黨在社會主義初級階段的基本路線（通用8篇）

黨在社會主義初級階段的基本路線 篇1

　　第五課：

　　第一課時 

　　【教材分析

　　教材主要分析了。

　　【學情分析】

　　對黨的基本路線的理解，對學生來說是一個難點，特別是讓學生深刻領會我黨提出以經濟建設為中心的必要性。

　　【教學目標 】

　　1、黨的基本路線

　　2、基本路線的核心內容、改革開放、四項基本原則

　　3、基本路線提出的奮斗目標

　　教學重點、難點

　　1、基本路線提出的核心內容

　　2、為什么以經濟建設為中心

　　【教學方法】

　　討論法、例舉法、自學

　　【教學過程 】

　　導入  ：我國的基本國情？

　　我國正處于社會主義初級階段

　　問：堅持一切從社會主義初級階段實際出發有什么意義？

　　講授新課：

　　一、黨在社會主義初級階段基本路線（板書）

　　領導和團結全國各族人民

　　以經濟建設為中心——一個中心

　　兩個基本點  堅持四項基本原則——立國之本

　　堅持改革開放——發展動力

　　自力更生 艱苦奮斗

　　奮斗目標：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家

　　經濟  政治  文化

　　1、基本路線的核心內容：（板書）

　　一個中心 兩個基本點

　　一個中心——以經濟建設為中心

　　經濟建設——中心地位

　　現代化建設  政治建設

　　文化建設

　　討論：為什么要以經濟建設為中心？

　　解決社會的主要矛盾

　　只有以經濟建設為中心才能  為政治、文化建設打下基礎，推動全面進步                      鞏固和發展社會主義制度

　　提高我國的國際地位

　　堅持四項基本原則：堅持社會主義道路

　　立國之本        堅持人民民主專政

　　兩個基本點：   政治保證        堅持中國共產黨領導

　　堅持馬列主義、毛澤東思想

　　堅持改革開放——發展動力

　　問：改革的性質？

　　改革與生產力不相適應的經濟體制、政治體制、和其他方面的體制。

　　改革的目的——解放生產力、發展生產力，建設有中國特色的社會主義。

　　2對外開放——長期的基本國策（板書）

　　問：我國實行對外開放的必要性？

　　（1）整個世界成為互相依賴的有機整體

　　（2）我國抓住入世的機會，擴大開放，積極參與國際合作競爭，利用國外先進文明成果來發展社會主義。

　　【測標內容】

　　、及其核心內容。

　　【教后小記】

黨在社會主義初級階段的基本路線 篇2

　　第五課：

　　第一課時 

　　【教材分析

　　教材主要分析了。

　　【學情分析】

　　對黨的基本路線的理解，對學生來說是一個難點，特別是讓學生深刻領會我黨提出以經濟建設為中心的必要性。

　　【教學目標 】

　　1、黨的基本路線

　　2、基本路線的核心內容、改革開放、四項基本原則

　　3、基本路線提出的奮斗目標

　　教學重點、難點

　　1、基本路線提出的核心內容

　　2、為什么以經濟建設為中心

　　【教學方法】

　　討論法、例舉法、自學

　　【教學過程 】

　　導入  ：我國的基本國情？

　　我國正處于社會主義初級階段

　　問：堅持一切從社會主義初級階段實際出發有什么意義？

　　講授新課：

　　一、黨在社會主義初級階段基本路線（板書）

　　領導和團結全國各族人民

　　以經濟建設為中心——一個中心

　　兩個基本點  堅持四項基本原則——立國之本

　　堅持改革開放——發展動力

　　自力更生 艱苦奮斗

　　奮斗目標：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家

　　經濟  政治  文化

　　1、基本路線的核心內容：（板書）

