30.詩詞五首
口語交際ⅳ.如：同學(xué)們，三年的初中生活即將結(jié)束，應(yīng)同學(xué)們的要求，今晚7：30我們?nèi)鄬W(xué)生在本班舉行畢業(yè)晚會(huì)。經(jīng)過同學(xué)們商討，我們的活動(dòng)方案是這樣的：沒有老師參加，人員是我們初三（8）班全體學(xué)生，主持人是李薇，首先致辭的是復(fù)習(xí)委員王小明，接著大家上演自己的節(jié)目，節(jié)目的順序我們已擬好了，一會(huì)兒發(fā)給大家，最后讓我們的大班長講話。誰有什么想法，可隨時(shí)提出來。點(diǎn)撥：語言要口語化，設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案要符合實(shí)際。寫 作ⅲ.一、作文思路：首先要明確是給母校寫贈(zèng)言，這就要符合實(shí)際，可適當(dāng)表達(dá)惜別之情、感謝之情以及美好祝愿等。另外要做到語言簡練、感情真摯。例文：母校，謝謝你！ （點(diǎn)評：開門見山表達(dá)謝意。）三年的時(shí)光如云般飄過，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。（點(diǎn)評：運(yùn)用比喻。）曾記得，我們剛進(jìn)校門時(shí)，還是掛著紅領(lǐng)巾的蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚，多么天真！而如今，我們臉上寫著成熟。（點(diǎn)評：前后對比。）曾記得，我們剛進(jìn)校門時(shí)，還只會(huì)加減乘除，多么無知，多么貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經(jīng)綸。三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅；果實(shí)成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土；果實(shí)頻頻點(diǎn)頭，是在報(bào)答辛勤園丁。（點(diǎn)評：排比段的運(yùn)用很好。強(qiáng)調(diào)在母校的時(shí)間。運(yùn)用擬人手法，排比句。）風(fēng)箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；游子走得再遠(yuǎn)，他的心仍掛著母親。不管走向哪個(gè)崗位，我們都不會(huì)忘記您——母校，努力地復(fù)習(xí)和工作，用優(yōu)異的成績獻(xiàn)給您，母校。（點(diǎn)評：對母校的感激報(bào)答。）總評：該短文用誠摯的語句回憶了在母校成長的經(jīng)歷，感情真摯，表達(dá)了對母校的惜別之情，品位高雅。二、作文思路：根據(jù)提示可確定這是一篇話題作文，首先要把握“貧窮”的含義，什么是真正的貧窮？精神上的，經(jīng)濟(jì)上的，懂得了這一層意思，就把握了“貧窮”的含義。然后再看要求，除詩歌、戲劇外，文體不限，這就給了一個(gè)寬泛的寫作文體，那么就可以選擇新穎角度，選取恰當(dāng)材料來寫。另外，根據(jù)寫作的內(nèi)容，還要擬定一個(gè)醒目的標(biāo)題，標(biāo)題要能體現(xiàn)文章的內(nèi)容。例文：貧窮也是一筆財(cái)富 魏惠報(bào)載：北京廣渠門中學(xué)有個(gè)“宏志班”，招收的都是品學(xué)兼優(yōu)而生活貧困的學(xué)生。有個(gè)女學(xué)生，家住北京郊區(qū)，離校20里。她每天4點(diǎn)鐘起床，讀一個(gè)小時(shí)英語，5點(diǎn)鐘從家里出來，一個(gè)女孩子摸黑趕20里路上學(xué)，晚上再摸黑回家。她從不讓家長接送，要從小鍛煉自己，做生活的強(qiáng)者。記者問她：“你和生活富裕的同學(xué)在一起，有沒有感覺生活對你太不公平了？”她十分平靜地說：“沒有。我倒認(rèn)為，貧窮也是一筆財(cái)富。” （點(diǎn)評：引資料確鑿，用具體時(shí)間突出其艱辛。目的明確，出語驚人。）“貧窮也是一筆財(cái)富”，這話讓富家子弟聽起來肯定別扭。但是，貧窮的確可以激發(fā)一個(gè)人的自強(qiáng)自立、艱苦奮斗、勇于克服困難的精神。因?yàn)檫@些同學(xué)特別珍惜這來之不易的復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)，所以，盡管他們家庭環(huán)境和條件很差，但他們“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有禮貌，特別守紀(jì)律，特別有志氣，特別有作為”；所以，盡管入學(xué)時(shí)他們的成績比其他班低1o分，但到期終，他們的成績已躍居全年級第二名。（點(diǎn)評：引出論點(diǎn)，道理論證。用事實(shí)證明。）