《愚公移山》學案設計
③是以后 ④益怠 ⑤蔽之甚
2.這個人為什么會溺死?請選擇根本原因( )
a.河水暴漲 b.乘的船破了。 c.不善于游泳。 d.腰纏千錢，游不動。
3.如果這個人舍棄他腰中的錢，能逃生嗎?從文中哪些語句能看出來。
4.其他渡河的人是怎樣勸這個人的?先后的語氣有何不同?
5.對眾人的勸戒，這個人的反應怎樣?這說明他是個怎樣的人?
6.從“吾哀之”到結尾是作者的議論，你覺得作者“哀”的僅只是這個溺死的人嗎?這個故事對當代社會有什么現實意義?
第二課時
指導預習
一、指出下列句中通假字，在括號內解釋其意。
1.寒暑易節，始一反焉 ________同_______ ( )
2.甚矣，汝之不惠 ________同_______ ( )
3.河曲智叟亡以應 ________同_______ ( )
4.一厝朔東，一厝雍南 ________同_______ ( )
二、判斷下列各句中“之”字用法與哪一項例句中“之”字用法相同，將例句序
號填入括號中。
例句：a 懲山北之塞，出入之迂也。(起舒緩語氣調整節奏作用，讀起來好聽)
b 投諸渤海之尾，隱土之北。(相當于“的”)
c 曾不能損魁父之丘。(相當于“這”)
d 跳往助之。(相當于“他、她、它”)
1本在冀州之南，河陽之北。( ) ( )
2甚矣汝之不惠。( )
3笑而止之( )
4汝心之固，固不可徹。( )
5雖我之死，有子存焉。( )
6操蛇之神聞之。( )( )
教讀新課。
（一）初步理清“人”和“事”：
1.思考：這則寓言一共寫了哪些人物？
2.思考：老愚公有多大年紀了？智叟是個年輕人嗎？那個“遺男”姓什么？有幾歲了？他去移山，他的爸爸肯嗎？
3.提問：再請大家計算一下，參加移山的一共有多少人？
4.提問：“移山”這件事做起來困難嗎？他們的勞動艱苦嗎？
（二）人物分析——重點：智叟和愚公妻；并及愚公子孫、遺男。
愚公妻和智叟講的話差不多，態度似乎很接近。我們的分析就從這兩個人入手：
1.學生朗讀有關語句，進行比較：
其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”
2.提問：哪些話只有愚公的妻子講而智叟不講，哪些話只有智叟講而愚公的妻子不講？即使是兩個人都講的話，在內容和語氣上有什么差別？
下面再來討論另幾個人對移山的態度：