○1司馬遷（約前145——前90），西漢著名的史學家、文學家、和思想家。字子長，夏陽（今陜西省韓城縣南）人。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）。...

王侯將相寧有種乎!這是《陳涉世家》流傳至今的充滿豪氣的話，小編在此整理了《陳涉世家》閱讀答案，希望能幫助到您。陳涉世家吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。...

《史記》共130篇，敘述了從黃帝開始到漢武帝長達3000多年的歷史，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共526500字。《史記》是我國第一部紀傳體通史，也是一部具有較高文學價值的著作。...

一、名師說課作為對一篇文言文傳記課文的思考：1.對文言文而言，字詞的解決是必然的，然而是把解決字詞作為學習的起點甚至是目標，還是把它作為手段，結合在過程中？2.就課文而言，我們學習的指向是“陳涉起義”這一事件及其意義，還是陳...

九年級上冊語文第六單元的文言文均選自歷史著作。文中涉及到不少中國古地名。在教《陳涉世家》時，由于沒有認真查閱有關資料，我差點犯了一個大錯誤。陳勝率領義軍攻下大澤鄉，以后的戰爭勢如破竹。...

一、詞語解釋：二、翻譯句子：1.陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之。翻譯：陳涉年輕年輕時，曾經同別人一道被雇傭耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而嘆恨了好久。...

一、教學目標（一）知識與能力目標借助課下注釋，讀懂文章內容，反復誦讀培養學生良好的文言語感。（二）過程與方法目標梳理本文敘事脈絡，學習本文通過人物語言描寫塑造人物形象的方法。...

【備課時間】：【授課時間】【教學目標】：◆知識與能力 1、了解陳涉起義這一偉大的歷史事件。2、理解課文的基本內容。3、熟悉課文，疏通文意。4、理解使動、意動、為動用法。...

26陳涉世家------------------------------------------------------------教學目的一、熟悉課文，疏通文意。二、理解課文的基本內容。三、培養學生自學習慣和自學能力。教學設想一、在熟悉課文的前提下，疏通文意。...

這節課緊緊圍繞著課程標準對文言文的要求進行教學，充分調動學生學習的積極性，課堂氣氛活躍，并且有效地兼顧了各個層面的學生學習動機的培養和學習效果的檢驗。...

“陳勝是一位有遠見，有智謀，有組織領導才干的農民起義領袖……”學習《陳涉世家》，我正引導學生根據陳勝在起義前后的言論、行動探究其性格和精神。...

【教學目標】：◆知識與能力 1、了解陳涉起義這一偉大的歷史事件。2、理解課文的基本內容。3、熟悉課文，疏通文意。4、理解使動、意動、為動用法。◆過程與方法1、認識陳勝、吳廣農民起義的原因、過程及其歷史必然性。...

（一） 教學目的 一、了解陳涉起義的原因及起義后的主要情況 二、理解記事詳略得直的剪裁方法。 三、體會小說與史傳的異同。 教學設想 一、安排三課時 二、采用整體入手的方法，每一“循環”都做到完整地閱讀、朗讀、講述、分析。...

21、陳涉世家教學目的 1.了解陳勝、吳廣領導的農民起義的經過及其歷史意義。 2.領會課文運用對話表現人物性格的寫作特點。 3.初步了解文言文中一詞多義、成分省略等語言現象。...

陳涉世家教學目的一、了解陳涉起義的原因及起義后的主要情況二、理解記事詳略得直的剪裁方法。三、體會小說與史傳的異同。教學設想一、安排三課時二、采用整體入手的方法，每一“循環”都做到完整地閱讀、朗讀、講述、分析。...