發(fā)展是硬道理
課型：新知探索課課時(shí)：1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：記住黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的內(nèi)容、核心內(nèi)容；掌握發(fā)展的意義。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)結(jié)合生活實(shí)例分析以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重要性的能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)積極投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
基本路線的內(nèi)容；發(fā)展的意義
教學(xué)難點(diǎn)：
社會(huì)主義初級(jí)階段的兩層含義
【課前延伸】
檢查預(yù)習(xí)案的完成情況，組內(nèi)交流，匯報(bào)結(jié)果。
【課內(nèi)探究】
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
（師展示“嫦娥二號(hào)”傳回的月球上虹灣地區(qū)的圖片）
師：XX年10月1日，“嫦娥二號(hào)”成功發(fā)射，并傳回月球上虹灣地區(qū)的高清淅度的圖片，這是我國(guó)怎樣的結(jié)果？（生答，引出課題，師展示課題）
發(fā)展是硬道理 這是一代偉人鄧小平提出來(lái)的。
今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)，先請(qǐng)大家了解一下本課的教學(xué)目標(biāo)
（展示教學(xué)目標(biāo)）（找一生讀）
二、合作探究
探究一：大海航行要有“燈塔”的指引，如果把現(xiàn)代化建設(shè)比作大海中航行的巨輪，那么，指引它前進(jìn)的“燈塔”是什么呢？它的內(nèi)容是什么？請(qǐng)大家讀課本p66-67內(nèi)容，從中找出這個(gè)問題的答案。
（指導(dǎo)學(xué)生讀書p66-67，限定2分鐘）
（學(xué)生回答，師點(diǎn)撥，投影）
師點(diǎn)拔基本路線的核心內(nèi)容、奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)方法
知識(shí)拓展：“兩個(gè)基本點(diǎn)”是保證，四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是保證方向的，改革開放是強(qiáng)國(guó)之路。四項(xiàng)基本原則指的是哪四項(xiàng)？
（生答）
師矯正：指堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想。
（生在教材上做筆記，并背誦鞏固，學(xué)生相互檢查，師抽查）
黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線制定的客觀依據(jù)是什么？請(qǐng)大家看材料，思考問題
探究二：理解社會(huì)主義初級(jí)階段
（師展示材料）
（學(xué)生思考，組內(nèi)討論，小組代表回答）
師歸納點(diǎn)出初級(jí)階段的主要特征及表現(xiàn)。
生鞏固2分鐘，師檢查
根據(jù)初級(jí)階段的特征及表現(xiàn)，你能概括出社會(huì)主義初級(jí)階段的含義嗎？
（生答，師點(diǎn)撥）
從性質(zhì)上來(lái)說(shuō)，我國(guó)于1956年建立了社會(huì)主義制度，我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)，從發(fā)展程度上講，我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處于初級(jí)階段，即不發(fā)達(dá)階段。這正是基本路線制定的客觀依據(jù)。社會(huì)主義初級(jí)階段大約1XX年，因此我們要堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。
探究三：一個(gè)中心是關(guān)鍵
我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的工程，它包括很多工作，請(qǐng)看圖，說(shuō)出這些圖片分別是哪些方面的建設(shè)？其核心是什么？
（師展示圖片，生看圖后回答）
師點(diǎn)撥：經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心，其他方面的工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
探究四：我國(guó)在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中取得了巨大的成就，共和國(guó)發(fā)生了巨大變化，但也帶來(lái)許多問題，請(qǐng)看材料
（師展示材料及問題）
（學(xué)生讀材料，組內(nèi)討論交流，代表回答）
師點(diǎn)拔、歸納：
發(fā)展才是硬道理，發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵。
（大屏幕展示發(fā)展的意義）
（生鞏固3分鐘，同桌互查，師抽查）
發(fā)展如此重要，在國(guó)家發(fā)展的過程中，我們青少年該如何做？
（生答，師點(diǎn)撥，歸納，生記1分鐘）
三、收獲平臺(tái)：通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？還有哪些困惑？