　　一個中心 兩個基本點

　　一個中心——以經濟建設為中心

　　經濟建設——中心地位

　　現代化建設  政治建設

　　文化建設

　　討論：為什么要以經濟建設為中心？

　　解決社會的主要矛盾

　　只有以經濟建設為中心才能  為政治、文化建設打下基礎，推動全面進步                      鞏固和發展社會主義制度

　　提高我國的國際地位

　　堅持四項基本原則：堅持社會主義道路

　　立國之本        堅持人民民主專政

　　兩個基本點：   政治保證        堅持中國共產黨領導

　　堅持馬列主義、毛澤東思想

　　堅持改革開放——發展動力

　　問：改革的性質？

　　改革與生產力不相適應的經濟體制、政治體制、和其他方面的體制。

　　改革的目的——解放生產力、發展生產力，建設有中國特色的社會主義。

　　2對外開放——長期的基本國策（板書）

　　問：我國實行對外開放的必要性？

　　（1）整個世界成為互相依賴的有機整體

　　（2）我國抓住入世的機會，擴大開放，積極參與國際合作競爭，利用國外先進文明成果來發展社會主義。

　　【測標內容】

　　、及其核心內容。

　　【教后小記】

黨在社會主義初級階段的基本路線 篇3

　　3.2

　　一、學習目標

　　●情感、態度、價值觀目標：通過了解我國改革開放以來在社會主義現代化建設中所取得的巨大成就，引導學生更好地理解黨的基本路線，激發他們熱愛祖國、熱愛中國共產黨的真情實感。

　　●知識能力目標：了解黨的基本路線的內容并理解其重要意義。

　　二、重點難點

　　重點: 基本路線的核心內容

　　難點:正確處理好改革、發展、穩定三者關系

　　三、教（學）法設計  材料分析法  合作探究法  知識講授法     

　　四、課堂學習

　　導入：（個性化備課）

　　新授：  黨在社會主義初級階段基本路線的內容

　　（化解為： 領導核心、依靠力量、核心內容、奮斗精神、奮斗目標等小問題來掌握）

　　一、核心內容

　　1.一個中心：以經濟建設為中心（含義、重要性）

　　2.兩個基本點：（1）堅持四項基本原則  （含義、地位）

　　（2）堅持改革開放  （含義、地位）

　　a對內改革   思考：改革是要改變中國的社會性質嗎？

　　b對外開放   思考：中國為什么要實行對外開放？

　　二、堅持黨的基本路線不動搖

　　1.為什么堅黨的基本路線不動搖？

　　2.怎樣堅持黨的基本路線不動搖？

　　（1）必須把“一個中心”與“兩個基本點”有機統一起來。

　　目    標 （        ）

　　導航系統 （        ）

　　華夏經濟號      

　　動力系統（        ）

　　(2)堅持黨的基本路線，必須正確處理改革、發展和穩定的關系：

　　是動力，         是硬道理，         壓倒一切。

　　小結：（個性化備課）

　　五、 填一填——知識結構更明了

　　黨的基本路線：

　　（1） 制定依據：             

　　（2） 奮斗目標：把我國建設成為     、    、   、    的社會主義                       

　　（3） 核心內容：             

　　兩個基本點                 （立國之本）

　　（強大動力）  對內     

　　對外    

　　（4） 對之態度：要         的堅持黨的基本路線（為什么？怎么樣？）

　　六、練一練——步步為營學的牢

　　（一）辨別是非：

　　1.在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設。把集中力量發展生產力擺在首要地位。（      ）

