第三課  中國的道路 教案

3、讓學生閱讀p39的資料卡內容，認真思考老師提出的問題。

4、學生相互交流完成調查表。

5、根據調查表回答問題

6、學生仔細琢磨原因。

其他學生補充遺漏。

2、用學生的親身體驗來理解課本知識。

3、培養學生分析問題、解決問題的能力

4、培養學生的協作能力。

5、學生有感性認識上升到理性認識。

板書設計

有中國特色的基本經濟制度

我國現階段的基本經濟制度

公有制經濟在我國國民經濟中的地位及發揮的作用

現階段，我國除公有制經濟以外，還存在著個體經濟、私營經濟和外資經濟等非公有制經濟。

我國現階段的基本經濟制度是由我國的社會主義性質和初級階段的基本國情決定的

    教 學 內 容

課題名稱有中國特色的政治制度

學科思想品德

總課時數1課時

版本名稱

人民出版社《義務教育課程標準試驗教科書》

年級

九年級

冊    次

全冊單元章節名稱第一單元世界大舞臺第三課中國的道路

頁  碼第 40 —— 48 頁

教學分析

教材分析本框是從政治方面對黨的基本路線進行具體闡述

教學目標知識與技能目標:知道中國特色的政治制度。過程與方法目標:通過學習，認識到人民代表大會制度；中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，民族區域自治制度是我國社會主義的基本政治制度。情感、態度與價值觀：增強熱愛祖國的情感，堅定走中國特色社會主義道路的信念。

教學重點人民代表大會制度

教學難點共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

教學準備

教具學具

補充材料《憲法》文本，《開國大典》影像資料

教學流程

第   4  課時

教學環節

教師活動

預設

學生活動

預設

設計意圖

執教者個

性化調整一、新課導入二、講授新課1、人民民主專政的國家制度2、人民代表大會制度3、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度4、民族區域自治制度三、小   結四、課堂練習播放《開國大典》影像資料1、指導學生閱讀資料卡，具體闡述人民民主專政的含義2、指導學生閱讀法律文庫3、講解人民代表大會制度是我國的根本政治制度4、指導學生閱讀專家視點5、指導學生閱讀6、講解7、指導學生閱讀，分析講解8、本課主要學習了有中國特色的政治制度，其中根本的政治制度是人民代表大會制度單元訓練題相關內容觀看，分析新中國成立的意義