第四單元 做知法守法用法的人
侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時有發(fā)生。因此青少年除了用智慧保護(hù)自己之外，還必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識，保持高度警惕，這是避免侵害的前提；同時應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；必要時用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
五、觀察與思考
15（1）從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過道德、紀(jì)律和法律的制約。道德，靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。紀(jì)律，按本單位團(tuán)體的需要，定出在局部使用的準(zhǔn)則。法律，是社會行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律想比較，法律有三個基本特征：有國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保護(hù)實施，對全體社會成員具有普遍約束力。（2）有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要；如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。（3）法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為：它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么
六、活動與探索
16、（1）班會、板報、圖片展覽等。（2）①警示語：拒絕不良誘惑，警惕網(wǎng)吧陷阱 ②警示語：遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)/安全才能回家/高高興興上學(xué)，平平安安回家。 ③警示語：珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品/拒絕不良誘惑，警惕毒品犯罪。 ④警示語：見義勇為；/依法維權(quán)‘/及時撥打“110”/巧法求救信號。
17、(1)法律。 (2) 憲法、刑法、婚姻法、未成年人保護(hù)法等。（3）民事訴訟。 (4)當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要善于拿起法律武器，運用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益等等。