　　2.改革是動力、發展是目的、發展和改革是穩定的前提。（    ）

　　3. 十一屆三中全會以來，我們進行改革是為了改變我國的社會主義制度。（  ）

　　4.建設中國特色社會主義偉大實踐的經驗，集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線（   ）

　　（二）分析說明題

　　材料一：改革開放以來我國國內生產總值發展狀況：

　　年份 1978 1997 

　　國內生產總值（億元） 3624 74462 182321

　　材料二：改革開放以來百姓生活的十大變遷：

　　（1）錢袋子鼓起來。  （2）私人轎車多起來。（3）恩格爾系數降下來。

　　（4）衣著服飾靚起來。  （5）飲食營養起來。（6）文化程度高起來。 

　　（7）人的壽命長起來。  （8）假日旅游熱起來。（9）住房面積大起來。  （10）通信方式快起來。

　　閱讀材料，運用所學的知識回答：

　　（1） 以上的變化說明了什么？

　　（2） 發生以上變化的原因主要有哪些？（至少3點）

黨在社會主義初級階段的基本路線 篇4

　　第五課：

　　第一課時 

　　【教材分析

　　教材主要分析了。

　　【學情分析】

　　對黨的基本路線的理解，對學生來說是一個難點，特別是讓學生深刻領會我黨提出以經濟建設為中心的必要性。

　　【教學目標 】

　　1、黨的基本路線

　　2、基本路線的核心內容、改革開放、四項基本原則

　　3、基本路線提出的奮斗目標

　　教學重點、難點

　　1、基本路線提出的核心內容

　　2、為什么以經濟建設為中心

　　【教學方法】

　　討論法、例舉法、自學

　　【教學過程 】

　　導入  ：我國的基本國情？

　　我國正處于社會主義初級階段

　　問：堅持一切從社會主義初級階段實際出發有什么意義？

　　講授新課：

　　一、黨在社會主義初級階段基本路線（板書）

　　領導和團結全國各族人民

　　以經濟建設為中心——一個中心

　　兩個基本點  堅持四項基本原則——立國之本

　　堅持改革開放——發展動力

　　自力更生 艱苦奮斗

　　奮斗目標：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家

　　經濟  政治  文化

　　1、基本路線的核心內容：（板書）

　　一個中心 兩個基本點

　　一個中心——以經濟建設為中心

　　經濟建設——中心地位

　　現代化建設  政治建設

　　文化建設

　　討論：為什么要以經濟建設為中心？

　　解決社會的主要矛盾

　　只有以經濟建設為中心才能  為政治、文化建設打下基礎，推動全面進步                      鞏固和發展社會主義制度

　　提高我國的國際地位

　　堅持四項基本原則：堅持社會主義道路

　　立國之本        堅持人民民主專政

　　兩個基本點：   政治保證        堅持中國共產黨領導

　　堅持馬列主義、毛澤東思想

　　堅持改革開放——發展動力

　　問：改革的性質？

　　改革與生產力不相適應的經濟體制、政治體制、和其他方面的體制。

　　改革的目的——解放生產力、發展生產力，建設有中國特色的社會主義。

　　2對外開放——長期的基本國策（板書）

　　問：我國實行對外開放的必要性？

　　（1）整個世界成為互相依賴的有機整體

　　（2）我國抓住入世的機會，擴大開放，積極參與國際合作競爭，利用國外先進文明成果來發展社會主義。

　　【測標內容】

　　、及其核心內容。

　　【教后小記】

黨在社會主義初級階段的基本路線 篇5

　　教學目標 使學生明確的內容，核心內容，奮斗目標。深刻認識在社會主義現代化建設過程中必須以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

