(浙教版)九年級下冊語文教案全集之同一題目的不同寫法
(七)布置作業:給第二篇《春天的腳步》寫閱讀提綱。
第二課時
教學重點、難點:
學習同一題目不同立意、構思、取材的方法,進行寫作訓練。
二、教學過程:
復習第一篇課文的立意、構思、取材。
葉林的《春天的腳步》以什么為題材?表現了什么主題?在構思上有什么特點?
分析第二篇課文的結構、內容。
全文共8段,可分為兩個部分:
第一部分(第l-4段)寫弟弟棄學的經過。
弟弟為什么要棄學?(為了“撈世界”,即掙錢。)
第二部分(第5-8段)寫弟弟決心上電大的經過。
弟弟為什么要上電大?(因為在實際工作中出了技術事故,被外商解雇
(三)比較兩文不同的立意、結構和取材
課文 項目 取材 立意 結構
葉
文
蘇北葦塘
鎮的發展變化
反映農村經濟的蓬勃發展,謳歌改革開放給農村帶來的新氣象
全文共8段,可分為三個部分:第一部分(第1-2段)寫早春使蘇北農村生機盎然。第二部分(第3-7段)具體寫葦塘鎮的新貌。第三部分(第8段)抒情收筆,點明題旨。
廖
文
弟弟棄學“撈世界”,因沒技術而被解雇,最終覺醒,決心上電大學
習 反映了在改革開放年代,學習科學技術已成為青年們的自覺要求 全文共8段,可分為兩個部分:第一部分(第l-4段)寫弟弟棄學的經過。第二部分(第5-8段)寫弟弟決心上電大的經過。
(四)總結:通過兩篇同題散文的分析比較,我們得到一些啟發:
針對同一個題目,可以選取不同的題材來寫
同一題材,同一題目,可以從不同的角度去構思,寫出不同的文章。
(五)布置作業:課本第 73頁練習一、二。
第三課時
教學重點、難點:
培養學生一題多做的寫作能力。
二、教學過程:
1.提出寫作要求。
(l)參考課文的寫法,寫一篇記敘文。
(2)中心明確,結構完整,語言通順,適當穿插描寫、議論和抒情。
(3)不少于600字。
(4)以同一題目不同的構思和寫法,列出另一篇的寫作提綱。
2.參考題目。
(l)燈下
(2)春天的腳步
(3)路上
(4)校園的早晨
3.學生當堂寫作。
4.布置作業:以同一題目不同的構思和寫法,列出一篇寫作提綱。
【課后摘記】:對同一題目不同的構思和寫法,學生比較生疏,因而今后要加強練習。
【字詞句系列訓練】
語言要連貫(2課時)
訓練目的:
讓學生懂得語言要連貫的意義和基本要求。
寫一段話,要圍繞一個中心,適當地使用關聯詞語,恰當地運用句式,有條理]有層次地進行表述。
二、練習提要(見教參)
第二單元測試(2課時)