實施科教興國的發展戰略（通用5篇）

實施科教興國的發展戰略 篇1

　　審稿人：常春玲 高培剛  

　　【目標要求】

　　新課程標準對本課的要求是“增強學生的責任感和使命感”、“幫助學生用全面的發展的眼光看待科教興國戰略”“注重提高自身素質，培養創新能力，認真履行義務教育的義務”。本課的教學目標：

　　（1）情感態度價值觀目標：

　　通過學習，使學生感受科技和教育的力量、體會科技創新、教育創新的必要性，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念，努力使自己成為祖國所需要的創新型人才。（重點）

　　（2）能力目標：

　　使學生形成辯證思維的能力，能運用辯證的觀點來分析我國科技、教育發展現狀。培養學生對黨的方針政策的理解能力以及創新意識和創新能力。

　　（3）知識目標：

　　了解我國教育、科技方面的成就；理解教育是發展科技和培養人才的基礎；理解國家實施科教興國戰略的重大現實意義；知道社會主義精神文明建設的主要內容和根本任務。

　　【預習導學】

　　1.科學技術是第一生產力

　　(1)科學技術成為生產力中最活躍的因素，是第一生產力。

　　(2)我國加快發展科學技術的必要性

　　2.百年大計教育為本

　　(1)把教育擺在優先發展的戰略地位的原因

　　(2)發展教育事業的意義：

　　3.科教興國

　　(1)科教興國戰略的提出

　　(2)為什么說推進科教興國必須加強科技創新和教育創新？

　　【問題探究】

　　第一環節：情景導入   感受教育科技成就

　　“嫦娥奔月”的故事膾炙人口，流傳至今的一個很重要的原因，在于這其中包含著人們的美好愿望和夢想。而如今，這種夢想終于變成現實。 為創設情境，播放視頻《嫦娥一號發射》。

　　然后進一步提問，你還知道我國的哪些科技成果？同時出示一組圖片，向學生展示。并提出問題：這些照片都涉及到哪些領域？對此有什么感受？

　　設計意圖：給學生以強烈的震撼，培養學生的愛國情感和民族自豪感。以此提高學生學習興趣，直接導入正題，明確主要內容，簡單明快。且突出中國科技成就感動中國、震撼世界。

　　為讓學生更真切的體會到我國教育事業的發展，課前讓學生調查自已家的三代人受教育的情況（學校的面貌、受教育年限、教育設施等），在課堂上向大家表述，在對比中反映出我國教育事業的不斷發展。再引導學生閱讀課本中我國教育發展的歷史性成就內容。

　　設計意圖：讓學生深深地感受到他們正在享受著我國有史以來最先進的教育科技成果。

　　在學生還沉浸在激動自豪的情感中時，這時教師進行轉折性的提問：在國際競爭如此激烈的二十一世紀，我們在為神五神六發射成功，嫦娥奔月設想的實現而自豪的同時，不能僅僅停留在對航天員的崇拜和為國驕傲的情感上，而應該思考我國為什么要在科技事業上下如此大的功夫？這一問題學生可能從來沒有思考過。出示材料幫助學生了解國際競爭的激烈和我國發展的需要。嫦娥一號探月衛星發射成功在政治、經濟、軍事、科技乃至文化領域都具有非常重大的意義。為進行下一環節做好輔墊。

　　第二環節：放眼世界，正視差距

　　出示對比材料：（諸多數據比較）

　　學生從對比中看到：我國在航天事業上的發展，并不能說明我國的整體科技水平已處于世界領先的行列，我們必須清醒地看到，我國還處在社會主義初級階段，經濟社會發展水平還不高，目前我國的教育科技與發達國家相比還有很大差距。

　　設計意圖：小組討論、交流，學生發表自己的看法、觀點，引導學生用一分為二的眼光看問題，提高學生辯證分析問題的能力，理解實施科教興國的必然選擇。

　　第三個環節：科教興國　創造輝煌

　　學生討論：“今天的教育、明天的科技、后天的經濟”這句話的理解。

　　設計意圖：在學生充分討論的基礎上，教師引導學生感受教育的重要性和緊迫性。把學生的思維推向深入，引發學生深層次的思考，然后歸納出發展教育的重要性。讓學生領會到百年大計教育為本的真正內涵。

　　活動探究：通過我國部分企業缺乏創新能力，競爭力不強等劣勢，使學生體會到創新精神的重要意義。

　　設計意圖：讓學生體會到教育與科技的發展必須要有創新意識和創新能力。一個民族只有不斷的創新，才能不斷的發展。創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力；而加強科技創新和教育創新，是實施科教興國戰略的必然要求。

　　第四個環節：理解感悟　落實行動

　　受教育不僅是國家發展的要求，也是公民自身發展的需要。出示圖片：由大眼睛蘇明娟的成長引發學生思考，

　　在貧困的條件下依然不放棄努力學習，有遠大志向，為我們樹立了榜樣。引入到學生自身所處的環境，現在我校剛剛峻工的校舍裝修工程，政府花費近100萬元，為師生創造了優美的校園環境，說明了什么？我們應該怎樣做？

　　設計意圖：學生討論、探究，幫助學生解決存在的學習目的不明確、主動性不夠等問題，引導學生懂得知識改變命運，教育對個人發展的重要性。應抓住現在的大好時光，珍惜受教育機會認真履行受教育的義務，為將來發展打下基礎。成為社會所需要的高素質人才。

　　培養創新意識也要從小做起從日常生活中做起。因此設計了一個創意活動。

　　設計意圖：引導學生在日常生活和學習中培養創造精神和能力，有創意的生活，有創意的學習，將來做有創意的事業。學生的由感性認識上升到理性認識，提升他們的認知能力。

　　本課從學生自身到熟知的人和事都能深刻感受我國教育科技輝煌成就，但也能看到我國與發達國家的差距，在教師層層引導中不斷深入領會實施科教興國戰略是我們的必然選擇。并增強責任感和使命感，從情感的體驗到行為的落實，為下一節怎樣實施科教興國戰略做好輔墊。

