同在陽光下（精選5篇）
同在陽光下 篇1
單元課標要求
1. 知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境身體智能等方面的差異而自傲或自卑。
2.理解維護社會公平對于社會穩定的重要性，樹立公平意識。
3.具有社會責任感和關愛心。關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考。
單元教學內容分析
1.本單元教材簡析（在教材中所占的地位、作用，教學資源分析，重、難、熱、疑點、重點章節、語篇等）
本單元的教學目標是引導學生了解弱勢群體，特別是了解我國的弱勢群體產生的原因、類型等，從而使學生更深入地了解社會各個階層人們的生活狀況，懂得關心每個人。
第七課“關注弱勢群體” 主要引導學生初步了解“弱勢群體”的概念，以及我國存在的弱勢群體的狀況。第八課“日月無私照” 主要引導學生認識生存權和發展權的意義，懂得弱勢群體與“強勢群體”一樣，既有生存的渴求，也有發展的愿望；他們同樣具有選擇“有尊嚴地生存”著的權利。讓學生了解我國政府在創建公平社會，幫助弱勢群體生存和發展等方面所做的工作及取得的成效，讓學生懂得：創造和諧的社會生活環境，給所有的公民平等的生存發展權利，是一個負責任政府的重要職責。第九課“共享陽光” 進一步介紹政府、民間團體以及個人在幫助弱勢群體方面所做的努力。
教學重點難點：①社會弱勢群體的概念、產生的原因和生存的狀況。要想使教學獲得良好效果，教師必須查找大量的資料，讓學生從多方面和多角度了解體會我國社會中弱勢群體的生存狀況。查找資料應是教學的難點。此外，教師還要注意引導弱勢群體學生既認識自己的處境，又能夠樹立信心，以堅定的意志克服困難。②讓學生了解我國政府在維護人民各項權利方面所做出的努力，包括政治制度、憲法、法律等方面所采取的措施，我國不平等現象的原因是難點。③引導學生關心社會弱勢群體，引導學生立志為幫助社會弱勢群體做自己力所能及的事情。
重點章節： “社會生活中的弱勢群體”、“平等的腳步”、“政府的努力”、“我們的關愛”。
教學資源：充分利用好課本中的材料與圖片，適當補充備課系統中的相關材料。讓學生課后搜集部分材料：如同齡人的生活狀況等。
2.教學目標
知識目標：了解“弱勢群體”的概念，知道弱勢群體形成的原因；了解我國政府以及民間組織在支持弱勢群體方面所做的努力及其成效，懂得從哪些方面幫助弱勢群體。
能力目標：學會觀察研究方法，學會用事實闡述觀點。
情感態度價值觀目標：形成人生而平等的價值取向，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，尊重、關心社會弱勢群體，關注弱勢群體的生存狀況和生活環境的態度與同情心。
3.學情分析 （學生知識的生長點、學習本章知識可能存在的問題和解決問題的辦法和措施等）
初中學生正值價值觀形成時期，他們對社會現象很敏感，尤其對一些不公正、不公平的社會現象，充滿憤慨；他們充滿理想，熱情地追求著大同世界的實現，對未來充滿了幻想。這個時期是培養學生親和社會的情感和行為的關鍵時期。如果能夠讓學生客觀地了解社會中存在的各種不平等現象及其產生的主客觀原因，培育學生的尊重、關心、同情弱者的人格，尋找消除這些不平等現象的途徑和方法，不但可以使學生能夠正確地看待這些現象，還可以有效地培養學生的社會責任感。
值得注意的是，班級中有的學生生活優裕，擁有良好的生活和發展條件，而有的學生則可能屬于我們教科書中所列舉的弱勢群體中的一員。在教學中，教師要注意保護弱勢群體學生的自尊心，既要讓他們認識到自己的處境及其產生的原因，又要引導他們了解社會給予的支持以及對自己的期望，使之樹立信心，發展自己。同時，教師也要注意引導生活條件優越的學生學會尊重弱勢群體、幫助弱勢群體，其中包括自己的同學。
4.教法和學法的選擇（教法設計、教學手段、教學媒體的選擇，合適的學法設計、學法選擇及指導）
（1）由于國家近年來很重視對弱勢群體的關注和幫助，因而相關的報道很多。教師在教學中可以搜集這些報道，使教學與時事相結合，以幫助學生更好地了解現實。
（2）“人生而平等”的教學內容很重要。教師在教學中要重視這部分內容的教學。可以引用名人名言、故事等讓學生認識平等的意義，感受平等的美好。可以采取靈活多樣的教學方法，如辯論、演講、小品表演等，讓學生從理論和實際兩個方面深刻感受平等的重要性。
（3）我國弱勢群體的現狀以及國家消除貧困、建立平等民主的和諧社會的理論與實踐，是本單元的教學重點。教科書所呈現的內容已經比較具體和豐富，教學中教師可以根據當時當地的具體情況選擇一些具有時效性的內容，也可以動員學生查找更多的資料以豐富課堂教學。