　　教學重點一個中心，兩個基本點

　　教學難點 為什么要以經濟建設為中心

　　教學方法啟發示講授，講練結合

　　教學手段多媒體教學

　　教學過程 

　　教學內容教師活動學生活動

　　一、的內容

　　二、基本路線提出的奮斗目標

　　三、基本路線的核心內容

　　一個中心：以經濟建設為中心導入  新課，向學生指出基本路線的內容，然后要求學生朗讀基本路線的內容。并指出這一基本路線的制定依據是什么？

　　然后進一步要求學生明確基本路線的奮斗目標和核心內容

　　布置學生完成課堂練習第一題，然后向學生指出：這一奮斗目標的實現途徑，以及這一目標包括三方面的目標。

　　布置學生繼續完成課堂練習第一題，然后指出，核心內容是一個中心，兩個基本點。

　　1、以經濟建設為中心。

　　指出（1）社會主義現代化建設包括三方面的建設。（2）要以經濟建設為中心。

　　提出問題：為什么要以經濟建設為中心？

　　在學生回答的基礎上教師加以總結

　　（1）、從社會主義初級階段的主要矛盾來看。集體朗讀

　　完成練習

　　完成練習

　　思考然后討論

　　學生回答

　　兩個基本點：堅持四項基本原則，堅持改革開放

　　（2）鞏固社會主義制度來看

　　（3）從推動社會全面進步來看

　　（4）從增強我國的國際地位來看

　　補充：從社會主義的本質來看

　　2、堅持四項基本原則

　　出示材料一

　　提問：材料中給我們社會主義現代化建設最大的教訓是什么？

　　布置學生完成課堂練習相關練習

　　掌握四項基本原則的內容和堅持四項基本原則的重要性。

　　3、堅持改革開放

　　出示材料二

　　提問：（1）對聯內容的變化，說明了什么？

　　（2）改革為什么能促進經濟的發展

　　在學生回答的基礎上，總結

　　改革的內容：經濟體制改革，政治體制改革和其它方面的改革

　　改革的目的：解放和發展生產力，建設有中國特色的社會主義

　　聽錄音材料（鞏固有關改革內容）

　　出示材料三

　　提問：加入世貿組織反映我國堅持一項什么政策？——對外開放（基本國策）

　　然后再問：為什么要堅持這一國策？

　　從世界形勢來看

　　從我國國情來看

　　從歷史教訓來看

　　就當今來講，對外開放主要是抓住入世這一機遇，積極參與國際競爭與合作。

　　課堂小結薄

　　課堂練習

　　學生齊讀課本內容

　　學生回答

　　學生練習

　　學生回答

　　聽錄音

　　學生討論并回答

　　學生回憶本課所學內容。

　　完成練習

　　附一：上課相關材料

　　第一組材料：

　　材料一、1989年，東歐各國相繼發生政治地震，一系列社會主義國家紛紛降下紅旗，重新選擇了資本主義制度。1991年，蘇聯紅旗落下，蘇聯解體，世界上最早的社會主義國家從此在地球上消失。

　　材料二、蘇聯解體和東歐劇變，最根本的原因是：放棄了社會主義道路，放棄了共產黨的領導地位，放棄了無產階級專政，放棄了馬列主義。結果使相當嚴重的政治，經濟、社會矛盾更加突出，最終造成制度劇變，國家解體的慘劇。

　　第二組材料：

　　改革春風吹過來，廣大農村富起來，以下兩對聯，可以生動地反映出十一屆三中全會以來，農村發生的巨大變化。

　　1974年的對聯：過年只有兩升米，壓歲并無一分錢。橫批：我也過年。

　　1980年的對聯：過年儲米十余擔，壓歲存款上千元。橫批：歡度春節。

　　第三組材料：

　　材料一、在經過了15年的艱苦談判后，世貿組織第四屆部長會議審議并通過了中國加入世貿組織的協定。中國于2001年12月11日正式成為世貿組織第143個成員。

　　材料二、朱容基總理在2002年的政府工作報告中指出：我國加入世貿組織，標志我國的對外開放達到了一個新的高度，我們要以積極的態度，在更大的范圍和更深的程度上參與國際經濟合作與競爭。

黨在社會主義初級階段的基本路線 篇6

　　第一框、一個中心，兩個基本點

　　教學重點：一個中心，兩個基本點的具體內容

　　教學難點 ：基本路線制定的依據是什么？

　　教學建議：

　　1、列舉法：（1）請列舉我國堅持以經濟建設為中心所取得的重大成就。人民群眾的物質文化生活得到了那些滿足？（2）通過改革，我國完善了哪些社會制度？

　　2、充分利用書中的想一想、議一議和材料。

　　3、事例說明觀點法：如可以用山東南山集團的事例，貫穿始終。讓學生通過事例，討論得出書中的觀點。

　　4、討論：我國現在實行的對外開放的基本國策與我國近代史上的“門戶開放“有什么不同？

　　5、探究學習：關于20世紀我國看時間的方式有這樣的說法：60年代在天上（看太陽高低），70年代在墻上（掛鐘），80年代在手上（手表），90年代在腰上（傳呼、手機）。上述材料反映了什么？請簡要分析原因。

　　第二框、堅持黨的基本路線不動搖

　　教學重點：在整個社會主義初級階段，必須始終堅持黨的基本路線。

　　教學難點 ：“一個中心，兩個基本點”的關系。 本節課理論性較強，對學生來說，不易理解

　　教學建議：

　　（1）采用圖示投影法。

　　根據學生的年齡特征和認識水平，對于較為抽象的理論，如果不對之進行形象化和具體化，學生是很難領會和掌握，如本課中的“一個中心，兩個基本點”的關系，由于理論性較強，所以在教學中可以用“一艘船”的圖示進行投影即可形象地說明三者的內存關系。如果把經濟建設比作一艘船，那么兩個基本點就好比是動力系統和導航系統。

