《求知篇·求知如采金·那一座“黃金屋”》教案2
（六）利用文后練習(xí)四，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
第1小題：第一段，趣味重要，但在為學(xué)問打根底的年輕時代不能過分強(qiáng)調(diào)趣味；第二段，天下沒有無趣味的學(xué)問，要看每個人如何發(fā)掘，特別是對“基礎(chǔ)的文理科目”不可讓“趣味”成為“懶惰與任性”的借口；第三段，對中小學(xué)所修習(xí)的基礎(chǔ)課程，“與其倡言趣味，不如偏重紀(jì)律”。
第2小題：（略）
第3小題：相同點：中心觀點都是闡述了興趣對為學(xué)非常重要（或：都肯定興趣的重要性）。不同點：強(qiáng)調(diào)的角度各有側(cè)重，《談興趣》一文是無條件地肯定興趣的重要性，而節(jié)選的這篇文章是有條件地肯定興趣的重要性。
小結(jié)。
（l）多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的作用。
整散結(jié)合的句式的作用。（兩點都是作為散文在寫作上的語言特點，是不同于議論文之所在。）
4.“淘金”比喻獲取知識，即求知。“很好的條件”可概括為：①窗明幾凈，空氣新鮮，提供了潛心閱讀的舒適條件；②電腦齊備，提供了尋找書籍神奇迅速的條件；③園內(nèi)有曲徑庭院，紅花綠草，提供了稍事慈息的條件；④開架閱覽，提供了方便自在。舒心愜意的條件。在寫法上，以這一點為重點。
5.“這”，指代“凝視著他們淘金的輕巧動作，凝視著他們淘金的歡愉神情”。“美的享受”表現(xiàn)在“我”對“黃金屋”的贊美和對“淘金者”的贊美以及對特區(qū)、特區(qū)人的贊美融為一體，置身其中，“美”不勝收，所以結(jié)句“發(fā)出由衷的感嘆”。
三這道題意在引導(dǎo)學(xué)生重視理解、熟記課文中用到的詞語，便于吸收、應(yīng)用。參考答案：
無所顧忌：沒有什么顧慮、忌諱。
隨心所欲：一切都聽?wèi){8己的心意，想怎么做，就怎么做。
小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎，一點不敢疏忽。翼翼，恭敬的樣子。
夢寐以求：睡夢中也在追求。形容愿望的迫切。
拾級而上：逐步登階上去。
恰如其分：辦事或說話正合分寸。指言行舉止等恰當(dāng)穩(wěn)妥。
琳瑯滿目：眼前充滿了美玉。比喻隨處可見出色的詩文、人才或珍異之物。琳瑯，精美的玉石。
璀璨奪目：形容珠玉等光彩鮮明、耀眼。
絡(luò)繹不絕：形容過往人馬或車輛接連不斷。
其余見課文注釋。
這道題意在引導(dǎo)學(xué)生重視擴(kuò)展閱讀，提高自讀能力。內(nèi)含三個小題，各有所重。
第1小題，主要是訓(xùn)練概括能力。
第一段，趣味重要，但在為學(xué)問打根底的年輕時代不能過分強(qiáng)調(diào)趣味；
第二段，天下沒有沒有趣味的學(xué)問，全靠每個人如何發(fā)掘，特別是對“基礎(chǔ)的文理科目”不可讓“趣味”成為“懶惰與任性”的借口；第三段，對中小學(xué)所修習(xí)的基礎(chǔ)課程，“與其倡言趣味，不如偏重紀(jì)律”。
第2小題，主要是培養(yǎng)理解詞語、積累詞語和查字典的習(xí)慣。參考答案：
鍥(qie)而不舍：不斷地鏤刻。喻堅持不懈。鍥，鏤刻。
斐（fei）然可誦：富有文采，瑯瑯上口。這里形容寫得精美的文章。
視如敝屣( bi xi）：當(dāng)作破鞋子那樣看待。比喻極為輕視。敝，破舊。 屣，鞋子。
振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。振振，理直氣壯的樣子。
按部就班：這里是遵循一定順序的意思。部。班，門類、次序。
淺嘗輒（zhe）止：略微嘗試了一下就停止了。比喻學(xué)習(xí)不深入鉆研。輒，就。
躐(lie)等躁進(jìn)：超越等級，浮躁急進(jìn)。躐，超越。