具體方法：討論法：如我國與發達國家存在的差距？（2）問答法。在導入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導學生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的知識點、語句等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。（5）探究法。結合課中的交流和探究。
5.單元的基本課時安排
序號
課時內容概述
課時安排
1
第七課：關注弱勢群體
1
2
第八課1框：平等的真諦
1
3
第八課2框：平等的腳步
1
4
第九課1-2框：政府的努力、社會的力量
1
5
第九課3框：我們的關愛
1
同在陽光下 篇2
第三單元
第七課 關注弱勢群體
★1、弱勢群體的含義：是指依靠自身的力量或能力無法維持個人及其家庭成員最基本的生活水準，需要國家和社會給予支持和幫助的社會群體。
★2、弱勢群體具有三個方面的特征：其一，弱勢群體是其個人及家庭生活達不到社會認可的最基本標準的群體；其二，弱勢群體靠自己的力量無法改變目前的弱勢地位；其三，要改變弱勢群體的生存狀況，需要國家和社會力量給予幫助和支持。
★3、在我國，弱勢群體包括農村貧困人口、城市下崗失業人員、殘疾人以及遭遇災禍的人群等。
4、農村貧困人口和城市下崗失業人員是社會弱勢群體的主體。
5、農民工是我國社會轉型期的特殊產物，他們為城市建設和經濟發展做出了重要貢獻。但他們面臨著社會保障、權益保護、子女就學等諸多的問題和困難。
6、我國是一個多災的國家，每年有2 億多人次不同程度地遭遇各種自然災害的襲擊，還有數以百萬計的意外事故受害者。
第八課 日月無私照
★1、平等是人類永恒的追求。人與人之間的平等以生命的平等為基礎，體現為人格和各項基本權利的平等。我們的社會正在創造必要的條件，確保平等能夠真正實現。
★2、人沒有高低貴賤之分。雖然在現實生活中，人與人在民族、性別、職業等方面存在著這樣或那樣的差異，但都享有平等的政治、法律權利和人格尊嚴。
★3、每個人都應當享有被尊重的權利。現實的境遇，不能成為一個人獲得人格尊嚴的條件。人格尊嚴的獲得，需要法律的保障，更需要每一個社會成員的自覺行動。在社會生活中，人人都平等地享有法律規定的生存權和發展權，都平等地擁有政治、經濟、社會、文化等各方面的權利。
4、身處逆境時，要用自己的奮斗詮釋平等的真諦，捍衛生命的尊嚴，就會贏得世人的尊。
★5、由于受到自然和歷史等方面條件的限制，加之我國生產力發展水平還比較落后，制度建設還不夠完善，社會資源的分配還存在地區之間、群體之間和個人之間的不均衡。這種現象在一段時期內還將繼續存在。
★6、平等不等于平均。社會主義市場經濟鼓勵一部分人通過誠實勞動、合法經營先富起來，并帶動和幫助其他相對落后的個人和地區，攜手共進小康社會，實現共同富裕。（應該如何理解共同富裕？）
★7、①平等是我們孜孜以求的目標。②平等總要受到一定社會條件的制約。任何社會都存在一些不平等的現象。③我國仍是人均收入水平較低的發展中國家，城鄉之間、地區之間、社會成員之間發展不平衡的問題還相當突出。所以，實現平等，任重而道遠。
第九課 共享陽光
★1、關心、幫助弱勢群體既是政府的職責，也是全社會的責任。只有大家 一起來關心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平和正義。
2、我國扶貧開發成就：①貧困人口大幅度減少；②貧困地區生產生活條件明顯改善；③社會事業全面進步。
★3、發展教育事業，促進教育公平，是我國政府致力于社會公平的一項重要舉措。長期經來，我國政府大力發展教育事業，力求通過教育盡可能地消除因家庭、地域、遺傳、性別等客觀因素所造成的不平等，使每個公民都能獲得平等的發展機會，擁有創造美好人生的能力。
4、我國扶貧救困的社會組織：中國兒童少年基金會，中國扶貧基金會。 國際組織：聯合國難民署；聯合國兒童基金會。
5、社會中處境不利的人，只要有人幫助，就可能獲得生存的機會。也許我們的能力很有限，但我們有無限的責任去關注。
6、社會上處于弱勢地位的人們，特別需要大家的支持與尊重。
7、保障弱勢群體的基本生活，維護他們的基本權益，尊重他們的人格尊嚴，是社會和諧發展的重要內容。
7、作為中學生，我們應該從自己做起，學會尊重、關心、寬容、理解、幫助處于弱勢地位的人們，只要人人都獻出自己的愛心，世界將變得更加美好。愛，不僅是一種付出，還是一種分享。幫助他人，我們會付出一定的時間和精力，然而“贈人玫瑰，手有余香”，在付出的過程中，我們也收獲了內心的安寧與快樂，在關愛他人的同時，我們也贏得了人世間最美好的情感。
★8、推進改革發展，為什么一定要堅持公平正義？
因為：①公平正義是和諧社會的基本條件；②只有堅持社會公正，真正做到社會資源的合理分配，才能調動全體社會成員的聰明才智和勞動積極性，使社會充滿生機和活力；③只有堅持社會公正，通過民主法制作為制度保障，才能真正走向依法治國的軌道；④只有堅持社會公正，人們之間才能形成和諧相處的關系，社會才能穩定有序和長治久安。
