第21課《陳涉世家》三維教案
上課時間： 年 月 日 第 周 星期 課時編號： 40
課題
21 陳涉世家
課型
常規(guī)課
教學目標
知識與技能目標
熟讀課文
初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象
過程與方法目標
領會課文運用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點
情感態(tài)度目標
了解陳勝、吳廣領導的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義
重點
一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象
難點
以對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點
教 學 過 程
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
一、導入簡介（略）
《史記》是我國第一部紀傳體通史，也是我國第一部傳記文學。這部書記載了上自黃帝不至漢武帝的
三千多年歷史。全書包括十二“本記”（記歷代帝王政跡），十“表”（大事年表）、八“書”（記各種典章制
度）、三十“世家”（記諸侯國興亡）、七十二“列傳”（記重要歷史人物的言行事跡）。書中史料翔實，作者
聽介紹
了解文常
思想傾向也極為鮮明。例如課文《陳涉世家》，作者把農(nóng)民起義的領袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見他
對陳涉的歷史地位和作用看重。魯迅先生曾稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
二、閱讀課文
1、掃清生字詞
2、概括各段大意
閱讀理解概括
整體感知課文
三、熟讀課文
教
后
反
思
上課時間： 年 月 日 第 周 星期 課時編號： 41
課題
21、陳涉世家
課型
常規(guī)課
教學目標
知識與技能目標
熟讀課文
初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象
過程與方法目標
領會課文運用對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點
情感態(tài)度目標
了解陳勝、吳廣領導的農(nóng)民起義的經(jīng)過及其歷史意義
重點
一詞多義、成分省略等語言現(xiàn)象
難點
以對話表現(xiàn)人物性格的寫作特點
教 學 過 程
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
一、逐段串解課文
1、簡介人物（陳涉少年大志）
2、記敘起義的準備過程
3、記敘起義經(jīng)過直至張楚政權建立
討論、交流、翻譯
理解字詞，疏通文意
二、重點閱讀第三段
1、陳勝、吳廣通過哪些步驟發(fā)動起義？
2、起義隊伍為什么能形成浩大的聲勢并
建立起農(nóng)民政權？
3、這段文字在材料安排和記敘方法上有
閱讀理解，討論交流
理解文章意旨