第四單元  做知法守法用法的人

(1)從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過什么準則制約?這些準則有什么不同?

(2)一個品學兼優的好學生淪為“階下囚”，你從中得到的啟示是什么?

(3)法律的規范作用表現在哪些方面?

六、請你參加活動與探索（2小題，每小題10分，共20分）
16、近年來，隨著安全事故的不斷發生，尤其是未成年人的安全事故的發生，安全問題成為了家庭、學校、社會的重頭戲，為提高學生的安全意識，某班舉辦了一些活動。
（1）你可以通過哪些方式或活動提高同學們的安全意識？

（2）根據增強自我保護意識的要求，遇到下列情形時中學生應該怎么辦？請聯系所學知識，擬一警示語。
①“包吃、包住、包玩五折優惠！”網吧老板叫你上網
警示語：
②放學路上遇見紅燈，，與你同行的小張說：“沖過去！我們有《未成年保護法》保護。”
警示語：
③朋友聚會時，有人給你搖頭丸：“來一顆，提提神。”
警示語：
④ 緊急意外——暴力、搶劫、勒索錢物、性侵犯等發生在你身邊。
警示語：
17、中學生魏某在上學的路上被一輛汽車撞倒，造成右腿骨折、自行車被撞爛。魏某父母聞訊后趕到現場，將兒子送往醫院。肇事司機賈某要求將此事與魏某父母私了，答應承擔治療等一切費用，并替魏某交了住院押金5000元。見此情景，魏某父母也同意了私了。兩個月后，魏某出院，共花去各種費用37258元。  當魏某父母要求賈某兌現諾言時，賈某見數額太大，只同意承擔一半的費用。結果，雙方爭執不休。魏某及其父母盛怒之下將賈某打傷，賈某一紙訴狀將魏某及其父母推上了被告席。
(1)我們維護權益的最有力的武器是什么?

(2)列舉你所了解的法律名稱或法律知識

（3）賈某狀告魏某及其家人的訴訟類型是哪一種?

(4)魏某為什么維權不成反成被告?我們從中能得到哪些啟示?

參考答案：
（一）考點歸納
1、平等；學法、守法、用法；法律的尊嚴；   2、標準；行為規則；道德、法律     3、①由國家制定或認可；②靠國家強制力保證實施；③對全體社會成員具有普遍約束力    4、人民意志和利益；規定權利和義務     5、①規范；②保護    6、凡不履行法律規定的義務；做出法律所禁止；行政違法、民事違法、刑事違法、違憲行為；行政違法和民事違法；刑事違法；①違法；②社會危害性；③法律制裁；①社會危害性不同；②觸犯法律不同；③所受處罰不同    7、嚴重危害性；刑法；刑罰處罰    8、①嚴重危害性②刑事違法性；③刑罰當罰性     9、主刑和附加刑；管制、拘役、有期、無期、死刑；只可獨立使用，不可附加；罰金、沒收財產、剝奪政治權利；既可獨立使用，又可附加    10、樹立法律意識，維護法律尊嚴，依法自律；加強道德修養，提高道德素質；養成良好的行為習慣；學會拒絕不良誘惑；謹慎交友；正確對待父母和學校教育     11、18    12、家庭；家庭環境、家庭教育；家庭保護；不得虐待、歧視、遺棄未成年人，應尊重未成年人的受教育權，應對以健康的思想品行、適當的方式教育、引導未成年人；   13、教育；身心健康；合法權益；學校；貫徹教育方針、促進學生全面發展；確保學生的人身安全和健康；尊重其人格尊嚴，不得虐待、體罰、變相體罰學生、不得開除或勒令其退學。    14、建立、健全愛國主義基地等適合未成年人活動的場所，并對其優惠或免費開放；網吧、歌舞廳等不適宜未成年人活動的場所禁止其入內；不得向未成年人宣傳、銷售暴力、色情等不健康的書籍或音像制品；禁止使用童工；保護未成年人的智力成果權等。    15、公安機關、人民檢察院、人民法院；對違法犯罪的未成年人堅持教育為主、懲罰為輔的方針；尊重人格尊嚴，不公開審理未成年人犯罪案件；做好刑滿釋放未成年人的安置工作；處理成年人案件時，對未成年人加以特殊保護等