《我用殘損的手掌》同步練習(xí)2

請(qǐng)你思考  1、國(guó)土在日寇的鐵蹄下呻吟，詩人因宣傳抗日而被捕，飽愛折磨，這時(shí)關(guān)在日軍的牢獄之中，你能體味到詩人創(chuàng)作斗爭(zhēng)，此時(shí)的思想情感嗎？2、本詩詩人運(yùn)用不同寓意的意象來傳達(dá)內(nèi)心中的愛與恨，憐與悲，愁苦與希望，你以哪些不同的意象中體味到這種變化的？3、本詩雖然現(xiàn)代詩，卻也講究鉀韻，你能找鉀韻的韻腳嗎？你能讀出詩歌的音樂美嗎？合作探究想一想：1、在了解了詩人創(chuàng)作本詩的背景后，細(xì)細(xì)品味“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”，你們能揣摩出詩人內(nèi)心中的情感嗎？（提示：在敵人的黑牢里，詩人由“殘損的手掌”展開想像，讓它去摸索心目中的祖國(guó)地圖。“廣大的土地”象征祖國(guó)，“殘損的手掌”既是寫實(shí)，又表明了詩人堅(jiān)貞不屈的意志。）2、詩中說到“無形的手掌掠過無限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗”， “無形的手掌”指的是什么？ 如何理解這兩句詩呢？（提示：“無形的手掌”在這里指詩人的思緒，詩人對(duì)祖國(guó)的眷戀在大地上馳騁，所到之處，留下的都是國(guó)土被侵略者踐踏的印象。）做一做：同學(xué)們，讓我們一起將思緒回到那苦難屈辱的年代，破提的山河，無調(diào)的雙眸，沖天的戰(zhàn)火，嘶啞的呼喊，先輩流淌成河的鮮血……帶著我們滿腔的情感來朗讀這首詩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)熱愛自己的祖國(guó)是那樣的應(yīng)該，那樣的自然。嘗試練習(xí)：一、給下列加點(diǎn)字注音1、我用殘損（       ）的手掌（      ）2、堤（     ）繁花如錦幛（      ）3、灰燼（     ）  4、蘸（     ）著     5、永恒（     ）二、用“/”為下列詩句劃分朗讀停頓1、無形的手掌掠過無限的江山，　　手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗2、我用殘損的手掌　　摸索這廣大的土地三、朗讀全詩品味下列詩句的含義，回答問題。1、“這一角已變成灰燼，/那一角只是血和泥”一句中的“灰燼”“血”“泥”指的是什么？詩人的手撫摸到這些，是要傳達(dá)他的什么情感？2、詩中寫道“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，/溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春”，你能用你的歷史知識(shí)告訴我，詩人所說的這“完整的一角”指的是哪里？這時(shí)詩人的情感發(fā)生了怎樣的變化？3、“因?yàn)橹挥心抢锸翘�陽，是春�?將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生”一句中用到了什么修辭手法？其作用是什么？四、詩中有許多感情色彩鮮明的詞語，試按下面的標(biāo)準(zhǔn)分類整理，各摘錄幾例。（1）                                            消極的、冷調(diào)的：                                                                                          （2）積極的、暖色調(diào)的：                                                                                       你能展開你的思維，再在生活中找出幾例嗎？   （1）                                                （2）                                              五、在本詩中詩人煉字造句的能力后現(xiàn)無遺。請(qǐng)以詩中選出幾句動(dòng)詞使用精準(zhǔn)的句子，秒在下面，并品味它們和妙處。（1）                          品味：                        （2）                         品味：                        自主檢測(cè)一、                據(jù)拼音用正楷寫出相應(yīng)的漢字灰jin（     ）   荇zao（    ）  蓬hao（    ）蓬bo(    )生春   li（   ）枝   qia xui （    ）（   ）二、用“——”標(biāo)出下列句的朗讀重音。1、只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，　　溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。2、春天，堤上繁花如錦幛，　　嫩柳枝折斷有奇異的芬芳三、本詩押韻，但有變化朗讀詩歌，找出所押的韻及韻腳，這樣韻律的變化有何作用？例如：    i韻，   泥、地                                                                                                                          四、這首詩前后兩部分的感情色彩明顯不同，為什么會(huì)有這種不同？用了什么樣的表現(xiàn)手法，其作用是什么？結(jié)合原詩具體分析一下。五、閱讀這首詩，回答下列問題。我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌                    盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦摸索這廣大的土地：                無形的手掌掠過無限的河山，這一角已經(jīng)變成灰燼，              手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，那一角只是血和泥；                只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，這一片該是我的家鄉(xiāng)，              溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。（春天，堤上繁花如錦障，          在那上面，我用殘損的手掌輕撫，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）          像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我觸到荇藻和水的微涼；            我把全部的力量運(yùn)在手掌，這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨；          貼在上面，寄與愛和一切希望，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；      因?yàn)橹挥心抢锸翘�陽，是春，江南的水田，你�?dāng)年新生的禾草      將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆�口一樣活。嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，          螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)！                               （本詩選自《災(zāi)難的歲月》，寫成于1942年7月3日） 1、寫出下列詞語的同義詞：   寄與（     ）    蘇生（        ）2、這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的年代。詩中表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)祖國(guó)半壁山淪于敵手的句子是____________________________________3、這首詩以“我”用“無形的手掌”撫摸祖國(guó)地圖時(shí)的聯(lián)想為抒情線索。詩人借助想象和聯(lián)想，——再現(xiàn)了家鄉(xiāng)、______、_______、______、嶺南、_________以及‘那遼遠(yuǎn)的一角“的景象，聯(lián)系歷史，“遼遠(yuǎn)一角”是指_________。4、再現(xiàn)景象時(shí)，作者抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情，請(qǐng)分析并選擇。a、眷戀   b、痛惜   c、憎恨   d、熱愛   e、贊揚(yáng)   f、向往①江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草，是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只  有蓬蒿（   ）②我把全部的力量運(yùn)在手掌，貼在上面，寄與愛與一切希望（   ）5、找出詩中一處用了比喻的句子，指出其表達(dá)作用。____________________________________________________________________________________________________________________6、說明詩中運(yùn)用了對(duì)比的一處地方，指出其表達(dá)作用。——————————————————————————————————————————————————————————7、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？—————————————————————————————拓展視野趙錢孫李四個(gè)同學(xué)讀了下面這首詩后各自發(fā)表了看法，你贊同誰的？反對(duì)誰的？請(qǐng)說說理由？　　　　　堅(jiān)  壁　　　　　　　　田間狗強(qiáng)盜，來，我告訴你：你要問我么：“槍，彈藥，埋在哪兒?”“槍，彈藥，統(tǒng)統(tǒng)埋在我的心里！”                1943年6月作注：“堅(jiān)壁清野”是抗戰(zhàn)時(shí)期，我軍民對(duì)付日軍“三光”政策的方法之一。指把糧食、槍彈等埋藏起來，不讓敵人得到。趙：開頭直呼“狗強(qiáng)盜”，三個(gè)字把“我”烈火般的憤怒和仇恨傾泄無遺。錢：“你要問我么：/槍，彈藥，/埋在哪兒”這個(gè)設(shè)問表示“我”已把敵人看透了，突出了“我”的自信，敵人的氣急敗壞。孫：“來，我告訴你”幾句，是“我”面對(duì)敵人搜查時(shí)的嘲弄斥責(zé)之詞，也是全民抗戰(zhàn)的真實(shí)寫照。李：全詩采用虛擬手法塑造了“我”的形象，而對(duì)敵人卻有意冷落，不費(fèi)筆墨，表現(xiàn)了詩人對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的極端蔑視和仇恨。                                                                                                                                                            我的收獲2、我有殘損的手掌嘗試練習(xí)一、1、sun   zhang   2、di  zhang   3、jin  4、zhan  5、heng  二、1、無形的手掌/掠過無限的江山，　　手指/沾了血和灰，手掌/沾了陰暗2、我/用殘損的手掌　　摸索/這廣大的土地三、1、“灰燼”“血”“泥”是對(duì)淪陷區(qū)凄涼景象的概括。侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。詩人的手掌是殘損的，祖國(guó)的土地也支離破碎，詩人與祖國(guó)有著共同的命運(yùn)。2、詩人所說的“一角依然完整”的土地，指的是沒有被踐踏的解放區(qū)。從這里開始，詩人的情緒不再低沉，變得明朗、積極。3、比喻（暗喻）。以“太陽”和“春”喻解放區(qū)，本體和喻體的共同特點(diǎn)是能給中國(guó)的大地帶來光明和蘇醒。四、（1）殘損  灰燼 徹骨 陰暗  寂寞（2）溫暖  明朗  堅(jiān)固 蓬勃如春五、例：無形的手掌撫過江山        貼在上面，寄與愛的一切希望自主檢測(cè)一、燼  藻  蒿  勃  荔  憔悴二、1、只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，　　溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。2、春天，堤上繁花如錦幛，　　嫩柳枝折斷有奇異的芬芳三、ang韻  掌  鄉(xiāng)  幛  某  涼  望 u韻，骨、出； ao韻，草、蒿； ui韻，幛，水； an韻，山、暗； u韻，撫、乳    o韻，活、國(guó)。這樣靈活的押韻方式，既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩形式的自由，又使全詩有著相對(duì)協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。四、從感情色彩上說，前半部分作者想像著用手掌觸摸地圖上的淪陷區(qū)，是消極的、冷色調(diào)的，后半部分作者撫摸到了解放區(qū)那“遼遠(yuǎn)的一角”，是積極的、暖色調(diào)的。前后兩部分形成明顯的對(duì)比。這首詩前后對(duì)比手法的運(yùn)用，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對(duì)解放區(qū)的深情向往，對(duì)祖國(guó)光明未來的熱切盼望。拓展視野李同學(xué)的分析有誤。一是這里的敵人指日本侵略者，而不是國(guó)民黨反動(dòng)派；二是作者這樣剪裁的目的，主要是給讀者留下想象的廣闊天地，強(qiáng)化詩作的表現(xiàn)力。)