　　【例題精析】

　　（•樂山）“今天的教育，明天的科技，后天的經濟”。這句話給我們的啟示是 ①要實施可持續發展戰略   ②要把教育放在優先發展的地位   ③要把經濟發展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質上來    ④必須實施科教興國戰略

　　a.①②③     b.②③④     c.①③④     d.①②④

　　參考答案：b。點撥：材料涉及：教育、科技、經濟的關系，與可持續發展戰略無關。

　　【舉一反三】

　　1.XX年6月，我國自主研發的超百萬億次超級計算機曙光5000在中國科學院計算技術研究所亮相。它擁有每秒230萬億次的雙精度浮點運算能力，不僅刷新國內高性能計算機的紀錄，也位于世界通用超級計算機領域前列，使中國成為繼美國之后第二個能制造和應用超百萬億次商用高性能計算機的國家。這表明

　　a.我國的科技水平已趕上甚至超過了發達國家

　　b.我國生產、應用高性能計算機的能力達到世界先進水平

　　c.我國與西方發達國家在科技方面還有相當大的差距

　　d.科技成為生產力中最活躍的因素

　　2.比爾.蓋茨說:“我們這種企業，如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這一觀點主要說明                               (    )        

　　a.世界上高科技企業出現了日益衰退的趨勢　     　        

　　b.選擇人才的標準是德才兼備 

　　c.日趨激烈的經濟科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭

　　d.從實際出發，是選擇人才的出發點

　　3.楊建華，沈陽市鉚工技術大王、工人專家，他從1992年起，在既沒有國內外的資料可借鑒和參考，又沒有制造經驗和操作方法可應用的情況下，創造了離心壓縮機和大型鼓風機機殼拼裝制造技術。楊建華拼裝技術實現了我國風機行業的重大工藝革命，填補了國家空白。XX年1月獲得國家科技進步獎二等獎，打破了少數發達國家的技術壟斷，僅替代進口產品一項就為國家節省6億多美元的外匯。這一事實說明（　）

　　①科學技術是第一生產力　②生產的發展完全依賴于科學研究　③科技進步是推動經濟發展的決定性因素　④普通工人成為技術專家只是個別現象

　　a.①②        b.②③④        c. ①③        d. ①②④

　　4.XX年5月3日在北京大學師生代表座談會上的講話中指出：教育是民族振興的基石，要優先發展教育，建設人力資源強國。這些都對發展我國教育事業提出了新的更高要求。你認為我們要大力發展教育事業，就要（　）

　　①把發展教育放在一切工作的首位　②加大教育投入　③堅決貫徹科教興國戰略　④積極進行教育創新，積極進行教育體制改革

　　a.①②③④        b. ①③④        c.①②③        d.②③④

　　5.XX年3月5日，第十一屆全國人大第一次總理作的政府工作報告中指出：辦好各級各類教育，必須抓好三項工作：一要全面實施素質教育，推進教育改革創新。二要加強教師隊伍特別是農村教師隊伍建設，完善和落實教師工資、津貼補貼制度。三要加大教育事業投入。進一步規范教育收費。上述教育新措施的出臺（　）

　　①將大力提升教育的公平度，充分體現了教育是民生之基　②有效地促進了教育發展和教育公平　③有利于我國加速完成從人口大國向人力資源大國的轉變　④有利于提高全民受教育程度和創新人才的水平

　　a.①②③        b.②③④        c.①③④        d.①②③④

　　【目標檢測】

　　1、20世紀以來，國民生產總值的增長中，科技進步貢獻率在世紀之初僅占5％—10％，到五六十年代上升到50％，今天已高達60％—80％。這表明（       ）

　　a.科學技術發展迅速      b.國際競爭已成為科學技術的競爭

　　c.我國科學技術相對落后  d.科學技術是第一生產力

　　2、“一年之計，莫如樹谷；十年之計莫如樹木；終身之計莫如樹人。”這句話形象地說明了在社會主義現代化建設中具有先導性、全局性作用的是（       ）

　　a.科技   b.教育    c.經濟    d.農業

　　3、中國是dvd第一生產大國，年產量達到7000萬臺。但中國企業每銷售一臺dvd，就要向各個標準組織交納總計20多美元的專利費用。現在，出口一臺dvd僅能賺到10元～20元人民幣。這對我們的啟示是（       ）

　　a.中國dvd企業面臨嚴峻的生存危機   b.要多花資金引進國外的先進技術

　　c.中國和世界應加強技術合作         d.我國企業要增強自主創新能力 

　　4、當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是（       ）

　　a.教育和人才的競爭     b.資源和能源的競爭

　　c.創新和人才的競爭     d.軍事和綜合國力的競爭

　　5、實施科教興國戰略的關鍵是（       ）

　　a.大力發展科學技術           b.大力發展教育

　　c.落實科技創新和教育創新     d.提高自主創新能力

　　6、為了解決我國人才緊缺的問題，我國必須（       ）

　　a.大力倡導和發揚艱苦創業精神     b.正確處理改革、發展、穩定的關系

　　c. 把教育放在優先發展的戰略地位  d.實施可持續發展戰略

　　7、中共中央、國務院隆重舉行科學技術獎獎勵大會，李振聲院士獲得XX年度國家最高科學技術獎。國家最高科學技術獎自XX年設立以來，引起海內外的極大關注。這說明我國（       ）①鼓勵科技創新 ②將科技進步放在重要戰略地位 ③實施科教興國戰略  ④實施人才強國戰略a.①②③   b.①③④     c.①②③④     d.②③④

　　8、國家設立最高科學進步獎主要依據下列哪些思想（       ）

　　a.科學技術是人類社會發展的最終決定因素

　　b.科學技術是一切工作的中心

　　c.科學技術能直接提高企業的勞動生產率

　　d.科學技術是第一生產力

　　二、材料分析題

　　9.材料一：專利，就是一項發明創造的首創者所擁有的、受保護的、獨享的權益。在實行專利保護制度的國家，凡具有新穎性、實用性、創造性的發明創造，發明者都可以申清獲取專利。目前我國在產業技術領域的發明專利只有日本和美國的1/30，只有韓國的1 / 4。

