實現我們的共同理想
第九課 第一框 我們的共同理想
教學目標知識目標： 1、明確我們的最高理想和現階段我們的共同理想；2、把握最高理想與共同理想的辯證關系；3、理解小康水平包含的內容；4、明確新世紀我國全面建設小康社會的奮斗目標。能力目標：通過圖表展示，培養學生讀圖表和分析圖表的能力；通過對小康一詞和全面建設小康社會的學習，幫助學生實現全面和發展地看問題的方法。情感、態度、價值觀目標：通過教學，幫助學生了解我國社會主義初級階段的共同理想和現代化建設所取得的巨大成就，明確新世紀全面建設小康社會的奮斗目標，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從而樹立崇高的社會理想，時刻準備承擔實現中華民族偉大復興的歷史使命。
教學重點、
難點教學重點：我們的共同理想教學難點：1、最高理想與共同理想的關系；
2、小康和全面建設小康社會的關系。
教學方法
舉例、討論、比較、展示大量的圖片等方法。
教學理念
本節內容對于初中生來講比較抽象，因而提前布置學生查找相關資料，運用具體事例、表格、圖片、數字等形式使同學們由感性認識上升為理性認識，從而增強教育效果。同時也培養了學生主動參與教學、自主學習的習慣。
教學用具
powerpoint課件。
教學過程
教學環節
活動設計
設計意圖
導入
導入：
教師展示大量的圖片，讓學生感受生活的變化。
教師歸納這一切變化都昭示著我們全國人民在向著我們的共同理想邁進。這節課就讓我們師生共同走進我們的共同理想。
由貼近學生實際的圖片引出共同理想比較容易讓學生接受，且很自然。激發了學生學習的興趣。
新授新課
問：現階段我們的共同理想是什么？師提示：共同理想和我們現階段的奮斗目標是一致的。
學生回答：我們的共同理想是把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。
師：如果共同理想實現了或經濟發展到一定程度我們是不是還要有更高的理想呢？回答是肯定的，那么我們的最高理想是什么呢？
學生回答：最高理想是實現共產主義。
教師展示馬克思發現人類社會的發展規律并提出共產主義的社會理想。
問：那么共同理想和最高理想有什么關系呢？
學生閱讀教材總結二者之間的關系。
問：社會主義和共產主義之間又有什么關系呢？
學生回答后教師展示共產主義包含的兩個階段。
學生分析自己想象中的共產主義。
教師歸納共產主義的特點：共產主義的理想社會將是物質極大豐富，人們精神境界極大提高，每個人自由而全面發展的社會。
師歸納：為了實現共產主義理想，許多革命人士進行了不屈不撓的英勇斗爭和大膽探索。圖片展示各位革命志士為了共產主義而拼搏的事例。
學生舉自己熟知為革命威武不屈的革命志士。
教師總結：因此，共產主義理想不僅是一種理論或設想，也是中國革命勝利的一種巨大的精神力量。
不論是共同理想還是最高理想都不是一朝一夕就能實現的，這需要經歷很長的歷史過程和許多的發展階段。我們為了不斷發展我國經濟將我國經濟的發展分為三個階段。學生回顧舊知識回答三步走的內容。
師展示三步走戰略，引出小康。
教師展示小康的出處。
學生活動：找出在我們生活中出現的新名詞，透過新名詞感受我們的生活越來越好。
教師展示現在我們的生活變化。（出示大量的圖片）