熱愛生命（節(jié)選）
二、問題研究
1.這篇小說在藝術(shù)上有什么特點？
故事情節(jié)的傳奇性與具體細節(jié)的逼真性的高度統(tǒng)一，可以說是這篇小說的最大特色。一方面，這篇小說的整個故事情節(jié)都帶有傳奇色彩。作者將主人公安置到一個困苦險惡到極點的生存環(huán)境中，讓其經(jīng)受著一般人難以想像的考驗；另一方面，這又是一篇極為逼真的小說，我們在那緊張曲折的故事情節(jié)中很難找到人為編造的痕跡，作者準(zhǔn)確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動，非常逼真地展示了一個疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，其“真實性”可謂達到了無以復(fù)加的程度。
2.這篇小說有什么象征意義？
小說的象征意味也非常濃厚，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點，可引導(dǎo)學(xué)生仔細加以體會。如小說主人公沒有名字，僅以“這個人”指代，顯然隱含著作者以他作為整個人類象征的用意所在，而小說中的“狼”更可以看作險惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。
練習(xí)說明
一、小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗？他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強地生存下來？
此題意在引導(dǎo)學(xué)生把握小說的內(nèi)容，體會主人公的精神魅力。
主人公所面臨的生死考驗有饑餓、惡劣的天氣、個人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強地生存下來，是因為他堅韌頑強、不懼艱難險阻。他雖然身體衰弱無比，并且時常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的生死搏斗中，人的偉大與堅強也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚的正是這樣一種硬漢精神。
二、小說有大量細膩的心理描寫與逼真的細節(jié)描寫。試著找出幾例，仔細體會。
此題意在引導(dǎo)學(xué)生了解心理描寫和細節(jié)描寫的作用。
作品有大量的心理描寫，如第三段、第五段對生與死的思索，第八段對自己所處方位的判斷等都是（后面的可以讓學(xué)生自己來找）。細節(jié)描寫也是比比皆是。如嚼骨頭的細節(jié)，在水坑邊舀魚的細節(jié)，最后他與狼較量的細節(jié)等，都寫得細膩逼真，增添了小說的真實性和形象性。
三、你在其他書刊或電影、電視中看到過類似的人或動物求生的故事嗎？講給同學(xué)聽聽。
這是一個拓展延伸題。
教學(xué)建議
一、這篇小說寫的是美國當(dāng)年的西部淘金者，離現(xiàn)在的學(xué)生生活實際比較遙遠，可讓學(xué)生自己查閱有關(guān)資料，了解小說的時代背景。
二、這篇小說在寫法上很有特點，要注意仔細體會其中的心理描寫和細節(jié)描寫，看它們是如何加強小說的真實性的。
三、有條件的話把小說全文找來讀讀。
有關(guān)資料
一、杰克•倫敦──生命的凱歌（薛鴻時）
青年讀者──特別是曾在逆境中奮斗的文學(xué)青年──都能從美國作家杰克•倫敦富于傳奇色彩的一生中汲取力量，因為他是崛起于社會底層的一個成功者，他的一生是對于厄運的一場殊死戰(zhàn)，是一首生命的凱歌……
1876年1月12日杰克•倫敦誕生于舊金山。母親弗洛拉•威爾曼靠主持“降神會”糊口，有時也教教鋼琴；父親約翰•倫敦曾在樊克蘭等地經(jīng)營蔬菜店和菜圃，種過田，養(yǎng)過雞，但他的努力沒有一次不是以失敗而告終。杰克一直把約翰當(dāng)作自己的生父，直至有一天他聽到父母吵架時約翰指責(zé)弗洛拉不該養(yǎng)個“私生子”，這才隱約感到自己不是約翰所生，幼小的心靈受到了創(chuàng)傷。成年后他打聽到自己的生父是走江湖的星相家、自稱教授的錢尼，曾去信聯(lián)系，但錢尼不肯認他這個兒子。