　　材料二：多年來，我國在電子信息產業的科研方面投人了大量的人力和財力，取得了許多重要成果。但是，我國原創性科技力量仍相當薄弱，許多核心技術主要還是靠引進。我國仍是一個產品生產大國，還沒成為一個技術大國。

　　材料三：近幾年，國家科技部同有關部門制定和啟動了三大科技戰略：人才戰略，引進和培養大批優秀科技人才；專利戰略，集中力量在集成電路和軟件等12個重大項目上取得重大技術突破，同時建立和完善促進科技創新的激勵機制；技術標準戰略，建立既符合世貿規則，又能保護本國利益的國家技術標準體系。

　　閱讀材料后請回答：

　　(1)材料一、二主要反映了什么問題？

　　（2）國家科技部門啟動的三大科技戰略體現了我國怎樣的發展戰略？我國將怎樣實施這一發展戰略？

　　（3）上述材料和問題分析對我們青少年學生的學習有何重要啟示？

　　【課后訓練】

　　1.德國哲學家黑格爾說：“第一個把美女比做鮮花的是天才，第二個重復這一比喻的是庸才，第三個重復這一比喻的是蠢才。”這句話啟示我們要（       ）

　　a.要學習哲學   b.要培養創新精神   c.要標新立異   d.要做天才

　　2.XX年12月27日，國務院總理主持召開國務院常務會議，審議并原則通過《國家教育事業發展規劃綱要》。會議強調，各級政府必須切實把教育擺在優先發展的戰略地位，保障人民群眾接受良好教育的機會，辦好讓人民群眾滿意的教育。這是因為：（       ）

　　a.教育決定一個國家和民族的未來,是一個民族最根本的事業

　　b.接受良好的教育已逐漸成為人們生存發展的第一需要

　　c.發展教育可以刺激消費，拉動經濟增長

　　d.只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的整體素質，

　　3.面對日趨激烈的國際競爭和突飛猛進的世界新科技革命，我們必須大力實施科教興國戰略。這是因為（       ）

　　a.科教興國戰略是我國立國之本      b.科學技術是生產力中主導的因素

　　c.科學技術是生產力中最活躍的因素  d.國際競爭的實質是人才競爭

　　4.、要把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來就要真正把________擺在優先發展的戰略地位（       ）

　　a.軍事建設       b.經濟建設          c.科技創新        d.教育 

　　5.________，越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。（       ）

　　a.科學技術   b.教育    c.人才   d.科技創新能力

　　6.目前發達國家科技和教育經濟增長的貢獻率已占60%-80%。而中國僅占30%。這表明(   )

　　a.先進的科技和發達的教育是經濟、社會發展的動力

　　b.我國社會主義現代化建設必須實施科教興國戰略

　　c.我國目前科技水平比較落后       d.我們無法趕上發達國家科技教育水平

　　7.“神舟”六號的成功發射，是我國長期堅持科教興國戰略取得的又一成果。下列對我國實施科教興國戰略認識不正確的是（       ）

　　a.科教興國戰略是保證國民經濟持續、快速、健康發展的根本出路

　　b.科教興國戰略是提高我國綜合國力的有效措施

　　c.科教興國戰略是適應激烈的國際競爭的客觀要求

　　d.科教興國戰略是加速實現國家繁榮富強的唯一途徑

　　8.近年來，中共中央多次研究部署人才強國問題，并專門召開全國人才工作會議，還做出相應決定。我國實施人才強國戰略的重大意義，從經濟上講主要是（       ）

　　①有利于人才資源的優化配置； ②有利于提升國際競爭和綜合國力； ③有利于維護社會穩定； ④有利于全面建設小康社會

　　a.①②③            b.①②④           c.②③④         d.①②③④

　　9.指出“自主創新能力是一個國家競爭力的核心”，這表明我國（       ）

　　①要摒棄那些束縛自主創新能力發展的思想觀念  ②要加強科技創新和教育創新  ③要建設創新型國家  ④要培養具有創新能力的人才

　　a.①②③            b.①②④           c.②③④         d.①②③④

　　10.我國之所以要實施科教興國和人才強國戰略，主要是因為（       ）

　　①我國在經濟、科技上與發達國家仍有較大差距  ②科學技術是第一生產力  ③①當今世界，各國之間的經濟和科技競爭歸根到底是教育和人才的競爭  ④我國人口資源豐富

　　a.①②③     b.②③④     c.①③④     d.①②③④ 

　　11.世界各國對各類專門人才的爭奪稱為“人才大戰”，發達國家在這場爭奪戰中占據優勢，目前，發展中國家每年有10多萬專門人才流向發達國家，這說明了（       ）

　　a.誰擁有了高素質的人才，誰就擁有了競爭力  b.當今國際競爭的實質是人才的競爭

　　c.世界經濟全球化不利于發展中國家的發展    d.發達國家內部沒有人才

　　12.提高科技創新能力，首要的是提高（       ）

　　a.人口素質    b.教育創新能力  c.教育經費    d.民族道德意識

　　13.實踐探究題

　　強調，必須堅定不移地實施科教興國戰略主人才強國戰略，切實把教育擺在優先發展的戰略地位，推動我國教育事業全面協調可持續發展，努力把我國建設成為人力資源強國，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、實現中華民族的偉大復興提供強有力的人才和人力資源保證。為宣傳中央政策，落實中央精神，某校德育處打算舉辦一期主題墻報。請你完成下列任務：