　　（2）歸納法

　　思想政治課是集理論性、現實性、邏輯性于一體的思想教育課，所以在課堂教學中，教師對基本理論、基本知識不加以梳理、歸納，那么學生學到的知識將是片面、零碎和不完整，這樣很難培養學生歸納、整理的能力。如對本節課中的“如何堅持黨的基本路線不動搖”。就應在課堂小結中加以歸納。使原本是“隱藏”的問題通過歸納變成“顯現”而且重要的問題。同時在學生課堂討論和提問學生等教學情境中，也應注意適宜地加以歸納，而且在教學中，可老師自行歸納，也可以讓學生嘗試歸納。

　　（3）事例說明觀點法

　　政治課中的理論聯系實際的內容較多，為了培養學生的實際運用能力，在教學中，教師應多聯系實際，把貼近學生，貼近社會的某些熱點、焦點的社會現象引入課堂的理論教學，使原本枯燥的理論性內容變為可讀性較強，易于理解和掌握的現實性內容。充分利用書中的材料，也可以讓學生收集中國改革開放以來的巨大變化或家鄉的變化，來說明觀點。

　　（4）對比法

　　對十一屆三中全會前后的兩種路線及產生的后果進行對比，加深學生對堅持黨的基本路線不動搖的理解。

　　活動課、新時期最鮮明的特點是改革開放

　　教學目的：通過本節活動課，加深同學對改革和開放的理解。

　　活動一：請9位同學事先準備材料，就鼓起來的錢袋子；精起來的飲食；長起來的人均壽命；大起來的住房；多起來的私人轎車；靚起來的衣著；高起來的文化程度；熱起來的假日旅游；快起來的通訊方式。進行介紹。這已經不是天方夜譚，這種變化我們人人都有體會。

　　活動二、搞一個小型的知識竟賽。知識競賽題 1 我國的改革開放是從什么時候開始的？是在什么會上作出的決定？ 2改革開放的總設計師是誰？ 3改革的實質是什么？ 4改革的目標是什么？ 5開放的含義是什么？ 6社會主義的根本任務是什么？ 7社會主義進程中的出發點和根本判斷標準是什么？ 8中國的強國之路是什么？ 9中國的立國之本是什么？ 10、一個中心，兩個基本點是什么？

　　活動三、改革開放還出現了許多新事物新名詞。以小組為單位，進行比賽，看誰說得多。（如有肯德基；自助餐；下崗；下海；上網；中外合資；跨國公司；股份制；炒股；貸款；一國兩制；知識產權；紅旗轎車；海爾電器；神州五號；綜合國力；商機；市場經濟；共同致富等）

　　活動四、采訪家了的父母或長輩，請他們談談自己的生活經歷，比較過去和今天的變化，記下來，并在班上交流。（如條件允許，可以請學生用數碼攝像機拍下采訪的經過及家庭的吃、穿、住、行的變化。）

　　活動五、拿出家里的老照片和現在的照片進行比較，找出新舊家鄉、新舊余杭的區別。

　　活動六、通過調查，發現有那些規章制度過時了或需要制定什么新的制度，找出存在的問題，提出自己的合理化建議，反映給有關部門。（書P80）

　　活動七、為展現改革開放以來，特別是黨的十三屆四中全會以來我國發生的巨大變化，某班準備出一期黑板報：（1）請你圍繞某一主題收集一個典型數據或事例。（2）我國發生的巨變原因有許多，請你在黑板報上列舉其一。

