2.1 逐步實現共同富裕

第二單元  全面建設 實現小康            2.1 逐步實現共同富裕

教學內容

第一課時   發展社會主義市場經濟

教材分析感受身邊得變化，了解中國共產黨領導全國各族人民實現改革開發和發展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化。

學情分析

學生對于市場經濟這一國家的基本情況是有所感受的，但這種感覺是表面、的不系統的，老師要進行有意識的引導和分析讓他們清楚而全面地了解認識自己國家的基本情況。市場經濟的理解學生在思維水平上有一定難度，他們的知識背景過于單薄，也需要布置他們去收集和了解一些相關情況。

教學目標

知識與能力了解我國經濟體制改革的歷程和目標；理解我國已經加入市場經濟國家的行列；理解我國已經加入市場經濟國家的行列；理解發展社會主義市場經濟的意義。增強閱讀理解能力，能夠閱讀理解本課基本內容；提高收集、分析、研討相關經濟案例的能力。

過程與方法

視頻導入，材料分析，閱讀感悟，課堂練習，課堂小結等。

情感態度與價值觀

我國已經加入市場經濟國家的行列，學生樹立主人翁意識和自覺關心社會責任感。

教學重難點

社會主義市場經濟及其意義。

教學方法

小組討論法、講授法。

教具

多媒體課件

學生課前準備

了解市場經濟與計劃經濟的內容。

板書設計

一.發展社會主義市場經濟1.我國經濟體制改革的歷程和目標2.我國已經進入市場經濟國家行列3.發展社會主義市場經濟的意義

1、用《春天的故事》視頻導入并提問：“改革起步于哪一年？誰被譽為總設計師？”由此引出“改革的起步”（設計目的：激發學生興趣，引出課題）

2、國情導讀

⑴通過講解：一、我國經濟體制改革的目標和歷程

1.改革的起步

2、十二大明確提出了“計劃經濟為主，市場經濟為輔的原則

3.中國共產黨十四大正式確定，國經濟體制改革的目標：建設社會主義市場經濟體制，以利于進一步解放和發展生產力。

⑵通過材料分析引導學生得出：二、我國已經進入市場經濟國家行列。

⑶組織學生討論: 三、發展社會主義市場經濟的意義

3、以“閱讀與感悟”的兩個材料為切入點，讓學生討論我國建設社會主義現代化建設的現狀以及小康概念的萌生，以引導學生觀察現實，正確認識小康社會。

4、課堂小結

加深學生對發展社會主義市場經濟的理解

5、課后活動，要求學生進行分析調查，引導學生正確認識小康社會，為上第3課時作準備。【作業】

完成作業本的相關內容。

教學反思：⑴學生對于市場經濟這一國家的基本情況是有所感受的，但這種感覺是表面、的不系統的，老師要進行有意識的引導和分析讓他們清楚而全面地了解認識自己國家的基本情況。⑵市場經濟小的理解學生在思維水平上有一定難度，他們的知識背景過于單薄，也需要布置他們去收集和了解一些相關情況。