第二單元復習教案
例2 阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？ ---------《故鄉(xiāng)》2. 間接抒情（借景抒情：通過景物描寫，抒發(fā)感情。）例1： “我們上了輪船，離開錢橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。”——表現(xiàn)人物歡快興奮的心情：“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。”——表現(xiàn)人物失望、沮喪的心情。 ---------《我的叔叔于勒》d、議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評價。作用：1. 在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見解獨到，令人深思，具有啟發(fā)性；后者可使讀者很快進入對將要敘述的事物的思考，引起讀者對下文的注意。 2. 議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。3、議論在議論文中主要是闡述觀點。e、說明：是對事物與事理進行的解釋和介紹。作用：使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。 例1：這張桌子是方的。三、分析人物形象1. 分析人物的各種描寫，準確把握人物的思想情感以至性格。例：《駱駝祥子》中第十一段中，祥子身上“已經全濕”，雨“砸”“橫掃”，使得他“不能抬頭，不能呼吸，不能邁步”“不知道……不曉得……只覺得……”等等，一連串的動作、神情和矛盾重重的心理描繪，烘托出狂風過后大雨傾盆的情景，更表現(xiàn)出祥子為了生計而在暴雨中“掙命”的悲慘遭遇。2. 抓住人物之間的矛盾沖突（和諧相處），分析人物之間的錯綜復雜的關系例：《我的叔叔于勒》一文中，以菲利普夫婦因于勒貧富而前后變化的態(tài)度，組成令人驚嘆的情節(jié)波瀾，表現(xiàn)世態(tài)的炎涼，通過神情、動作、語言描寫，形象地表現(xiàn)他們嫌貧愛富、虛偽自私的靈魂，從而展現(xiàn)了金錢社會中人與人之間的冷酷關系。