　　（1）請你闡釋：我國為什么要實施科教戰略和人才強國戰略？

　　（2）獻計獻策：請你為當地政府如何培養造就越來越多的創新人才提出自己的建議。

　　（3）我在成長：作為中學生，你打算怎樣成為創新型人才？

實施科教興國的發展戰略 篇2

　　課  題

　　2.4.4實施科教興國的發展戰略

　　課  型新  授

　　教學媒體

　　多媒體

　　教

　　學

　　目

　　標

　　知識

　　技能

　　1.了解科學技術和教育在人類社會中的作用。2.懂得科學技術是第一生產力。3.明確教育的地位。

　　過程

　　方法

　　通過認識發展科技和教育的意義，學會辯證的看待經濟與發展科技、教育之間的關系。

　　情感

　　態度

　　價值觀

　　感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念

　　教學重點

　　科技是第一生產力

　　教學難點把教育擺在優先發展戰略地位

　　教學內容及教師活動

　　學 生 活 動

　　設 計 意 圖

　　一：情境導入﹙播放幻燈片﹚（見左側材料）教師小結：歐洲、美國、中國都在抓緊對火星的研究，這說明以科技實力為基礎的國際競爭日趨激烈。二、引導探究、學習新知活動一：感受科技的力量科學技術是第一生產力1、科技在人類歷史發展中的作用提問：⑴請你列舉出當前的新科技對我們生活的影響。⑵請你說說當代科學技術將在哪些方面引發革命⑶資本主義世界三次科技革命的標志及其影響解讀教師歸納： 科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素，科學技術是第一生產力。活動二：聯系中國實際，感受中國科技與材料：1. XX年1月31日美國“機遇”號火星車開始為期三個月的火星探測之旅。

　　2.歐洲宇航局“火星快車”飛船于XX年6月發射，“火星快車”攜帶“獵兔犬2號”火星登陸探測器，這也是英國首次制造的探索其他行星的探測器。

　　3：中國正加快自己接近這顆紅色星球的步伐。中科院空間科學與應用研究中心正在制定火星探測規劃，預計到2020年中國有望發射自己的火星探測器。

　　引導學生感受到當前國際競爭日趨激烈

　　教學內容及教師活動

　　學 生 活 動

　　設 計 意 圖發達國家的差距2、中國的發展離不開科技的進步（板書）思考：“神舟”七號發射成功和“嫦娥奔月”計劃變為現實，你有什么感想呢？說明：我們在感受科技成就的同時，我國科技與發達國家存在差距。比較：我國科技與發達國家的差距材料一：截止XX年，每10萬人口中的科學家和工程師人數，我國僅為454人，而日本為4909人，美國為3676人，俄羅斯為3587人，韓國為2193人。在技術工人中，我國高級技工僅占3.5%，而發達國家為40%左右。材料二：美國硅谷占地不過7500平方公里，XX年的產值是5000億美元，相當于中國當年國內生產總值的一半；而中國企業500強的收入總額僅相當于世界500強前3名之和的80%。小結：要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，我國必須加快發展科學技術。當今世界，各國之間的經濟和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭活動三：深入討論，感受教育的重要性。二、百年大計、教育為本（板書）1、教育的重要地位和作用提問：甲組同學談談《今日教育》扉頁的提詞“今天的教育培養明天的人才”的涵義；乙組同學談談對“今天的教育、明天的科技、后天的經濟”這句話的理解。教師歸納：當今世界各國經濟和綜合國力的競爭，實質是科學技術的競爭，而科技的進步離不開教育，教育是基礎。活動四：小小辯論賽甲方（組）觀點：先把經濟搞上去，再來發展教育，經濟是基礎乙方（組）觀點：優先發展教育，經濟發展才有人才支撐，教育是基礎教師小結：把經濟建設真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，真正把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化

　　學生交流（略）

　　學生交流，談感想。

　　小組討論：我國科技與發達國家的差距有哪些？

　　1. 學生組內討論

　　2選舉代表班級發言

　　感受科技對人們生活的影響，感受科技對人類社會發展的影響。培養學生的民族自尊心和自豪感，同時清醒地認識到我國與發達國家的差距。在學生充分討論的基礎上，教師引導學生感受

　　教學內容及教師活動

　　學 生 活 動

　　設 計 意 圖素質，這是現代化建設的根本大計。2.堅持把教育擺在優先發展的戰略地位。指導學生結合自己實際，談國家如何把教育放在優先發展戰略地位上。小結：教育關系到子孫后代、千家萬戶，與廣大人民生活息息相關。教育已逐漸成為人們生存和發展的第一需要和終身受益的財富；發展教育，才能使我國從人口大國轉變為人才強國，從根本上提高中華民族的整體素質；作為初三學生，我們要珍惜自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務，努力把自己培養成合格的建設人才。活動四：展望未來，為實施科教興國戰略貢獻智慧和力量。三、科教興國﹙板書﹚1、實施科教興國戰略展示材料：教材第62頁提問：⑴、黨中央、國務院在全面分析國際國內形勢的基礎上，響亮地提出了一個什么戰略決策？有何必要性？⑵、為了實施這個戰略，國家采取了什么強有力的措施？⑶、你的理想是什么？為此你將怎樣去做？小結：。經濟發展靠科技，科技進步靠人才，人才培養靠教育。 為此要實施科教興國、人才強國戰略。2、加強科技創新和教育創新全國各地的學校都參加了新課程改革，各學校在課改中都特別重視培養學生的創新精神和實踐能力。提問：在課改過程中應怎樣培養自己的創新能力？小結：青少年應樹立崇高理想、培養創新意識；敢于質疑，大膽挑戰權威，把創新熱情和科學求實態度 結合起來，努力使自己成為具有豐富創新能力的高素質人才。 課堂小結：師生共同總結本課內容。                      

　　1.甲乙組內討論

　　2.甲乙雙方各自代表陳述觀點。

　　3.雙方自由辯論

　　學生列舉實例談國家發展教育的具體措施。

　　2.談談作為初三學生，你打算怎樣自覺履行受教育的義務？學生閱讀材料小組討論，談自己的認識。

　　學生思考回答1、科技興國戰略、人才強國。經濟發展靠科技，科技進步靠人才，人才培養靠教育。

　　2、如：制定發展規劃——“863”計劃作為國家高技術研究發展計劃；頒布獎勵條例——《國家科學技術獎勵條例》；落實人才政策——尊重知識、尊重人才；保障科研經費——從國家到地方盡力保證科研經費投入；科技知識普及——科普知識從娃娃抓起……引導學生思考“成才的理想”及“怎樣去做”兩個方面。思考回答。結合學生自身和身邊實例感受教育對公民自身、國家、民族都具有重要性）教育的重要性。