★9、黨和政府為維護公平正義出臺了哪些政策和措施？
①深化收入分配制度改革，構建科學合理、公平公正的社會主義收入分配體系；②取消農業稅；③義務教育階段實行“兩免一補”政策；④加大民生事業投入，實現經濟社會的和諧發展；⑤建立覆蓋城鄉居民的基本衛生保障制度，積極推行新型農村合作醫療制度；⑥建立全國城鄉最低生活保障制度；⑦完善失業下崗人員的社會保障制度。
★10、解決民生問題的意義（為什么要高度重視民主問題？）
①高度重視民生問題是社會主義本質的要求，符合“三個代表”重要思想；②這是由中國共產黨的性質和宗旨決定的；③是社會主義生產目的的要求；④符合“三個有利于”的根本判斷標準；⑤只有高度重視民生問題，才能調動廣大人民群眾的生產積極性，才能使社會主義的優越性充分發揮，才能保持社會穩定，構建社會主義和諧社會；⑥只有高度重視民生問題，才能保證人民當家作主的地位，才能保證改革開放的成果歸全體人民共同享有，才能鞏固社會主義制度。
★11、政府解決民生問題體現了教材哪些觀點？
①中國共產黨始終代表著最廣大人民群眾的根本利益；②共同富裕是社會主義的根本原則。讓全體人民共享經濟繁榮成果；③體現社會主義制度的優越性；④人人生而平等，沒有高低貴賤之分。維護社會公平正義有利于社會穩定；⑤維護弱勢群體根本利益，關心、幫助弱勢群體既是政府的職責，也是全社會的責任。
★12、根據所學知識，你認為政府解決民生問題，應該從哪些方面入手？
①最根本的是要堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；②堅持黨的基本路線不動搖，深化改革，擴大開放；③堅持依法治國的基本方略，進一步完善法律法規；④堅持黨的領導，提高黨的執政能力；⑤深入貫徹科學發展觀，實施可持續發展戰略；⑥充分調動廣大人民群眾的積極性和創造力，發揚艱苦奮斗精神；等等。
同在陽光下 篇3
第三單元 同在陽光下第七課 關注弱勢群體1.我國弱勢群體產生的原因是什么？（p46第一段）由于我國人口眾多，經濟、社會發展不平衡，同時受歷史、自然等諸多因素的影響，地區之間、城鄉之間的發展水平存在較大的差距，一些人在生存和發展方面還有較大的困難。2.弱勢群體的含義、特征各是什么？（p46第二、三段）（1）含義：弱勢群體，是指依靠自身的力量或能力無法維持個人及其家庭成員最基本的生活水準、需要國家和社會給予支持和幫助的社會群體。 （2）特征：其一，社會弱勢群體是其個人及家庭生活達不到社會認可的最基本標準的群體；其二，社會弱勢群體靠自己的力量無法改變目前的弱勢地位；其三，要改變弱勢群體的生存狀況，需要國家和社會力量給予幫助或支持。3.在我國，弱勢群體包括哪些人？其主體是什么人？（p46第三、四段）⑴在我國，弱勢群體包括農村貧困人口、城市下崗失業人員、進城務工的農民工、身患疾病和身有殘疾的人以及遭遇災禍的人群等。⑵弱勢群體的主體是農村貧困人口和城市下崗失業人員。4.在城市的農民工主要面臨哪些困難？（p47）遠離家鄉，舉目無親，遇到困難無人關照；工資待遇比較低，生活條件艱苦；缺乏醫療保障，就醫困難；離開戶口所在地，子女入學受到限制等。5.在我們同齡人中也有弱勢群體。（p49、p51）（1）我們的一些同齡人，還生活在艱苦的環境中。（2）在世界其他國家，也有許多少年兒童生活在困境中。疾病、失學、貧窮、戰火等是導致他們身處困境的原因。6.你的周圍有哪些少年兒童處于不利的境地？p51留守兒童、失學兒童、流動兒童等第八課 日月無私照1.人的平等體現在哪里？人與人之間的平等以生命的平等為基礎，體現為人格和各項基本權利的平等。（p52第一段）2.平等的真諦是什么？⑴人人生而平等，沒有高低貴賤之分。雖然在現實生活中，人與人在種族、民族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面總存在著這樣或那樣的差異，但都享有平等的政治、法律權利和人格尊嚴。（2）每個人都應當享有被尊重的權利。現實的境遇，不能成為一個人獲得人格尊嚴的條件。人格尊嚴的獲得，需要法律的保障，更需要每一個社會成員的自覺行動。在社會生活中，人人都平等地享有法律規定的生存權和發展權，都平等地擁有政治、經濟、社會、文化等各方面的權利。3.維護社會成員的平等有什么重要性？維護社會所有成員特別是社會中處境不利的人的基本尊嚴和基本生存條件，使社會每一個成員享有均等的發展機會，獲得平等參與社會的能力，這是一個合理社會的道德責任和道德義務，也是每一個社會成員的責任和義務。只有維護這些權利，才能保證社會的公平和正義。4.中國共產黨為實現中國人民的平等做出了哪些努力？中國共產黨領導和團結全國各族人民，推翻了三座大山，建立了新中國，為人民當家做主提供了政治保證。新中國成立后，黨和政府通過政治制度、憲法、法律等手段維護公民的各項權利，使全體人民都能夠表達自身意愿，維護自身權益。 