第五課 人民當家作主 學案
讀材料，回答下列問題。（1）我國的根本政治制度是什么？（2）公民可以通過哪些途徑表達自己的建議和意見？（3）請結和當地實際，就當地存在的某些問題向由關部門提出合理化的建議。（每個問題至少兩點建議）參考答案：選擇題：1 d 2 a 3 a 4b 5 b非選擇題：（1）人民代表大會制度。（2）可以通過書信、電子郵件、電話、直接對話、電視、廣播、報紙等形式向人大代表反映、向各級人大常委會反映、向有關部門反映。（3）提示：結合當地實際，切實可行即可。 六、學習感悟：：第二框 獨具特色的民族區域自治
u 教師寄語：56個民族56朵花，56個兄弟民族是民族是一家u 學習目標：u 情感態度價值觀：增強維護民族團結的意識，自覺維護我國的民族政策，尊重各民族風俗習慣，以實際行動維護民族團結。u 能力：.提高與其他民族同學交往的能力。u 知識：知道我國的新型民族關系，了解民族團結的重要性，懂得民族區域自治是我國的一項基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度。 u 重點：民族區域自治。u 難點：民族自治地方享有自治權。學習過程：一、 課前準備：多渠道收集民族區域自治的相關知識及反映民族平等、團結、共同繁榮的事例。資料及歌曲等，與同學交流分享。二、 閱讀課本58和59頁資料，討論下列問題：1、中央人民政府向西藏自治區贈送“民族團結寶鼎”象征著什么？2、58頁材料2說明了什么？2、實施西部大開發對于促進民族共同發展有什么重要意義？3、你對我國各民族之間的關系是如何理解的？三、交流展示：師生共同展示交流課前搜集的有關民族團結、平等、共同繁榮的資料。 小結：新型民族關系 四、齊讀課本60頁毛澤東的名言在當今世界，許多國家和地區由于民族問題而引發社會矛盾、沖突甚至戰爭，而我過則呈現出民族和睦、經濟發展、社會穩定的景象，就此談談你的感想。五、自主閱讀“民族自治地方享有自治權”1、讀61頁材料，自主探究：在工作時間和節假日的規定上，為什么西藏自治區能夠做出與國務院不同的規定？