黨在社會主義初級階段的基本路線 篇7

　　第五課  黨在社會主義初級階段的基本路線

　　第一框  黨在社會主義初級階段的基本路線   講學稿

　　班級             姓名            

　　【學習目標】

　　我們要了解基本路線提出的奮斗目標，基本路線的核心內容，要以經濟建設為中心，要堅持四項基本原則，要堅持改革開放。

　　【學習重點、難點】

　　在老師的幫助下，相信你能夠主動地解決這些問題，

　　○基本路線的核心內容：即“一個中心，兩個基本點”。

　　【閱讀歸納】

　　找一找，通過你的看書，看看書中有哪些重要的知識或觀點？

　　如：基本蹕提出的奮斗目標是：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

　　○

　　○

　　○

　　試一試：單元選擇題。

　　1.黨在社會主義初級階段的基本路線制定的客觀依據是（      ）

　　a、我國的人口、資源和環境的基本狀況

　　b、 社會主義的本質

　　c、現階段我國社會的主要矛盾

　　d、初級階段的基本國情和歷史任務

　　2.我國的立國之本是              （     ）

　　a、四項基本原則              b、改革開放

　　c、以經濟建設為中心          d、計劃生育

　　3.在社會主義初級階段，全國人民團結奮進的共同政治基礎是  （   ）

　　a、毛澤東思想                 b、鄧小平理論

　　c、“三個代表”重要思想        d、四項基本原則

　　4、堅持黨的基本路線不動搖，關鍵是    （      ）

　　a、正確認識社會主義初級階段的基本國情

　　b、 堅持四項基本原則不動搖

　　c、堅持以經濟建設為中心不動搖

　　d、堅持改革開放不動搖

　　想一想：積極參與，用心思考，大膽發表見解

　　一、熱點時事新聞的發布及點評。

　　二、黨在社會主義初級階段的基本路線。

　　1.基本路線提出的奮斗目標

　　1）  奮斗目標：把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家

　　2）  實現這一目標，必須堅持中國共產黨的領導，團結全國各族人民，發揚“自力更生、艱苦創業”的優良傳統。

　　2.基本路線的核心內容

　　1）  黨的社會主義初級階段基本路線的核心內容

　　2）  “一個中心”即以經濟建設為中心

　　3）  “兩個基本點”即堅持四項基本原則，堅持改革開放

　　【試題訓練】

　　在《紀念黨的十一屆三中全會召開二十周年大會上的講話》中指出：“社會主義社會作為人類歷史上嶄新的社會形態是全面發展、全面進步的社會。”