5.我國社會存在不平等現象的原因及其表現是什么？⑴雖然我國公民在基本權利的享有上是平等的，國家也在為公民實現這些權利創造著各種條件，但受到自然和歷史等方面條件的限制，加之我國生產力發展水平還比較落后，制度建設還不夠完善等因素。 ⑵在社會資源的分配上還存在地區之間、群體之間和個人之間的不均衡。6.我國社會轉型時期，產生弱勢群體的原因有哪些？我國當今社會中的一些弱勢群體，是我國社會轉型期的特殊產物。改革開放以來，我國確立了市場經濟體制，引入了市場競爭機制，從而不可避免地產生三個方面的效應：（1）市場競爭要“優勝劣汰”，這樣就使一部分人成為市場競爭中的強勢人群和富裕者，而另一部分人成為失敗者和貧困者。 （2）市場經濟體制的確立，迫使一些國有企業打破平均主義和大鍋飯，在分配上拉開檔次和差距，使得一些職工的收入水平降低而成為社會弱勢群體。 （3）市場經濟要求社會必須進行產業結構調整，那些在沒有競爭力的產業中工作的職工，在調整過程中成為低收入者，甚至成為下崗職工。7.在市場經濟條件下，我們應該如何正確處理效率和公平的關系？在市場經濟條件下，我們在分配中要堅持效率優先，兼顧公平的原則。既要提倡奉獻精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。鼓勵一部分地區和一部分人先富起來，走共同富裕的道路。8.如何正確認識我國“讓一部分人先富起來”的策略?（怎樣理解在社會主義市場經濟條件下平等不等于平均？）平等不等于平均。社會主義市場經濟鼓勵一部分人通過誠實勞動、合法經營先富起來，并帶動和幫助其他相對落后的個人和地區，攜手共進小康社會，實現共同富裕。這不僅體現了一個健全社會所應具有的平等內涵，也反映了一個社會不斷發展的效率要求，二者的統一構成了現代文明社會前進的基石。9.全面建設小康社會對實現社會公平、公正具有哪些重大意義？在我國人民生活總體已達到小康水平的基礎上，我們黨進一步提出了全面建設小康社會的新目標。這為每個公民實現政治、經濟、文化等各方面的權利，創造了一個日益公平、公正的社會環境。10.如何正確認識我國社會中存在的不平等現象？ 平等是我們孜孜以求的目標，但平等總要受到一定社會條件的制約。任何社會都存在一些不平等的現象。我國仍是人均收入水平較低的發展中國家，城鄉之間、地區之間、社會成員之間發展不平衡的問題還相當突出。提高弱勢群體的生活水平，從根本上改變貧困地區的落后面貌，實現人類不懈追求的理想——平等，任重而道遠。第九課 共享陽光1.關心、幫助弱勢群體既是政府的職責，也是全社會的責任。 關心、幫助弱勢群體既是政府的職責，也是全社會的責任。只有大家一起來關心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義。2.我國政府在幫助、扶助社會弱勢群體方面采取了哪些措施？我國政府在政治、經濟、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，為弱勢群體提供了哪些有力的制度性支持？（1）在全國建立城市居民最低生活保障制度和實施農村最低生活保障制度。（2）在全國范圍內實施了以解決貧困人口溫飽問題為主要目標的有計劃、有組織的大規模扶貧開發。 （3）我國政府制定了一系列政策措施，以保障有特殊困難的青少年順利入學并完成學業。如在全國城鄉免除義務教育階段學雜費等。（4）國務院發布了《國務院關于解決農民工問題的若干意見》高度重視農民工社會保障工作，并對涉及農民工利益的一系列問題作出了具體規定。（5）通過法律援助，為經濟困難或特殊案件的當事人提供減免費用的法律服務 。（6）通過幫助殘疾人康復、入學和就業，對艾滋病患者（或感染者）實施救治和關懷政策，力求為每個公民創造平等參與社會生活的機會，等等。（p60-63） 3.我國扶貧開放取得了哪些主要成就？p61 （1）貧困人口大幅度減少。 （2）貧困地區生產生活條件明顯改善。 （3）社會事業全面進步 4.我國和世界各國，有哪些救助社會弱勢群體的民間組織？⑴“春蕾計劃”；⑵中國扶貧基金會； ⑶中國紅十字總會 ；⑷中華慈善總會； ⑸聯合國難民署； ⑹聯合國兒童基金會。5.民間組織、國際社會在關心、幫助弱勢群體方面發揮著怎樣的作用？ （1）這些組織為扶持社會弱勢群體而不懈地努力，并發揮著越來越重要的作用。 （2）在關心、幫助和支持弱勢群體方面，國際社會也在采取積極的行動。6.我們應從哪些方面幫助社會上處于弱勢地位的人們？ （1）首先需要的是來自社會的實際幫助。 （2）社會上處于弱勢地位的人們，特別需要來自社會的支持與尊重。7.關心、幫助弱勢群體有什么重要意義？（為什么要關愛社會上處于弱勢地位的人們？） （1）社會中處境不利的人，只要有人幫助，就可能獲得生存的機會。 （2）只有大家一起來關心弱勢群體，才能形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義。