第四課 建設有中國特色的社會主義
（四課――周測2） 二、重點問答題
1、社會主義精神文明建設的根本任務（或發展先進文化的根本任務）是什么？
2、加強公民道德建設，大力倡導的公民基本道德規范是什么？
3、維護民族團結，我們每個公民的義務，我們應當如何履行這個義務？
4、什么叫可持續發展？它的要求是什么？
5、什么是小康水平？其內容是什么？我們現在的小康水平有什么特點（或現狀如何）？
6、如何理解共同富裕？（或共同富裕等不等于同步富裕、同等富裕）
7、國有經濟的含義、地位和作用各是什么？
8、我們行使監督權可以采取哪些方式？
9、依法治國，建設法治國家的基本要求是什么（從國家、政府、個人角度）？
10、我國為什么要實施可持續發展戰略？
自我提示：人的思想是了不起的，只要專注于某一項事業，那就一定會做出使自己感到吃驚的成績來。決不可自暴自棄，……開步走吧!只有走，自然會產生力量! 自我總結：
活動設計背景1、客觀因素：再有一個學期大班的同學就要升入小學，為了讓幼兒園的學習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。2、時間因素：元旦期間3、能力因素：大班學生思維活躍，動手能力強，有一定的創新能力，也有相應...
活動目標：1、認識汽車、自行車、火車、知道它們是交通工具。2、能夠模仿交通工具所發出的聲音。3、通過模仿交通工具的聲音體驗游戲的快樂�；顒訙蕚洌浩� 自行車 火車 （錄音） 歌曲《開火車》。...
(一)教學目的1.要求學生了解春秋戰國時期社會生產力的發展和經濟的繁榮。掌握鐵器與牛耕、李冰與都江堰、手工業的進步和封建城市等基礎知識。...
第十四課 地位分析元朝統一后，疆域遼闊，交通發達，社會秩序趨于安定，民族融合進一步發展，統治者比較重視經濟的發展，元朝的社會經濟和海外貿易在宋代的基礎上繼續發展。...
科目思想政治題目第二課第一框社會公共生活要有共同的準則p19（章、節、頁）教學目的和要求①記住法律準則的特點。②掌握無規矩不成方圓的寓意，即做任何事情要有規矩，懂規矩，守規矩，并用以指導自己的日常行為。...
教學目標認知目標 使學生弄清以下概念；公共安全、社會管理秩序。初步掌握以下知識：法律規范作用的表現，法律規范和協調人際關系，我國法律在維護社會公共秩序方面的作用，擾亂社會公共秩序的危害。...
三、課標要求：了解我國建立社會主義市場經濟體制的過程，認識其對我國社會主義現代化建設的意義。教學目標（1）知識與能力： ①了解鄧小平南方談話及其重要作用，認識鄧小平理論是中國特色社會主義建設的指導思想。...
示例1.導入的過程提問：十年“文化大革命”給中國帶來了哪些損失？設想一下當時人民最大的希望是什么？教師小結（1949年中華人民共和國成立后，經過三年恢復和三年改造，開始進入全面建設社會主義新時期，中國共產黨也開始在實踐中探索建...
第12課 新潮沖擊下的社會生活【課程標準】了解近代以來人們物質生活和社會習俗變化的史實，探討影響其變化的因素。以我國過近代報刊、電影的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發展給人們生活方式帶來的巨大變化。...
一、教法建議 【拋磚引玉】 在本課教學中，有很多知識點比較抽象，理論性強。為了使學生便于記憶和理解，教師可以多設計一些形象化的圖表進行講解。...
第10課 一、教學目標與分析依據課程標準和教科書，確定本課的教學目標如下：1.知識與技能目標（1）了解改革開放后鄧小平提出的“四項基本原則”；中共十二大上鄧小平提出建設有中國特色的社會主義理論；中共十三大鄧小平提出黨在社會主義...
高一政治教學案2---21第八課：國際社會的主要成員：主權國家和國際組織溫故知新：XX年5月1日，我國第一個省級民族自治地方----內蒙古自治區成立60周年。...
教學目標：1、知識目標：識記社會保障制度的含義、內容和作用，理解建立社會保障制度的基本原則和重要意義。2、能力目標：通過本框知識的學習，提高閱讀理解、綜合分析和認識問題以及理論聯系實際的能力。...
第三框題 等級森嚴的殿堂——封建社會[教材分析] 講述繼奴隸社會之后的封建社會的生產和社會制度的特點， 也包括兩個層次的內容：第一層次,講封建社會的進步性及剝削關系。 首先指出,'封建社會的生產以農業為主,農民是生產者。...
第二框 第一個階級社會—奴隸社會[教材分析]本框 講人類第一個階級社會的產生和社會制度的特點。 包括三個層次的內容。第一個層次,指出階級統治的出現。...