我們的社會主義祖國
（二）
教學目標
情感、態度和價值觀目標
通過國情教育，使學生明確青少年肩負的重任，形成初步社會責任感、使命感，確立獻身中國特色社會主義的信念。
知識目標
1.我國的基本國情，社會主義初級階段的含義；
2.現階段我們國社會的主要矛盾和國家的根本任務；
3.黨和國家必須長期堅持的指導思想。
能力目標
1.培養學生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認識事物的能力；
2.培養學生的比較能力，運用歷史的、辯證的觀點綜合分析問題的能力，使學生能夠較客觀全面地認識我國的基本國情及相關現象。
教學重點、難點
1.我國正處在社會主義初級階段的基本國情；
2.社會主義初級階段的主要矛盾和根本任務。
教學方法:問答、講授法、討論法、情感激勵法
教學過程：
教學程序 教學內容
教師活動 學生活動
情景導入 提問上節課內容：國際舞臺上的中國
課題引入：有進步也有不足，必須認清國情，最大的國情是：我國的社會主義仍處于初級階段——基本國情 學生明確：
我國還屬于發展中國家，面臨發達國家在經濟科技等方面占優勢的壓力。
我們只有在認清基本國情的基礎上加快發展，才能進一步提高我國在國際社會中的地位，在中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興。
講授新課 二、我國正處在社會主義初級階段
1.社會主義初級階段的主要矛盾
指導學生閱讀課本關于上海變化的情境材料和相關鏈接，感受家鄉的變化 與同學圍繞課本提示共同交流新中國成立以
來我們所在的鄉村有哪些顯著的變化，
教師設問：什么是初級階段？時間？主要矛盾？面對這樣的主要矛盾，怎么來解決這個主要矛盾，即
國家的根本任務是什么呢？
教師總結：我們必須認清我國現在所處的歷史階段，這是制定和執行黨的路線、方針、政策的一個基本依據，是建設有中國特色的社會主
義的首要問題。
社會主義初級階段，是逐步擺脫不發達狀態，基本實現社會主義現代化的歷史階段。社會主義初級階段，是逐步縮小同世界先進水平的差距，在社會主義基礎上實現中華民族偉大復興的歷史階段。 學生看書后回答。
①初級階段就是不發達階段，是指在經
濟、政治、文化生活等各個方面還不發達。
②初級階段起始時間：上世紀五十年代中
期起，到本世紀中期（至少需要一百年的時間）
③人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。（主要矛盾只有一個，它貫穿我國社會主義初級階段的整個過程和社會生活的各個方面）
④沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。（這就明確了我們應
走什么樣的路？應干什么樣的事？）
指導學生閱讀課本35頁活動的材料并分析這四件大事對中國社會分別有那些影響。
指導學生閱讀相關鏈接，了解中國特色社會主義理論體系。
教師總結:回顧歷史，我們所以能夠經受住一次又一次的嚴峻的考驗，取得一個又一個的輝煌成就，靠的就是以馬列主義為指導的黨的領導。在現代化建設的今天，我們仍要堅持馬列主義。 學生思考后作答（略）
提問：黨和國家必須始終高舉的旗幟是什么？