p60（3)只有關愛、幫助和扶助社會弱勢群體，才能使他們獲得基本的生存條件、平等的發展機會和自我發展的能力。p60(4)關愛弱勢群體有利于社會的穩定、和諧。保障弱勢群體的基本生活，維護他們的基本權益，尊重他們的人格尊嚴，社會才可能是穩定的。一個弱勢群體得不到保障的社會，一個弱者受到歧視的社會，不可能是一個協調發展的社會。8.我們青少年如何以實際行動關心、幫助社會弱勢群體？ （1）作為中學生，我們應該從自己做起，學會尊重，學會關心，學會寬容，學會理解，學會幫助。只要人人都獻出自己的愛心，世界將變得更加美好。p69 （2）具體做到：①尊重弱勢群體的人格尊嚴。②積極參加幫助弱勢群體的志愿者活動 。③在生活上幫助殘疾同學，為貧困學生捐款等。△9.“關愛”品行對學生個人有什么意義？ 愛，不僅是一種付出，還是一種分享。幫助他人，我們會付出一定的時間和精力，然而“贈人玫瑰，手有余香”，在付出的過程中，我們也收獲了內心的安寧與快樂，在關愛他人的同時，我們也贏得了人世間最美好的情感。
同在陽光下 篇4
1.弱勢群體產生的原因
（1）我國人口眾多，經濟、社會發展不平衡。
（2）受歷史、自然等諸多因素的影響，地區之間、城鄉之間的發展水平存在較大的差距，一些人在生存和發展方面還有較大的困難。
（3）我國當今社會中的一些弱勢群體，也是我國社會轉型時期的特殊產物。改革開放以來，我國建立了社會主義市場經濟體制，引入了市場競爭機制，在市場競爭中，一部分人成為市場競爭中的強勢人群和富裕者，而另一部分人則成為失敗者和貧困者；由于產業結構的調整，那些在沒有競爭力的產業中工作的職工，在調整過程中成為低收入者甚至成為下崗職工。
2.平等的真諦
（1）人人生而平等，沒有高低貴賤之分。
（2）每個人都應當享有被尊重的權利。
（3）維護社會所有成員特別是處境不利的人的基本尊嚴和基本生存條件，使社會每一個成員享有均等的發展機會，獲得平等參與社會的能力，這是一個合理社會的道德責任和道德義務，也是每一個社會成員的責任和義務。
（4）一些處境不利的人，用自己的奮斗詮釋了平等的真諦，捍衛了生命的尊嚴，贏得了世人的尊重。
3.辯證地看待我國社會中存在的不平等現象
（1）平等不等于平均。社會主義市場經濟鼓勵一部分人通過誠實勞動、合法經營先富起來，并帶動和幫助其他相對落后的個人和地區，攜手共進小康社會，實現共同富裕。這不僅體現了一個健全社會所應具有的平等內涵，也反映了一個社會不斷發展的效率要求，二者的統一構成了現代文明社會前進的基石。
（2）平等是我們孜孜以求的目標，但平等總要受到一定社會條件的制約。任何社會都存在一些不平等的現象。我國仍是人均收入水平較低的發展中國家，城鄉之間、地區之間、社會成員之間發展不平衡的問題還相當突出。提高弱勢群體的生活水平，從根本上改變貧困地區的落后面貌，實現人類不懈追求的理想——平等，任重而道遠。
4.關心、幫助弱勢群體
（1）既是政府的職責，也是全社會的責任。
（2）關心、幫助弱勢群體的意義
只有大家一起來關心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會的不斷進步，不斷走向公平與正義。
【特別提醒】中學生在關心幫助弱勢群體方面，除了自己主動去幫助他們外，還可以呼吁社會中更多的人去關注、幫助弱勢群體，也可以向有關部門反映，使弱勢群體獲得更大的幫助。
保障弱勢群體的合法權益
XX年1月28日，人力資源和社會保障部發布消息稱，該部與發展改革委、監察部、財政部、住房城鄉建設部聯合下發通知，要求解決拖欠農民工工資問題。
通知說，近年來，各地區、各有關部門加大了保障企業工資支付工作力度，使拖欠農民工工資問題總體呈下降趨勢。但是，目前企業拖欠農民工工資問題仍未得到根本解決，建設領域拖欠農民工工資的問題依然存在。通知要求加大解決建設領域拖欠工程款力度，切實解決拖欠農民工工資問題。
1.人力資源和社會保障部與其他部門聯合下發通知，要求解決拖欠農民工工資問題。這體現了教材中的哪些知識？
答案：（1）維護社會所有成員特別是社會中處境不利的人的基本尊嚴和基本生存條件，使社會每一個成員享有均等的發展機會，獲得平等參與社會的能力，這是一個合理社會的道德責任和道德義務，也是每一個社會成員的責任和義務。
（2）關心、幫助弱勢群體既是政府的職責，也是全社會的責任。只有大家一起來關心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義。
（3）社會上處于弱勢地位的人們，特別需要來自社會的支持與尊重。保障弱勢群體基本生活，維護他們的基本權益，尊重他們的人格尊嚴，社會才可能是穩定的。一個弱勢群體得不到保障的社會，一個弱者受到歧視的社會，不可能是一個協調發展的社會。
2.解決拖欠農民工工資問題有何重大意義？