　　1）        全面進步、全面發展主要是指哪幾個方面的內容？各自目標是什么？

　　2）        我們要以哪一方面的建設為中心？

　　3）        抓住這一中心有何重要意義？

　　【我的疑問記錄】問一問

　　認真學習了本框后，你有疑問嗎？如有請寫在下面，下節課讓我們共同來解決。

　　第二框  堅持黨的基本路線不動搖   講學稿

　　班級             姓名            

　　【學習目標】

　　我們要了解為什么要以經濟建設為中心，社會主義初級階段的主要矛盾，“一個中心”與“兩個基本點”的相互關系，改革、發展、穩定的相互關系。

　　【學習重點、難點】

　　在老師的幫助下，相信你能夠主動地解決這些問題，

　　○ “一個中心”與“兩個基本點”的有機統一

　　○正確處理改革、發展、穩定的關系。

　　【閱讀歸納】

　　找一找，通過你的看書，看看書中有哪些重要的知識或觀點？

　　如：我們事業能夠經受風險考驗，順利達到目標的最可靠的保證是：毫不動搖地堅持黨的“一個中心，兩上基本點”的基本路線。。

　　○

　　○

　　○

　　試一試：單元選擇題。

　　1.改革開放以來，我國社會主義建設取得舉世矚目的成就，其經險歸結到一點（     ）

　　a、就是要始終堅持鄧小平理論不動搖

　　b、 就是要搞清楚社會主義的本質

　　c、就是要認清我國正處在社會主義初級階段這一基本國情

　　d、就是要堅持黨在社會主義初級階段的基本路線

　　2.鄧小平說：“政治不安定，誰還有精力搞飯吃？更談不上發展了。”此話說明（   ）

　　a、政治穩定了，我們自然就有飯吃

　　b、 有沒有飯吃不要緊，政治穩定最重要

　　c、沒有政治穩定，什么改革開放，什么四個現代化，都談不上

　　d、對中國這樣的國來說，穩定是關鍵，維護社會穩定是現階段一切工作的中心

　　3.  全面建設小康社會，中國特色社會主義事業不斷取得新成就的根本保證是（  ）

　　a、堅持對外開放的基本國策          b、堅持完善社會主義市場經濟體制

　　c、堅持中國共產黨的領導            d、堅持科教興國戰略

　　4.  堅持黨的基本路線不動搖，必須正確處理改革、發展、穩定的關系，因此（  ）

　　①      發展是硬道理，經濟建設是一切工作的中心

　　②穩定壓倒一切，穩定是一切工作的中心

　　③保持政治和社會穩定是推進改革和發展的基本前提和保證

　　④必須在改革、穩定中實現社會政治穩定

　　a、①②③　　　　　　　b、①②④     c、②③④    d、①③④

　　【學習過程】

　　想一想：積極參與，用心思考，大膽發表見解

　　一、熱點時事新聞的發布及點評。

　　二、黨在社會主義初級階段的基本路線。

　　1.堅持以經濟建設為中心不動搖

　　1）  社會主義的本質

　　2）  我國現階段的主要矛盾

　　3）  為什么要堅持以經濟建設為中心

　　2.堅持“一個中心”與“兩個基本點”的有機統一

　　1）  堅持黨的基本路線不動搖，必須把改革開放和四項基本原則統一起來

　　2）  堅持四項基本原則、堅持改革開放都是為了更好地解放和發展生產力

　　3）  片面地強調任何一點，都會破壞基本路線的完整性，影響全面貫徹執行黨的基本路線

　　3.必須鞏固和發展安定團結的政治環境和社會秩序

　　1）  改革、發展、穩定的關系

　　2）  怎樣維護政治和社會穩定

　　3）  正確處理改革、發展、穩定的關系具有極其重要的意義

　　【試題訓練】

　　某校初三（2）班召開學習黨的xx大精神暢談會，圍繞“中國解決所有問題的關鍵是什么”，同學們展開了討論。同學們主要有兩種不同的觀點：一種觀點認為“中國解決所有問題的關鍵在于依靠對外開放”，另一種觀點認為“中國解決所有問題的關鍵在于依靠自己的發展”。請對以上兩種不同觀點加以辨析說明。

　　【我的疑問記錄】問一問

　　認真學習了本框后，你有疑問嗎？如有請寫在下面，下節課讓我們共同來解決。

　　第五課講學稿參考答案

　　第一框

　　單選題：

　　1、d    2、a    3、d    4、c

　　試題訓練：1、全面進步、全面發展主要指政治、經濟和文化三個方面，它們目標分別是：政治——民主、經濟——富強、文化——文明。

　　2.我們要以經濟建設為中心。3、抓住這一中心的重要意義是：①生產力是推進人類社會發展的最終決定力量。②只有以經濟建設為中心，才能解決社會的主要矛盾，使人民過上富裕幸福的生活。③才能為政治建設和文化建設打下一步物質基礎，推動社會全面進步。④才能從根本上鞏固和發展社會主義制度。⑤才能增強我國的經濟實力，提高我國的國際地位，為世界和平與發展作出更大的貢獻。

　　第二框

　　單選題：

　　1、d    2、c    3、c   4、d

　　試題訓練：第二種觀點正確。1、發展是硬道理，中國解決所有問題的關鍵在于依靠自己的發展。2）、發展，必須堅持以經濟建設為中心，各項工作都必須服從和服務于這個中心。把集中發展生產力擺在一切工作的首位，才能全面實現小康社會的奮斗目標。（或答：才能極大地促進社會生產的發展；才能不斷滿足人民日益增長的物質文化需要；才能推動我國全面進步，實現中華民族的偉大復興。）

　　3、對外開放是實現社會主義現代化的必要條件，是我國長期的基本國策。我們必須抓住機遇，進一步擴大開放，積極參與國際經濟合作與競爭，加快社會主義現代化建設。

黨在社會主義初級階段的基本路線 篇8

　　第一框、一個中心，兩個基本點

　　教學重點：一個中心，兩個基本點的具體內容

　　教學難點 ：基本路線制定的依據是什么？

　　教學建議：

　　1、列舉法：（1）請列舉我國堅持以經濟建設為中心所取得的重大成就。人民群眾的物質文化生活得到了那些滿足？（2）通過改革，我國完善了哪些社會制度？

　　2、充分利用書中的想一想、議一議和材料。

　　3、事例說明觀點法：如可以用山東南山集團的事例，貫穿始終。讓學生通過事例，討論得出書中的觀點。

　　4、討論：我國現在實行的對外開放的基本國策與我國近代史上的“門戶開放“有什么不同？

　　5、探究學習：關于20世紀我國看時間的方式有這樣的說法：60年代在天上（看太陽高低），70年代在墻上（掛鐘），80年代在手上（手表），90年代在腰上（傳呼、手機）。上述材料反映了什么？請簡要分析原因。

