《永遠新生》備課資料
3.第3段：表達了對 、 主編的《世界現代藝術圖典》的支持。
4.第4段：指出能夠使中國傳統藝術永遠新生并不斷創新的人是那些既繼承了中國藝術傳統又積極學習、引入西方藝術精華的人。分兩層，第一層 ，第二層論述 。
（三）寫作特點
表達方式：以議論為主兼以適當的敘述是本文最突出的特點。
詞語運用：本文語言準確、縝密，又不失活潑、幽默。字句間透出一種睿智。
中心表達：本文采用舉例論證和道理論證的論證方法論證了中國藝術傳統之所以有極強的生命力，正是由于不斷地反傳統，才使之永遠新生。其間包括異種的不斷引入這一觀點。
寫作借鑒：議論文一般語言嚴謹，但本文在嚴謹中還透著睿智和幽默，這是同學們寫作議論文需借鑒的地方。如：“梵高窮瘋，但自信他的畫最終會售到五百法郎，如他得知今天的畫價，當在陰間再次發瘋。”再如：“一人向隅，滿座為之不歡，感情易傳染。基于感情的審美觀也易傳染，楊貴妃的肥胖進入了周昉的畫圖。審美觀的展拓緣于人際交流，劉姥姥日子久了也可能喜歡林黛玉。”議論文語言的幽默與生動，會給文章增色很多。望同學們在寫作時注意學習與借鑒。
三、重難點句子和段落詮釋
（一）重難點句子
1.“歷史太悠久了，傳統之所以有如此強勁的生命力，正是由于反傳統，反反傳統，反反反傳統的不斷發展，永遠新生。”這句中“反”的疊加運用，體現了哲學的“否定之否定”規律，概括地反映了藝術發展的事實：藝術傳統具有強勁的生命力，是由于不斷的反傳統使之永遠新生。
2.“現代中國人同現代外國人之間的距離將愈來愈縮小，感情的傳染愈來愈迅速。同是今日地球人，地球又愈來愈縮小，彼此間的交往日益親密，相互的了解也逐步深入了。”地球愈來愈縮小（指交通、通訊的方便），彼此間交往日益親密，了解也逐步深入的情現代外國人之間的距離也越來越小，感情的交流也越來越迅速。這是世界的潮流。
（二）對課文第四段的詮釋
本段分兩層意思來論述。第一層批評藝術上的獵奇，說這是“絕非藝術創造”。第二層是本段的重點，論述繼承和發展中國傳統的人應是怎樣的人。這里出現了三個對比的概念，即“保管傳統的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回頭浪子”，論證了能夠使中國傳統藝術永遠新生并不斷創新的人是那些既繼承了中國藝術傳統又積極學習、引入西方藝術精華的人。 ⅳ.當堂練習
1.你知道“環肥燕瘦”指的是誰嗎？
2.本文的論點是什么？