答案：黨和政府是人民的根本利益的代表者，解決農民工工資問題，不僅有利于幫助農民獲得報酬，享受正當權利，調動農民工的積極性，促進市場經濟健康發展，而且是執政為民的具體體現，對于促進廉政建設、改善黨群關系，干群關系，樹立黨和國家的形象和威信都具有重大意義。
XX年1月29日《京華時報》報道：為討回3 200元工資，河北農民工劉德軍毅然喝下劇毒農藥；XX年1月30日，《新京報》報道：因招商企業與當地政府“頂牛”，200余名在湖北枝江市打工的農民工被拖欠150萬元工錢；就在同一天，《京華時報》報道：因被農民工攔車討薪，廣東江門一老板駕車強行沖出廠區，致使一名討薪民工嚴重受傷。
九年級（1）班的同學在網上閱讀了上述材料后，決定舉辦一次主題班會，假如你是該班的一名同學，請你參與并完成下列任務：
（1）【原因探析】每到年關，各地的農民工討薪新聞便見諸報端，請你思考，農民工工資拖欠問題為什么得不到徹底解決？
（2）【建言獻策】為了更好地解決農民工工資拖欠問題，請你向有關部門提出合理化的建議。
（3）【感悟升華】參加了這次主題班會，你有何感想？
【解析】本題以農民工工資拖欠為背景，考查學生綜合分析問題、解決問題的能力。開放性、綜合性都較強，難度較大。第（1）問要注意題目的要求是概括工資拖欠的原因，需從企業、農民工、執法部門三個方面入手。第（2）問綜合性較強，要求學生能提出切實可行的合理化建議，不能泛泛而談。第（3）問開放性較強，只要言之有理即可。
答案：（1）①行業市場不規范；②農民工自我保護意識
差；③行政執法部門執法力度不夠。
（2）①所有用人單位必須按月支付工資，包括計時工資、計件工資、獎金、加班加點工資等，堅決杜絕“平時只發生活費，年終結算工資”的違法行為。②企業在登記注冊時須根據用工規模向政府部門繳納一定比例的“欠薪保證金”，如果該企業出現拖欠工人工資情況，政府部門先責令該企業支付，企業無力支付的，則由政府部門動用“欠薪保證金”支付工人工資。③在“欠薪保證金”之外建立了“欠薪應急周轉金”制度。“應急周轉金”由公共財政支出，當工人工資被拖欠時，如果該企業沒有“欠薪保證金”可供支付，政府部門則動用“應急周轉金”先行墊付工人工資，然后由勞動保障部門通過執法或者法院通過拍賣向欠薪企業追回。
（3）只要言之有理即可。例如：農民工是社會底層的職業，他們的生存狀態異常艱難，各級部門應加大執法力度，真正維護農民工的合法權益。企業應承擔起自己的社會責任，做到不拖欠、不克扣工人工資。只有讓農民工生活在春天里，我們的社會才更加和諧。
1.（•內江中考）城鄉居民在交通等事故中的“同命同價”、在人大選舉中的“同票同權”以及工資支付的“同工同酬”三項權利不約而同地在我國的相關法律文本中集結。這表明（ ）
a.平等從理想狀態向實際狀態又前進了一步
b.我國的法制建設已相當完備
c.弱勢群體都得到了特殊的關照
d.通過立法杜絕了社會上的不平等現象
【解析】選a。本題以“同命同價”、“同票同權”、“同工同酬”三項權利同時出現在相關法律文本中為背景材料，考查學生對平等的準確把握。我國的法制建設還不夠完備，所以b說法錯誤。c說法太絕對，排除。杜絕社會上的不平等現象不只是靠立法，所以d說法錯誤。a說法正確且符合題意。故選a。
2.（•宜賓中考）XX年12月26日，全國人大常委會表決通過了《侵權責任法》。該法第十七條規定：“因同一侵權行為造成多人死亡的，可以以相同數額確定死亡賠償金。”這表明（ ）
①人人都應當享有被尊重的權利
②黨和政府對弱勢群體的關注
③實現共同富裕是社會主義的根本原則
④我們積極提倡社會的公平和正義
a.①②③ b.①③④ c.①②④ d.②③④
【解析】選c。解答本題要注意認真審讀題干中的材料，實現共同富裕與本題材料所反映的主題無關，所以③屬于答非所問，將其排除，故選c。
3.（•常州中考）據專家介紹，我國城鄉居民人均收入差距之比從改革開放初期的1.8∶1擴大到XX年的3.33∶1。城鄉居民收入差距過大容易產生經濟風險，也會造成社會矛盾。這表明，政府需要（ ）
a.致力于實現社會公平 b.維護社會的絕對公平
c.消除城鄉居民收入差距 d.實現人民生活的同步富裕
【解析】選a。本題考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。城鄉居民收入差距過大容易產生經濟風險，所以政府需要致力于實現社會公平。絕對公平是不存在的，所以b錯誤。c說法絕對，排除。共同富裕不是同步富裕，d錯誤，排除。故選a項。
4.（•龍巖中考）福建省教育廳決定從XX年起，取消義務教育階段各文化學科競賽中考加分政策，學生參加學科競賽取得的成績納入其綜合素質評價考核。這一決定（ ）
a.有利于促進教育的公平公正
b.能確保每位學生都有升學的機會
c.打擊了優秀學生的學習積極性
d.不利于學生的全面均衡發展
