唐雎不辱使命
生3：當我們面對歹徒，我們應該有唐雎的那種不畏強暴的精神，勇于和歹徒做斗爭，不能貪生怕死，敢于維護正義。
生4：在中國臺灣問題上，我們一定要維護國家統一與領土的完整，要象唐雎那樣有自主自強的精神。
生5：銀行的工作人員面對歹徒的搶劫，為了保護國家的財產，應該有不畏強暴的精神。
師：同學們的闡述都有道理。我想，即使是在平時的生活我們也應做一個有主見、有原則的人。
師：同學們，通過這篇課文我們學習了如何分析人物形象及如何用生動的語言、合理的表達方式表現人物形象。我們還與古人唐雎近距離的接觸，一次次，我們為他的聰慧機智、能言善辯所啟發，為他的不畏強暴、蔑視強權所感染，為他的勇赴國難、視死如歸所感動，為他的大義凜然、浩然正氣所激勵，我希望在今后的歲月里，唐雎的這些精神能伴隨我們共同成長，使我們作為一個完整的人的內在本質精神得以弘揚，個性風采得以展示！
〖點評〗將由作品生發的思索延伸到實際生活中，使學習語文向學習生活的廣闊天地邁進。
【教學反思】
一、充分相信學生，把課堂還給學生
學生對內容的把握及對人物形象的分析都能如此深刻，是我在準備這一課是沒有想到的，當時我還設想了許多種引導學生思考的過度問題，在這里都沒有用上，學生的表現很精彩，順利的完成了教學任務。這讓我感到在今后的教學中要更大膽的放手讓學生去想去做，不要讓學生被老師的擔心束縛了手腳。
二、古文教學一定要讓學生反復誦讀
只有讓學生通過大量的誦讀練習，學生才能逐步掌握文章的語言、節奏、句式、格調，進而體會到作品的意蘊和理趣。