　　引導學生充分認識科教興國的重要性及具體保障措施，明確自己應盡的責任

　　反思自己在培養創新意識和能力發面的表現。

　　及時了解學生對課本的理解和掌握情況

　　作

　　業

　　布

　　置1、什么力量是通信工具變得迅速便捷？☆你還能設想一下未來的通信工具還會有哪些變化嗎？答：科學技術的力量。答：能。微型化、遙控化、智能化

　　2、在如何處理教育和經濟的問題上，有如下的觀點：觀點一：經濟眼上，教育要讓，先把經濟搞上去，再來發展教育。觀點二：我們要千方百計，即使在別的方面忍耐一些，也要把教育問題解決好。你是如何看待教育與經濟關系問題上的兩種不同觀點？

　　答：第一種觀點是片面的，第二種觀點正確。因為：a、我們國家要在日趨激烈的國家競爭中立于不敗之地，就要要把教育擺在優先發展的戰略地位。b、當今世界，各國之間激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。c、從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。

　　3、為什么要真正把教育擺在優先發展的戰略地位？

　　①、當今世界，各國之間激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。c、從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。

　　4、如何看待打工女回鄉重讀小學事件

　　答：面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經濟的挑戰，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

　　③、教育關系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經濟的挑戰，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

　　5、為什么要進行科技創新？

　　答：要進一步推進科教興國，就必須加強科技創新和教育創新。

　　①、科技創新能力，是綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。

　　板書設計

　　百年大計

　　教育為本

　　教育的重要地位和作用堅持把教育擺在優先發展的戰略地位上實施科教興國發展戰略科學技術是第一生產力科技在人類歷史發展中的作用中國的發展離不開科學技術的進步

　　科教興國

　　實施科教興國戰略教學反思

實施科教興國的發展戰略 篇3

　　第四課《了解基本國策與發展戰略》學習目標

　　引導同學們了解，科學技術對經濟社會和人們的生活所具有的

　　深刻影響，認識到中國的發展離不開科學進步。當今世界各國之間激烈的經濟、科技競爭，歸根到底是人才的競爭、教育的競爭，教育決定一個民族和國家的未來，決定一個人的命運。要化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，就要把教育搞上去，在整個社會主義現代化建設中，始終保持教育優先發展的戰略地位。“科教興國”突出地講了科技創新和教育創新、實施科教興國戰略和人才強國戰略、建設創新型國家等內容。

　　重點和難點：我國加快發展科學技術的必要性；把教育擺在優先發展的

　　戰略地位；科技和教育創新。

　　難點：作為中學生如何為實施科教興國的發展戰略做貢獻，培養自己的創新意識和能力。

　　課前預習：

　　1、當今世界，             成為生產力中最活躍的因素，             是第一生產力。

　　2、我國加快發展科學技術的必要性：或我國為什么加快發展科學技術？

　　(1）

　　(2)

　　(3)

　　3、當今世界各國之間激烈的經濟、科技競爭，歸根到底是   的競爭、   的競爭。

　　4、   是一個民族最根本的事業。    是民族振興的基石。

　　5、為什么必須真正把教育擺在優先發展的戰略地位？

　　（1）

　　（2）

　　（3）

　　（4）

　　6、               已經成為綜合國力競爭的決定性因素。

　　7、推進科教興國為什么必須加強科技創新和教育創新？

　　(1）

　　(2)

　　(3)

　　學習過程

　　1、科學技術是第一生產力

　　【活動一】☆什么力量是通信工具變得迅速便捷？答：科學技術的力量。☆你還能設想一下未來的通信工具還會有哪些變化嗎？答：能。微型 

　　化、遙控化、智能化。

　　（1）科技的重要性:①科技發展的每一次突破都會引起經濟的深刻變革

　　和人類社會的巨大進步

　　三次科技革命（產業革命）

　　第一次產業革命

　　第二次產業革命

　　第三次產業革命

　　時間

　　18世紀下半葉

　　19世紀后期到20世紀中葉

　　20世紀下半葉

　　代表

　　蒸汽機

　　工程技術

　　信息技術

　　影響

　　開創大機器工業時代，全面開創以社會化大生產為基礎的近代工業文明。

　　人類進入電氣化、原子能和航空航天時代，現代化大生產普遍發展。

　　生產生活自動化、智能化，科技轉化為生產力的能力加強。

　　②、科學技術成為生產力中最活躍的因素，是第一生產力。

　　（3）、我國加快發展科學技術的必要性

　　①、中國的發展離不開科學技術的進步。

　　②、從整體上看，我們與發達國家在科技方面存在相當大的差距，面臨發達國家在科技方面占優勢的壓力。要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，必須加快發展科學技術。

　　③、總之，把發揮我國社會主義制度的優越性同推進改革開發和發展先進的科

　　學技術結合起來，是實現我國生產力迅速發展和社會全面進步的必然要求。

　　2、百年大計    教育為本

　　【活動二】在如何處理教育和經濟的問題上，有如下的觀點：觀點一：經濟眼上，教育要讓，先把經濟搞上去，再來發展教育。觀點二：我們要千方百計，即使在別的方面忍耐一些，也要把教育問題解決好。你是如何看待教育與經濟關系問題上的兩種不同觀點？

　　答：第一種觀點是片面的，第二種觀點正確。因為：a、我們國家要在日趨激烈的

　　國家競爭中立于不敗之地，就要要把教育擺在優先發展的戰略地位。b、當今世界，各國之間激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。c、從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。

　　（1）、為什么要真正把教育擺在優先發展的戰略地位？

　　①、當今世界，各國之間激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。c、從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。