【解析】選a。解答本題要注意題干中的關鍵信息“取消義務教育階段各文化學科競賽中考加分政策”，這一做法有利于促進教育的公平公正。a符合題意。b說法片面，排除。這一做法不會打擊優秀學生的學習積極性，也不會不利于學生的全面均衡發展，故c、d說法錯誤，排除，選擇a項。
5.（•蘇州中考）我國從XX年開始在10％的縣（市、區）實行新型農村社會養老保險試點，中國億萬農民有史以來第一次享受到有國家財政補貼的養老生活。下列說法中與材料反映的寓意不相符的是（ ）
a.讓人民共享經濟繁榮成果
b.我國社會保障制度逐步健全
c.我國社會救濟的范圍不斷擴大
d.社會主義的最終目標是實現共同富裕
【解析】選c。本題結合社會熱點，考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。本題中通過分析材料和漫畫可以看出，這是讓人民共享經濟繁榮成果的表現，體現了我國社會保障制度正在逐步健全。解答時注意本題為逆向選擇題，題干的要求是下列說法中與材料反映的寓意不相符的是，材料反映的寓意并不是社會救濟，因此，c與漫畫所反映的寓意不相符，故入選。
6.（•梧州中考）無論是汶川、玉樹地震，還是北京奧運會、上海世博會，都活躍著志愿者的身影，他們在最需要的時候，利用自己的時間、技能、善心幫助他人，傳遞愛心，傳播文明。志愿者的行為說明了（ ）
a.要集體利益，不要個人利益
b.國家興亡，匹夫有責
c.熱心公益、服務社會是我們的責任
d.法律要求做的我們必須去做
【解析】選c。本題考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。從材料中可以看出，志愿者的行為說明了熱心公益、服務社會是我們的責任。a說法錯誤，排除。b、d雖然說法正確，但與題意無關，屬答非所問，應排除。c說法正確且符合題意，故選c項。
7.（•濱州中考）1993年底，中國共青團中央發起實施中國青年志愿者行動。從北京奧運會賽場內外到汶川地震現場，從青海玉樹的救援到上海世博會的微笑服務，無數的青年和社會公眾在扶貧開發、社區建設、環境保護、大型賽會、搶險救災、海外服務等領域為社會提供了無數的志愿服務。這些志愿者積極參與志愿活動（ ）
①體現了他們具有強烈的社會責任感
②是為了獲得更多的榮譽和利益
③能進一步了解社會，增進關心社會的情感
④有利于提升自身價值，讓生命更有意義
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
【解析】選c。本題考查對積極參加社會公益活動的認識和理解。積極參加社會公益活動（志愿活動）是具有強烈的社會責任感的表現，有助于進一步了解社會，培養社會情感，提升生命的價值和意義。②說法錯誤，排除即可，①③④說法正確，故選c項。
同在陽光下 篇5
第三單元 《 同在陽光下》復習提綱
【教學目標】
1. 了解目前包括農民、農民工、下崗工人、殘疾人在內的各種弱勢群體的社會處境，了解其中的同齡人的境遇；
2. 正確認識弱勢群體，明白公正與平等的內涵和意義；
3. 知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德；
4. 我們應當弱勢群體和社會公平公正進行認真的思考；
5. 體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸，愿意幫助殘疾人；
6. 培養平等意識，在日常生活中踐行平等的真諦，維護社會的正義，關注弱勢群體，以積極的態度投入到關愛弱勢群體的行動中來。
【基礎知識部分】
1. 我國現階段社會生活中存在弱勢群體的原因是什么？
答：由于我國人口眾多，經濟、社會發展不平衡，同時手里是、自然等諸多因素的影響，地區之間、城鄉之間的發展水平存在較大的差距，一些人在生存和發展方面還有較大的困難。
2. 什么是弱勢群體，它有哪些特征？其范圍和主體又是什么？
答：①弱勢群體是指依靠自身的力量或能力無法維持個人及其家庭成員最基本的生活水準，需要國家和社會給與支持和幫助的社會群體。
②特征：一、弱勢群體是其個人及家庭生活達不到社會認同的最基本標準的群體；二、弱勢群體依靠自己的力量無法改變目前的弱勢地位；三、要改變弱勢群體的生存狀況，需要國家和社會力量給與幫助或支持。
③范圍：在我國，弱勢群體包括農村貧困人口，城市下崗失業人員、殘疾人以及遭遇災禍的人群等。
④主體：在農村沒有解決溫飽問題的貧困人口、在城市收入水平處于最低生活保障線的居民
3. ★平等的真諦（含義）是什么？【如何正確理解平等的真諦？】
答：①人與人之間的平等以生命的平等為基礎，體現為人格和各項基本權利的平等；②人生而平等，沒有高低貴賤之分。雖然在現實生活中，人與人存在著這樣或那樣的關系，但都享有平等的政治、法律權利和人格尊嚴；③每個人都應當有被尊重的權利。現實的境遇，不能成為一個人活得人格尊嚴的條件。人格尊嚴的獲得，需要法律的保證，更需要每一個社會成員的自覺行動。在社會生活中，人人都平等地享有法律規定的生存權和發展權，都平等地擁有政治、經濟、社會、文化等各方面的權利。
