“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式”學(xué)教案課 題《莊子》故事兩則授課時(shí)間3學(xué)習(xí)目標(biāo)1：積累常用的文言詞語(yǔ)，豐富文言知識(shí)，了解《莊子》及莊子生平、思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：欣賞《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。...

《論語(yǔ)》十則子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學(xué)而》)曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?(《學(xué)而》)子曰：溫故而知新，可以為師矣。...

《繁星》《春水》：母愛(ài)、童真、自然1、作者：冰心(1900～1999)，現(xiàn)代著名女作家，詩(shī)人，散文家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，筆名冰心等。20世紀(jì)初，曾經(jīng)受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響，寫(xiě)作無(wú)標(biāo)題的自由體小詩(shī)。...

上學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。與剛結(jié)束的九年級(jí)教學(xué)相比，七年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處，值得我好好反思。我們都知道七年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。...

學(xué)生具備了較為豐富的想象力，才會(huì)開(kāi)啟思想的閘門(mén)，才會(huì)寫(xiě)出一篇篇品味高雅、文采精美的佳作，才會(huì)跳出狹隘的生活圈子，用第三只眼在枯寂的冬日里看到絢麗多彩的無(wú)限春光。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。3、體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。4、積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。...

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說(shuō)三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說(shuō)主題思想確定主要人物)情節(jié)(開(kāi)端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。...

新課程向所有奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的教師提出了一個(gè)最基本的且最具震撼力的口號(hào)：“教育理念的更新”。這個(gè)響亮的口號(hào)尤其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的語(yǔ)文學(xué)科，搭建了一個(gè)更科學(xué)更合理的的教學(xué)平臺(tái)，為語(yǔ)文教學(xué)行為供給了一個(gè)適合學(xué)生發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人...

班級(jí) 姓名 一、閱讀下面短文，回答問(wèn)題（試題研究2002/25p38頁(yè)）①在電腦這個(gè)行業(yè)以及其他新興技術(shù)領(lǐng)域里，年輕人有很大的優(yōu)勢(shì)。我（注①）在年輕的時(shí)候有過(guò)兩次創(chuàng)造高峰，一次是26歲時(shí)，當(dāng)我懂得軟件和硬件之后，在這兩個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)研究；...

閱讀《鳳蝶》，完成1－7題。①它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹(shù)葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛，像一個(gè)五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。...

雖然在考前每位同志都竭盡全力進(jìn)行了精心的備考，但成績(jī)與上次相比是極度縮水，這對(duì)我們備課組來(lái)說(shuō)是空前的考驗(yàn)。面對(duì)此情，我們組每位有經(jīng)驗(yàn)有干勁的同志直面現(xiàn)狀，做了如下反思和打算：根據(jù)期末考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，分析語(yǔ)文成績(jī)可用懸殊二...

反思一本次期中試卷以新課標(biāo)為本，以教材為根，以課外為延伸，力求體現(xiàn)面向全體學(xué)生的原則。命題體現(xiàn)出語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)性,集知識(shí)與能力為一體的綜合性等特點(diǎn)。一、從試卷來(lái)看,反映了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面的一些問(wèn)題。1、學(xué)生字詞基礎(chǔ)差。...

“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式”學(xué)教案課 題《莊子》故事兩則授課時(shí)間3學(xué)習(xí)目標(biāo)1：積累常用的文言詞語(yǔ)，豐富文言知識(shí)，了解《莊子》及莊子生平、思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：欣賞《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。...

莊子二則教學(xué)目標(biāo)：1、積累文言常識(shí)，提高閱讀淺顯文言文的能力。2、了解《莊子》寓言的內(nèi)容、寓意以及對(duì)后世的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握文章的寓意，體會(huì)古代寓言故事的文學(xué)性及表現(xiàn)方法。...

雖然在考前每位同志都竭盡全力進(jìn)行了精心的備考，但成績(jī)與上次相比是極度縮水，這對(duì)我們備課組來(lái)說(shuō)是空前的考驗(yàn)。面對(duì)此情，我們組每位有經(jīng)驗(yàn)有干勁的同志直面現(xiàn)狀，做了如下反思和打算：根據(jù)期末考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，分析語(yǔ)文成績(jī)可用懸殊二...