　　【活動三】以“民族的希望在教育”為題發表演說

　　我們可以從教育在我國現代化建設全局中的重要地位和作用提綱中可看

　　出：a、教育是發展科學技術和培養人才的基礎；b、教育是提高現實生產力和

　　國際競爭力的重要力量；c、離開教育事業的發展，離開全民族科學文化水平

　　的提高，實現中華民族的偉大復興這一光榮而艱巨的任務是不可能完成的；教

　　育是社會主義現代化建設的基礎。

　　②、實現社會主義現代化具有決定意義的就是把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。具體要做到真正把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化水平。

　　【活動四】如何看待打工女回鄉重讀小學事件

　　答：面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經濟的挑戰，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

　　③、教育關系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關.面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經濟的挑戰，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

　　④、只有把教育搞上去,才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢,才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力,才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。在整個社會主義現代化建設過程中，教育優先發展的戰略地位必須始終堅持。

　　3、科教興國

　　【活動五】列舉靠科技興業的實例，說明實施科教興國戰略的重要意義

　　舉例：                                                                            

　　（1）、 科教興國戰略的提出

　　黨中央、國務院在站在時代的高度，分析了全球范圍內科技革命的突飛猛進，

　　對各國經濟發展、社會進步和綜合國力的增強所產生的巨大推動力量，以及對我國的嚴峻挑戰，審時度勢，提出了實施科教興國的重大戰略決策。

　　【活動六】該制藥廠遭受挫折的主要原因

　　答：不重視科技創新。

　　（2）、 推進科教興國必須加強科技創新和教育創新

　　☆為什么要進行科技創新？（實施科教興國戰略的意義）

　　答：要進一步推進科教興國，就必須加強科技創新和教育創新。

　　①、科技創新能力，是綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，

　　如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。

　　②、提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。

　　③、發展科技、教育，是實現經濟振興和社會主義現代化的根本大計,

　　也是建設新型國家的必然要求。我們要堅定不移地實施科教興國戰略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經濟社會發展相結合。只有這樣，才能早日實現中華民族的偉大復興。

　　課堂反饋（做錯了請在空白處訂正）

　　1、材料：①整個人類歷史就是一個不斷創新不斷進步的過程，沒有創新，就沒有人類的進步，就沒有人類的未來，當今科學技術的發展，更加雄辨的證明了這一點。對中國來說，大力推進科技創新，實現技術發展的跨越極為重要，我們必須緊跟世界潮流，抓住那些我國經濟、科技、國防和社會發展具有戰略性、基礎性、關鍵性作用的重大科技課題，抓緊攻關，自主創新。

　　② 在xx大報告中指出：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。……創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。實踐沒有止境。我們要突破前人，后人也必然會突破我們。這是社會前進的必然規律。閱讀上述材料，結合所學內容，回答：

　　（1）、材料說明了什么？

　　答：

　　（2）、你是怎樣理解“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉：這個觀點的？

　　答：這種觀點是    的。因為：

　　（3）、你認為怎樣才能提高中華民族的創新能力？

實施科教興國的發展戰略 篇4

　　教學目標

　　知識目標：科技是第一生產力，要把教育擺在優先發展的戰略地位，堅定不移地實施科教興國戰略。

　　能力目標：認識發展科技和教育的戰略意義，辯證看待發展經濟與發展教育之間關系。

　　情感態度和價值觀目標：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念。

　　教學重點：關于加強科技創新和教育創新。

　　教學難點：關于加強科技創新和教育創新。

　　教學方法：案例法、討論法；

　　教學過程

　　導入新課：

　　XX年1月9日，全國科技大會在人民大會堂隆重開幕。為國家最高科學技術獎得主中國工程院院士王忠誠、中國科學院院士徐光憲頒發獎勵證書，同時頒發500萬元人民幣的獎金。至此，我國已經有14位科學家獲得這一獎項。

　　那么，我國設這一獎項的目的是什么？

　　（學生回答，教師講評）

　　目的是為了鼓勵人們對科技的研究和貢獻。因為科技是第一生產力。

　　三、實施科教興國的發展戰略

　　（一）科學技術是第一生產力

　　活動1：

　　（1）是什么力量使通信工具變得迅速便捷？

　　（答：科學技術的力量 ）

　　（2）你能設想一下未來的交通工具還會有哪些變化嗎？

　　（答：微型化、遙控化、智能化、直接與人腦聯接、隱形化等。）

　　1、科技發展的每一次突破都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步

　　三次科技革命（產業革命）

　　第一次產業革命

　　第二次產業革命

　　第三次產業革命

　　時間

　　18世紀下半葉

　　19世紀后期到20世紀中葉

　　20世紀下半葉

　　代表

　　蒸汽機

　　工程技術

　　信息技術

　　影響

　　開創大機器工業時代，全面開創以社會化大生產為基礎的近代工業文明。

　　人類進入電氣化、原子能和航空航天時代，現代化大生產普遍發展。

　　生產生活自動化、智能化，科技轉化為生產力的能力加強。

　　2、科學技術成為生產力中最活躍的因素，是第一生產力。

　　問題1：如何理解科學技術是第一生產力？

　　3、（問題2：）我國（為什么）加快發展科學技術的必要性？

　　（答：①中國的發展離不開科學技術的進步。

　　從整體上看，我們與發達國家在科技方面存在相當大的差距，面臨發達國家在科技方面占優勢的壓力。

　　②要迅速提高我國的生產力水平，縮小與發達國家的差距，必須加快發展科學技術。

　　總之，把發揮我國社會主義制度的優越性同推進改革開發和發展先進的科學技術結合起來，是實現我國生產力迅速發展和社會全面進步的必然要求。）

　　（二）百年大計 教育為本

　　活動2：如何看待教育與經濟關系問題上的兩種觀點？

　　（答：觀點一是片面的，這種觀點只看到經濟建設重要性的一面。第二種觀點正確。要把教育擺在優先發展的戰略地位。在當今世界，科學技術已經成為第一生產力。本世紀初，經濟發達國家生產率增量中，科技進步的貢獻率不足20％，現在已達到60％—80％；而在我國，科技的貢獻率僅為30％—40％。如果認為教育抓不抓無所謂，或者先把經濟搞上去，再來發展教育，這就會耽誤人才的培養，只能導致我們的科技永遠處于落后狀況。缺乏人才，科技落后反過來又會制約我國的經濟發展。教育是一個民族最根本的事業，我們國家要在日趨激烈的國際競爭中立于不敗之地，不只是要大力發展經濟，還要在別的方面忍耐一些，優先把教育搞上去。）