4. ☆維護社會所有成員特別是社會中處于不利的人的基本尊嚴和基本生存條件，使得每一個成員享有均等的發展機會，獲得平等參與社會的能力，這是一個合理社會的道德責任和道德義務，也是每一個社會成員的責任與義務。
5. ★怎樣看待社會生活中存在的不公平現象？
答：①平等不等于平均。我國公民在基本權利的享有上是平等的，但受到自然和歷史等方面條件的限制，加之我國生產力水平比較落后，制度建設還不夠完善，城鄉之間、社會成員之間發展不平衡的問題還相當突出。社會轉型期也導致了一些弱勢群體的產生。②平等總要受到一定社會條件的制約。提高弱勢群體的生活水平，從根本上改變貧苦地區的落后面貌，實現平等任重道遠。
6. ★怎樣正確認識我國“讓一部分人先富起來”的策略？
答：①平等不等于平均。社會主義市場經濟鼓勵一部分人通過誠實勞動、合法經營先富起來，并帶動和幫助其他相對落后的個人和地區，攜手共進小康社會，實現共同富裕。②這不僅是體現了一個健全社會所應具備的平等內涵，也反映了一個社會不斷發展的效率要求，二者的統一構成了現代社會前進的基石。
7. 關心、幫助弱勢群體既是政府的職責，也是全社會的責任。
8. 我國政府在政治、經濟、文化等方面制定了哪些政策和措施，為弱勢群體提供了有力的制度性支持？教材p60_63
9. 我們關愛弱勢群體的原因是什么？
答：①社會上處于弱勢地位的人們，首先需要的是來自社會的實際幫助。互助互濟、扶弱濟困、樂善好施等沒得是我們中華民族的優良傳統；②社會上處于弱勢地位的人們，特別需要來自社會的支持和尊重；③保障弱勢群體基本生活，維護他們的基本權益，尊重他們的人格尊嚴，社會才可能穩定。一個弱勢群體得不到保障的社會，一個弱者受到歧視的社會，不可能是一個協調發展的社會。
10. ★★我們中學生應該怎樣去關愛他人？
答：作為中學生，我們應該從自己做起，學會尊重、學會關心、學會寬容、學會理解、學會幫助。我們幫助他人有付出，也有收獲。幫助他人，我們會付出一定的精力和時間，然而我們收獲了內心的安寧和快樂，在關愛他人的同時，我們也贏得了人世間最美好的情感。
【典型例題】
一、XX年，改革開放的30年，是建設中國特色社會主義的30年。改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的必由之路；只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國，發展社會主義、發展馬克思主義。請你查閱相關資料，完成下列問題：
1.只有改革開放才能發展中國，請你列舉兩例改革開放以來我國取得的重大發展成果。
答：如人民生活基本上達到小康，正在向全面的小康邁進；航天事業飛速發展，我國已經成為世界的三大太空強國之一；民主法制意識不斷增強等。
2.“發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享”這句話生動地描述了30年改革開放的強國之路，這句話同時也體現了教材的哪些觀點？（寫兩點即可）
答：是落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的需要；是全面建設小康社會、實現共同富裕的需要；是維護社會公平正義的需要；是實踐“三個代表”重要思想的要求。
3.黨的xx大報告明確提出要著力改善民生，請根據你所在地的實際情況，為當地政府提出兩點可行性建議。
答:可圍繞醫療、教育、住房和就業等與老百姓密切相關的問題，提出自己的建議。如：政府應加大對育的投入，改善辦學條件，保障人們受教育權；擴大大學生的就業渠道；提高農村醫保的額度等
二、汶川大地震：志愿者用行動詮釋人間的大愛無疆。在汶川大地震災區來自海內外成千上萬的志愿者，他們深入一線救助傷員、搬運救援物資，雖然天氣惡劣且存在余震的危險，但是他們義無反顧，22歲的小兵就是其中的一員，由于交通阻塞，XX年5月15日，他負重40公斤的藥品隨著志愿者隊伍經過5小時徒步才到達災區目的地，在呼嘯的山風和余震引發的石塊滾落的巨響中，他們唱起了《團結就是力量》，小兵說，那一刻，他學會了堅強。結合上述材料，用有關民族精神和弱勢群體的知識，談談小兵參加志愿者活動的意義。
答：①小兵參加志愿者用實際行動踐行、弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神；他用服務于他人和社會的行動為國分憂，做民族精神的建設者，為民族精神增添的富有生命力的內容；體現了扶貧濟困、樂善好施等中華民族的優良傳統；告訴人們不斷豐富發展的偉大民族精神是鼓舞我們迎難而上，團結互助、戰勝困難的不竭力量之源。②小兵主動參加志愿者活動，主動承擔社會責任，使自己走向成熟，提升自我價值，有利于促進個人的健康成長。