《有話“好好說”——修改病句》教案

　　（1）主語累贅
　　例：革命先輩為了人民的利益，他們獻出了寶貴的生命。
　　修改：“革命先輩”和“他們”重復，“他們”刪去。
　　（2）謂語累贅
　　例：有些人平時很少乘車乘船，對于刺激特別敏感，容易造成暈車暈船。
　　修改：“造成”和“暈”重復，“造成”刪去。
　　（3）狀語累贅
　　例：開會時間還沒到，各地代表陸續魚貫入場。
　　修改：“陸續”或者“魚貫”刪去。
　　（三）語序不當
　　“語序不當”是指詞語在句子中的位置放得不恰當。
　　1、名詞的多項定語次序不當
　　如：許多附近的居民都跑來看表演。
　　修改：附近的許多居民都跑來看表演。
　　2、動詞的多項狀語次序不當
　　如：這期研討班是北京大學和山東大學聯合于今年5月底舉辦的。
　　修改：這期研討班是北京大學和山東大學于今年5月底聯合舉辦的。
　　3、虛詞位置不當
　　如：我們如果不能實事求是，事業就會受到損失。
　　修改：如果我們不能實事求是，事業就會受到損失。
　　規律：復句中兩個分句用同一主語時，關聯詞語應在主語后邊；前后分句的主語不同時，關聯詞語應在主語前邊。
　　4、違背時間、空間或邏輯的排列和發展順序
　　如：由于會議開得及時，促進了工作，抓住了關鍵，解決了問題。
　　修改：由于會議開得及時，抓住了關鍵，解決了問題，促進了工作。
　　（四）結構混亂
　　1、格式混用
　　即把兩種格式混雜在一起組成一句話，造成句子語義不清晰。
　　如：工作再重再忙，越要堅持學習、更新知識。
　　修改：混雜了“再……也……”格式和“越……越……”格式。應改為：工作再重再忙，也要堅持學習、更新知識。
　　又如：該公司上半年的營業額比去年同期相比，增加了25%。
　　修改：混雜了“比……增加了……”格式和“跟……相比增加了……”格式。應改為：該公司上半年的營業額跟去年同期相比增加了25%。
　　2、中途易轍
　　即前后兩句話該用同一種句式而雜用了不同的句式。
　　如：說起話來，他比誰說得都動聽，可是做得卻比誰都差。
　　修改：前說“說起話來”，后說“做”，前后句子不相稱。可改為：說起話來，他比誰說得都動聽，可是做起來，卻做得卻比誰都差。
　　又如：繼原始人在勞動中創造了《邪許歌》以后，現在留傳下來的最古老的歌是《彈歌》。
　　修改：原始人在勞動中創造了《邪許歌》以后又創造了許多歌， 其中《彈歌》是留傳到現在的最古老的歌。
　　3、成分雜糅
　　例：學校把這個任務交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。
　　修改：改為“大家都有光榮的感覺”或者“大家心中光榮的感覺是難以形容的”。
　　4、結構的累贅
　　例：考試場是設在古色古香的大廳里舉行的。
　　修改： “是 …… 舉行的”累贅，刪去。
　　（五）不合邏輯
　　是指句子的意思在事理上講不過去。
　　1、概念不恰當
　　（1）用錯概念
　　如：作家通過自己的創作進行革命斗爭，他們寫的小說、詩歌、雜文以及畫的漫畫，都成了群眾斗爭的武器。
　　修改：“作家”這個概念的外延包括不了詩人，也包括不了漫畫家，應把“作家”改成“藝術家”。
　　（2）偷換概念
　　如：人到老年，白發稀疏，皺紋滿面。這些表現都是體質衰弱給老年帶來的老態。