　　1、（問題3：）為什么要真正把教育擺在優先發展的戰略地位？

　　（1）各國之間的經濟和科技競爭歸根到底是教育和人才的競爭。

　　（2）實現社會主義現代化具有決定意義的就是把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。

　　活動3：以“民族的希望在教育”為題發表演說？      

　　（答：當今世界，各國之間激烈的經濟競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。對我們這樣一個13億多人口、資源相對不足、經濟文化比較落后的國家來說，要把經濟建設轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，就要真正把教育擺在優先發展的戰略地位，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化水平，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。）

　　活動4：如何看待打工女回鄉重讀小學事件？

　　（答：教育關系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關。面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經濟的挑戰，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。為了個人發展，許多人在職“充電”，中學生一定要抓住初中階段美好的學習時光，為將來的發展打下基礎。）

　　③教育和廣大人民的生活息息相關。接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。

　　2、（問題4：）大力發展教育事業的（有何）意義？

　　只有把教育搞上去：①才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢。②才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力。③才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。

　　在整個社會主義現代化建設過程中，教育優先發展戰略地位必須始終堅持。

　　（三）科教興國

　　活動5:列舉靠科技興業的實例，說明實施科教興國戰略的重要意義?

　　（答：第一、科技興業的具體實例：例如“863計劃”實施以來，我們以相對較少的投入，取得了令人矚目的成就：據不完全統計，在863計劃重點支持的民口6個領域的230多個專題研究中，共資助項目近5200個，獲國內外專利多項，發表論文47000多篇，累計創造新增產值560億多元，間接經濟效益達億多元；在所選擇的7個技術領域均取得一大批具有世界先進水平的成果，突破并掌握了一批關鍵技術，使我國與世界先進水平的整體差距明顯縮小，并在局部已形成優勢，開始在世界高技術領域占有一席之地。

　　第二、施科教興國戰略的重要意義：①把經濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，增強我國綜合國力;②才能從根本上提高中華民族整體的科學文化素質，有激烈的國際競爭中取得主動地位;③才能推進社會主義現代化建設,順利實現全面小康社會的奮斗目標,實現中華民族偉大復興。）

　　問題4：實施科教興國戰略的重要意義?

　　1、科教興國戰略的提出

　　黨中央、國務院在站在時代的高度，分析了全球范圍內科技革命的突飛猛進，對各國經濟發展、社會進步和綜合國力的增強所產生的巨大推動力量，以及對我國的嚴峻挑戰，審時度勢，提出了實施科教興國的重大戰略決策。

　　活動6：該制藥廠遭受挫折的主要原因？

　　企業不重視科技創新，沒有科技競爭能力。

　　結合上述例子說明為什么要進行科技創新。

　　（答：這個藥廠遭受挫折的主要原因是沒有藥品配方，不得不購買國外藥品的現成配方，生產成本大大提高，市場競爭力大大減弱。其所以如此，就是因為不重視技術創新。這就告訴我們，科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。一個沒有自己的核心知識產權，沒有自主創新能力的工廠，是沒有競爭力和生命力的。所以我們要大力加強科技創新和教育創新。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。而要提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力。）

　　2、推進科教興國必須加強科技創新和教育創新（問題5：為什么？）

　　（1）科技創新能力，是綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們不自主創新，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術落后的局面。

　　（2）提高科技創新能力，首要的是提高教育創新能力，教育創新是科技創新的基礎，為科技創新提供了強大的人才支持。

　　課堂小結：本課學習了我國為什么要實施科教興國發展戰略這一問題。

　　布置作業：

　　1、如何理解科學技術是第一生產力？

　　（科學技術是第一生產力，是因為科技發展的第一次重大突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步；科學技術日益滲透到經濟發展、社會進步和人類生活的各個領域，成為生產力中最活躍的因素。）

　　2、發展教育有什么重要意義？

　　（（1）教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。（2）接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。（3）只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強國，化人口壓力為人才優勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。）

　　3、為什么說推進科教興國，必須加強科技創新和教育創新？

　　（推進科教興國，必須加強科技創新和教育創新。科技創新（核心是自主創新）能力，已經成為綜合國力競爭的決定性因素。要提高科技創新能力，首要的是提高教育的創新能力。實現經濟振興和社會主義現代化的根本大計是發展科技、教育。全面深化科技、教育體制改革，積極推進科技、教育與經濟發展相結合。）

　　4、國家實行的基本國策和發展戰略有哪些？

　　（基本國策有：對外開放、計劃生育、保護環境、節約資源。發展戰略有：科教興國、可持續發展、西部大開發、振興東北、中部崛起、三步走、人才強國、自主創新。）

　　5、見《高效速練》相應的練習題。

　　板書設計：

　　三、實施科教興國的發展戰略

　　（一）科學技術是第一生產力

　　1、科技發展的每一次突破都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步

　　2、科學技術成為生產力中最活躍的因素，是第一生產力。

　　（二）百年大計 教育為本

　　1、為什么要真正把教育擺在優先發展的戰略地位

　　2、大力發展教育事業的意義

　　3、我國加快發展科學技術的必要性

　　（三）科教興國

　　1、科教興國戰略的提出

　　2、推進科教興國必須加強科技創新和教育創新

實施科教興國的發展戰略 篇5

　　學科名稱：   政治科              年級（模塊）名稱：  九   年級（模塊）章節：第  二  單元（填單元名稱）  了解祖國 愛我中華                                          第 四 課（填課題名稱）  了解基本國策與發展戰略                                                  第 三 框題（填框題名稱）  實施科教興國的發展戰略                                                   關鍵詞（3～5個）：   科學技術  教育   科教興國                                                       【教學目標】課程標準內容目標