　　第二框、堅持黨的基本路線不動搖

　　教學重點：在整個社會主義初級階段，必須始終堅持黨的基本路線。

　　教學難點 ：“一個中心，兩個基本點”的關系。 本節課理論性較強，對學生來說，不易理解

　　教學建議：

　　（1）采用圖示投影法。

　　根據學生的年齡特征和認識水平，對于較為抽象的理論，如果不對之進行形象化和具體化，學生是很難領會和掌握，如本課中的“一個中心，兩個基本點”的關系，由于理論性較強，所以在教學中可以用“一艘船”的圖示進行投影即可形象地說明三者的內存關系。如果把經濟建設比作一艘船，那么兩個基本點就好比是動力系統和導航系統。

　　（2）歸納法

　　思想政治課是集理論性、現實性、邏輯性于一體的思想教育課，所以在課堂教學中，教師對基本理論、基本知識不加以梳理、歸納，那么學生學到的知識將是片面、零碎和不完整，這樣很難培養學生歸納、整理的能力。如對本節課中的“如何堅持黨的基本路線不動搖”。就應在課堂小結中加以歸納。使原本是“隱藏”的問題通過歸納變成“顯現”而且重要的問題。同時在學生課堂討論和提問學生等教學情境中，也應注意適宜地加以歸納，而且在教學中，可老師自行歸納，也可以讓學生嘗試歸納。

　　（3）事例說明觀點法

　　政治課中的理論聯系實際的內容較多，為了培養學生的實際運用能力，在教學中，教師應多聯系實際，把貼近學生，貼近社會的某些熱點、焦點的社會現象引入課堂的理論教學，使原本枯燥的理論性內容變為可讀性較強，易于理解和掌握的現實性內容。充分利用書中的材料，也可以讓學生收集中國改革開放以來的巨大變化或家鄉的變化，來說明觀點。

　　（4）對比法

　　對十一屆三中全會前后的兩種路線及產生的后果進行對比，加深學生對堅持黨的基本路線不動搖的理解。

　　活動課、新時期最鮮明的特點是改革開放

　　教學目的：通過本節活動課，加深同學對改革和開放的理解。

　　活動一：請9位同學事先準備材料，就鼓起來的錢袋子；精起來的飲食；長起來的人均壽命；大起來的住房；多起來的私人轎車；靚起來的衣著；高起來的文化程度；熱起來的假日旅游；快起來的通訊方式。進行介紹。這已經不是天方夜譚，這種變化我們人人都有體會。

　　活動二、搞一個小型的知識竟賽。知識競賽題 1 我國的改革開放是從什么時候開始的？是在什么會上作出的決定？ 2改革開放的總設計師是誰？ 3改革的實質是什么？ 4改革的目標是什么？ 5開放的含義是什么？ 6社會主義的根本任務是什么？ 7社會主義進程中的出發點和根本判斷標準是什么？ 8中國的強國之路是什么？ 9中國的立國之本是什么？ 10、一個中心，兩個基本點是什么？

　　活動三、改革開放還出現了許多新事物新名詞。以小組為單位，進行比賽，看誰說得多。（如有肯德基；自助餐；下崗；下海；上網；中外合資；跨國公司；股份制；炒股；貸款；一國兩制；知識產權；紅旗轎車；海爾電器；神州五號；綜合國力；商機；市場經濟；共同致富等）

　　活動四、采訪家了的父母或長輩，請他們談談自己的生活經歷，比較過去和今天的變化，記下來，并在班上交流。（如條件允許，可以請學生用數碼攝像機拍下采訪的經過及家庭的吃、穿、住、行的變化。）

　　活動五、拿出家里的老照片和現在的照片進行比較，找出新舊家鄉、新舊余杭的區別。

　　活動六、通過調查，發現有那些規章制度過時了或需要制定什么新的制度，找出存在的問題，提出自己的合理化建議，反映給有關部門。（書P80）

　　活動七、為展現改革開放以來，特別是黨的十三屆四中全會以來我國發生的巨大變化，某班準備出一期黑板報：（1）請你圍繞某一主題收集一個典型數據或事例。（2）我國發生的巨變原因有許多，請你在黑板報上列舉其一。