《打漁殺家》教案3
4.這場戲中，安排李俊、倪榮與蕭恩的會面有什么作用?
提示：如果出場人物只有蕭恩父女和丁郎，戲劇沖突就無法展開。作者安排李俊、倪榮上場，通過他們的相互關系，透露了蕭恩的非凡生平。用他們的交談，交代了桂英的婚事，更重要的是揭露了漁稅銀子的非法剝削性質，從而引起戲劇沖突，推動情節發展。
5.在這場戲中，蕭恩對催討漁稅是毫不反抗的，就連李俊、倪榮質問丁郎時他都要勸阻，但后來他終于奮起反抗，殺死了惡霸全家，這說明了什么?
明確：蕭恩起初的不反抗，更能反襯封建剝削和壓迫的不義，反襯地主惡霸和官府的殘酷。這樣對比，更能揭露封建剝削的殘酷和封建政治的黑暗，更能揭示封建社會“亂自上作”“官逼民反”的階級斗爭規律。
三、分析蕭恩形象
1.學生速讀課文，找出最能體現蕭恩性格的說白、唱詞、舞臺提示。
示例：
唱詞：父女打漁在江下，家貧哪怕人笑咱
說白：難為你了
不要與他致氣
他們的勢力大呀!
舞臺提示：(勸阻)
(笑)
2.歸納蕭恩形象。
明確：蕭恩本是梁山好漢，性格有豪爽的一面，但他一心隱跡江湖，因而對惡霸地主
和官府的欺壓逆來順受，毫不反抗，表現出懦弱的一面。
四、布置作業
1.將課文改寫成小故事，題目自擬。
2.歸納李俊、丁郎形象。
3.有條件的，可欣賞京劇傳統劇目一至二本，進一步體會京劇的特點。(《初中語文第六冊教案》人教社 延邊教育出版社)