（包括教學(xué)內(nèi)容簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點）《匆匆》是一篇精讀課文。是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫的一篇膾炙人口的散文。...

16匆匆（兩課時）教材分析：這篇講讀課文的作者是朱自清，寫與1922年3月28日。作為詩人和散文家，朱自清對中國現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他是“五四”新文學(xué)的創(chuàng)業(yè)者之一。他創(chuàng)造了具有中國民族特色的散文體制和風(fēng)格。...

●重點生字碗：wǎn 盛（ch唍g ）飲食的器皿，上面口大而圓：飯碗。茶碗。蓋碗。碗櫥。像碗的東西：軸碗兒。筆畫數(shù)：13；部首：石造句：景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的瓷碗精致美觀。伶：líng 〔伶仃〕孤獨(dú)。〔伶俐〕聰明；靈活。〔伶俜〕孤獨(dú)的樣子。...

《匆匆》教學(xué)反思《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著匆匆二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情...

一、看拼音寫詞語。cōng mng kōng xū nu y nng rn( ) ( ) ( ) ( )pi hui cn cn shān shān ( ) 頭（ ） 淚（ ）二、讀句子，用加點的詞語造句。1、我們的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。...

教材分析：《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品。文章以哀婉的筆調(diào)抒寫了一個舊時代文人處于一個動亂的年代里，面對逃走如飛的匆匆時光而產(chǎn)生的那種無奈與悵惘。文章用語講究：一是巧用修辭，將空靈而又抽象的時間化為可視可感的物象。...

《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。...

悟情悟理悟文——《匆匆》教學(xué)設(shè)計------------------------------------------------------------張廣祥主頁中華語文網(wǎng)防城港市港口區(qū)一小謝仲玲《匆匆》是九義教材第十二冊新入選的課文，課文通過作者對日子的匆匆，一去不復(fù)返，逝去如...

【設(shè)計理念】通過對課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到時間易逝，要珍惜時間的道理。設(shè)計上主要體現(xiàn)光盤在教學(xué)中的應(yīng)用，注重電視中的師生與課堂上師生的配合，以讀為主，讀中感悟的思想。...

一. 按要求寫文中的詞語。1. aa式 例：匆匆2. abb式 例：赤裸裸3. aabb式 例：輕輕悄悄二.根據(jù)課文填空，再仿寫句子。洗手的時候，日子( )；吃飯的時候，日子( )；默默時，便( )。...

一、加偏旁再組詞。令 （ ） （ ） （ ） 利 （ ） （ ） （ ）非 （ ） （ ） （ ） 回 （ ） （ ） （ ）二、找出下列句子中意思相反的詞。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。...

《匆匆》近義詞反義詞 【近義詞】匆匆──匆忙痕跡──印象遮挽──挽留確乎──的確涔涔──潸潸【反義詞】空虛──充實匆匆──緩慢覺察──忽視伶俐──愚笨 《匆匆》句子賞析 1、“早上我起來的時候，……新來的日子的影兒又開始在嘆...