弘揚(yáng)與培育民族精神學(xué)案
第二框《弘揚(yáng)與培育民族精神》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
引導(dǎo)同學(xué)們了解，民族精神是民族文化的精髓， 中華民族精神的基本內(nèi)涵，中華民族精神是鼓舞我們民 族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源，中國共產(chǎn)黨對民族精神的繼承與弘揚(yáng)，民族精神在新時代條件下的豐富和發(fā)展。具有感受中華文化特別是民族精神巨大力量的能力。具有以實(shí)際行動弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德特別是民族精神的能力。自覺弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和民族精神。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：中華民族精神的基本內(nèi)涵。
難點(diǎn)：以實(shí)際行動弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德特別是民族精神的能力。自覺弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德和民族精神。
課前預(yù)習(xí)：
1、 是民族文化的精髓。
2、一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。為什么？
3、什么是中華民族精神？
4、在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了怎樣的民族精神？
5、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神？
6、如何傳承中華民族的偉大民族精神？（怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？）
學(xué)習(xí)過程
1、民族精神生生不息
【活動一】你認(rèn)為“中國的脊梁”是什么？用人物或事例說明對“中國的脊梁”的理解
答：“中國的脊梁”就是指體現(xiàn)民族精神和氣節(jié)、為了國家和民族的利益而不惜奉獻(xiàn)自己一切的人們。從大禹治水“三過家門而不入”，到孔子的“三軍可奪帥，匹夫不可奪其志也”；從諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”；從東林書院的“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，到顧炎武的“天下興亡匹夫有責(zé)”都閃耀著民族精神的光芒。但“中國脊梁”并非只有英雄人物，千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)的中華兒女，都是民族的脊梁：當(dāng)中華民族遭到侵略和欺凌的時候，那些不甘屈服、分歧反抗的人們，是民族的脊梁，如洪秀全、孫中山等等；為保衛(wèi)祖國，無數(shù)遠(yuǎn)離自己的父母而守衛(wèi)祖國邊陲的解放軍戰(zhàn)士，是中國的脊梁，如王利偉等；為了振興祖國的教育科學(xué)文化事業(yè)，嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的人民教師，是中國的脊梁；堅(jiān)守自己的崗位，奮力并搏的工人，是中國的脊梁；千千萬萬日出而作、日落而息的父老鄉(xiāng)親們，是中國的脊梁………。
（1）、民族精神是民族文化的精髓。
一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。為什么？因?yàn)?p>一個民族只有具有高尚的民族品質(zhì)，堅(jiān)定的民族志向，遠(yuǎn)大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業(yè)，才能自立于世界民族之林。
【活動二】朗誦戴望舒《我用殘損的手掌》一詩，該詩描繪了當(dāng)時一幅怎樣的歷史畫卷，表達(dá)了詩人什么樣的情感？
答：”描繪了“九·一八”以后，中華兒女英勇抗擊日本侵略者，捍衛(wèi)祖國大好河山的歷史畫卷，表達(dá)了詩人對祖國熱愛的強(qiáng)烈的愛國主義情感，也歌頌了為爭取民族獨(dú)立不惜犧牲一切的愛國主義精神。
（2）、中華民族的偉大民族精神
①什么是中華民族精神？答；在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛
國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。