　　具體學習目標

　　知識

　　能力

　　情感態度價值觀理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質。了解科學技術和教育在人類社會發展中的作用，懂得科學技術是第一生產力，要堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，堅定不移地實施科教興國戰略。

　　理解實施科教興國戰略的重要性；注重培養和愛護學生的好奇心、求知欲，幫助學生提高自主學習、獨立思考的能力，提高自身的創新能力、創新思維。培養學生辯證全面分析認識問題的能力，堅持兩點論。

　　感受科技的力量，體會我國還面臨發達國家在科技方面占優勢的壓力，從而增強自身的責任感和使命感，樹立努力學習、熱愛科學的精神。

　　【資源分析】（一）學情分析  當今世界，學生享受著科技進步的成果，但對科技在國際競爭中的地位并不是十分了解，對我國的科技國力也可能還沒有一個清醒的認識，沒感受到發達國家在這些方面給我們帶來的壓力。學生對“科技創新”也缺乏足夠的認識和緊迫感，還僅認為創新、發明是科學家的事，這些對于自己是高不可攀的，缺乏創新的信心，部分學生學習動力不足。所以有必要通過本課的學習，引發他們對國家民族的責任感，努力學習，提高自身素質，培養創新意識和創新能力。（二）教材分析  《實施科教興國的發展戰略》是人教版思想品德教材九年級全一冊第四課第三框題。本節課內容主要講了三個問題，即“科學技術是第一生產力”，“百年大計，教育為本”和“科教興國”。“科學技術是第一生產力”這一問題，首先從宏觀的角度闡述科學技術對經濟發展和人類社會的影響，然后提出我國在科技方面的優勢和差距，為了縮小差距，我們提出了“百年大計,教育為本”的理念，進而引出了第二個問題，“百年大計,教育為本”主要說明要把教育提到優先發展戰略地位的原因，為了適應時代的要求和加快國家的發展，黨和政府又提出了“科教興國”戰略，要建設創新型國家。整個教材設計內容緊湊、層層關聯，講解時可操行性強。（三）相關資源分析1、《k2g奔向你》和《嘻唰唰》兩首歌曲曲風輕快，學生普通喜歡。其中《嘻唰唰》更是近年較為流行的歌曲，學生較熟悉，因此以兩首歌曲作為教學資源，有助于激發學生興趣，更好生成知識。  2、“16歲廣州仔發明可變擋單車”和“廣州12歲學生發明會動會說的智能垃圾桶”的事例，就發生在廣州，就發生在中學生身上，因為能引起學生的共鳴，激發創造的熱情。【教學重點】科技是第一生產力；實施科教興國戰略的重要性和必要性。【教學難點】把教育擺在優先發展的戰略地位。【教學方法】（教法）1、演示法   2、合作交流法   3、講授法   4、啟發誘導法           （學法）1、自主學習法  2、合作學習法   3、探究學習法【教學準備】教師準備：1、收集世界科技發展的最新材料；2、搜集我國科技創新的實例。3、多媒體制作學生準備：收集中學生創新的實例【課型】新授課【教學時間】1課時【板書設計】第四課 了解基本國策與發展戰略三、實施科教興國的發展戰略1、科學技術是第一生產力（1）科技在人類歷史進步中的作用（2）中國的發展離不開科學技術的進步2、百年大計  教育為本（1）教育的重要地位和作用（2）堅持教育優先發展戰略3、科教興國（1）實施科教興國戰略（2）重視科技創新和教育創新【教學過程】

　　教學環節

　　活動設計

　　設計意圖

　　教師

　　學生導入

　　請學生談談爺爺、父親輩交通工具，住房或通信工具的變化。

　　思考并回答：是什么力量造成這些變化？貼近學生生活，讓學生有話可說。

　　科技的

　　力量▲舉例說明：“科技是第一生產力。”▲暢所欲言：科技對我們學習和生活有何重大影響？假如離開了科技,我們的社會生活將會怎樣?小結：科學技術的每一次重大突破，都會引起經濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。感受科技的力量及重大影響。

　　中國的科技發展搜集舉例：中國的科技成就搜集舉例：世界發達國家的科技發展水平小資料：科技與國際競爭舉例說明中國科技的發展成就。對比中國科技與世界發達國家科技發展成就。培養學生的民族自尊心與自豪感，同時也清醒地認識到我國與發達國家的發展差距，增強為國爭光的使命感。引出下一個內容：教育。

　　教育與經濟的關系請同學們閱讀教材p56中有關教育與經濟的關系的兩種不同的觀點，你支持哪一種觀點，并說明理由。閱讀并辯論。

　　•第一種觀點是片面的，第二種觀點正確。因為：

　　a、我們國家要在日趨激烈的國家競爭中立于不敗之地，就要要把教育擺在優先發展的戰略地位。b、當今世界，各國之間激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是教育和人才的競爭。c、從一定的意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業。選擇辯論的方式是因為這種方式一方面可以培養學生的邏輯思維能力和語言表達能力，另一方面可以讓學生在激烈的辯論中得到更加充分的思考和借鑒。

　　百年大計

　　教育為本出示材料：政府對教育的重視（也可請學生講述）教師介紹：中國教育發展現狀榜樣的力量：“大”學生、“老”學生討論：請結合當今世界發展的狀況，談談你對“今天的教育、明天的科技、后天的經濟”這句話的理解。

　　在學生充分討論的基礎上，引導學生感受教育的重要性，使其樹立好好學習、報效祖國的信念。科教興國視頻：國家領導人有關“科教興國”的講話案例討論：科技創新的重要性（課本58頁）比一比：誰更具有創新精神？＊怎樣提升一個杯子的價值？＊怎樣把冰賣給因紐特人？引導學生充分理解國家的科教興國戰略，自覺培養自己的創新意識。

　　課堂小結

　　小結:同學們應當增強知識產權意識，不去侵犯他人的著作權。當自己的著作權受到侵犯時，要勇于拿起法律武器，來維護自己的權利。保護知識產權，就是在捍衛智慧尊嚴。學生概括。及時了解學生對本課的理解和掌握情況。