詩歌鑒賞分類例說與實戰（思鄉詩）
5、（1）“涼”字表達仲夏暑熱中經日跋涉后，向晚突然來到一個有山有水的地方的快感。“蒼蒼”表現了那江中汀洲，隔岸的青山中與云平的樹木，色調深沉怡目，像在清水中洗浴過一樣的景象，給人以舒暢之感。
（2）由于感情的激動往往比理性的思索更迅速，人受外物感染，往往不自知其所以然，這樣寫是詩人當時思想感情獨特的真實的發生過程。把“隔水青山似故鄉”這一動人發現于末句點出，更近情理，更耐人尋味，傳達出一種特殊的生活況味，耐人含詠。
6、（1）分別是“靜”“昏”。“靜”字寫出了黃昏江潮初落，水面平靜得令人寂寞的景象；“昏”字寫出了林間瘴氣繚繞，一片迷蒙的景象。這兩種景象平添了詩人一段失意的痛苦，和鄉思的煩惱。
（2）這首詩主要運用了以景襯情，情景交融的表現手法。
頸聯寫景接頷聯的抒情，以景襯情，渲染了凄涼孤寂的氣氛，烘托出悲苦的心情。尾聯詩人又從寫景轉為抒情，詩人希望能寄一枝梅，安慰家鄉的親人，情致凄婉，綿長不斷，把詩人懷鄉之情升發到最高點。
7、（1）“隨”字化靜為動，傳神生輝，給人以青山挺立，紛至沓來，舟行江上，應接不暇之感；也表現出詩人風神爽朗，心馳神往之態。“入”字平中見奇，力透紙背，既寫出了江流奔騰直瀉，壯浪形骸的氣勢；又展現詩人高亢激越，樂觀開朗的情懷。
（2）這兩句詩明明是寫詩人思念故鄉，但又不直說，而采用擬人化手法，說“故鄉水”對自己懷有深情，不辭勞苦，一直送他到荊門外，即“萬里送行舟”。采用這種擬人化的手法，比直抒胸臆，陳述離鄉之情，顯得更曲折含蓄，更有詩味和情趣。
8、（1）詩人首先描繪一幅秋天邊塞圖景，目的是用沉重單調的更鼓和天邊孤雁的叫聲，渲染出邊塞的冷落沉寂，用“斷人行”來點明社會環境，說明戰事頻仍、激烈，道路為之阻隔，渲染出濃重的悲涼氣氛。
（2）因為作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情，所以說“月是故鄉明”。這種以幻作真的手法并不使人覺得于情理不合，因為它極深刻地表現了作者微妙的心理，突出了對故鄉的感懷，正如古人所說“憶在故鄉兄弟故也，蓋情異而景為之變也”。
9、（1）“念”字，引出了離愁別恨；“拋”字，道出了后悔當初輕率離家，將離家稱為“拋”，后悔之意溢于言表；“浪”字，既是慨嘆今日浪跡他鄉，又是不滿眼下行蹤不定的生活。
（2）全詞分上、中、下片，上、中片寫景，筆調舒徐從容，由敘述轉為描繪。描敘內容從自然現象轉到社會人事，整體上層次分明，鋪排有序。下片抒情，抒寫了悔當初、恨現在的感情。寫景，為抒情鋪墊；徐緩，為急驟蓄勢。通篇轉承自然、渾若天成，體現了柳永長調善于鋪敘的特點。
10、（1）這首詞表現了詞人思念家鄉、懷念親人的愁苦心情。
（2）這兩句從思家轉到思念仲高，巧妙地借“寄語”流水來表達懷人之情，詞由橋寫到水，用擬人的手法，問一聲紅橋下的流水，何時能駕著小船去尋找兄弟？一聲“兄弟”，情義滿溢。