造福人民的經濟制度（通用4篇）
造福人民的經濟制度 篇1
導入：一個把水泥叫“洋灰”民族，經過60年的建設，實現了城鄉各地到處高樓林立；一個把小鐵釘叫“洋釘”國家，經過60年的努力，把火車開到了外國人斷言開不到的地方，把科學考察站建到了南極的內陸；一個把火柴叫“洋火”的民族，經過60年的奮斗，成功的實現飛天的夢想，在茫茫太空留下中國人的足跡。這一切都反映了建國60年以來我國取得的偉大成就。之所以能有這樣輝煌的成就，得益于我們堅持以經濟建設為中心，實行了造福人民的經濟制度。
今天我們就來學習第七課第一節——造福人民的經濟制度。在開始新課之前，我們先來看一段視頻：賬本的故事。
從剛才的視頻里，我們了解到葉老伯一家所發生的變化，那么這些變化是不是僅僅只是葉老伯一家或者只是部分中國家庭出現的偶然情況呢？（不是）。既然不是，就請同學們說說，改革開放30年以來，你們的家庭里所發生的變化。提示略。 幻燈2：七嘴八舌。
總結：從剛才的交流中，我們都能感受到，建國60年，特別是改革開放30年以來，人民生活的變化數不勝數。千言萬語匯成一句話：我國經濟建設取得了巨大的成就，人民生活也發生了翻天覆地的變化。 幻燈3：變化
板書 一、感受身邊的變化
這些變化是不是突然發生一蹴而就的？這是黨領導人民從我國國情出發，經過長期的有步驟、分階段的努力所取得的。這些步驟和階段是怎樣的呢？第一步，改革開放之初，81年到90年，解決人民溫飽問題；第二步，到20世紀末，人民生活達到小康水平；第三步的目標，是到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，基本實現現代化。大家算一算到時候你們多少歲？五六十歲準備退休的年齡，我們個人的奮斗歷程與國家現代化建設的歷程正好吻合，對此，你有什么感想？（我們是現代化建設的主力軍，所以要以高度的社會責任感，從現在開始，為中華之崛起而讀書，全面提高自身素質。）
了解了“三步走”戰略，再來聯系實際，到20世紀末，很多家庭達到了小康，我國人民生活總體上達到小康水平。
我們之所以能夠勝利實現“三步走”戰略的前兩步，離不開我們的充滿生機與活力的經濟制度。 板書 二、充滿生機與活力的經濟制度
在我國的經濟大舞臺上，活躍著多種所有制經濟。說到所有制經濟，好像很高深，其實不然，它就體現在我們的生活中�，F在我們就來逛一逛咱們的學校周邊，看看我們的鄰居，判斷一下他們都是屬于誰的？ 播放幻燈4：
國有經濟：我們從名稱上大致能判斷出來它是屬于國家的，是國有經濟。而我們在第六課又學過了，在我國人民是國家的主人，所以，國有經濟是生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。 播放幻燈5. 你所知道的國有經濟還有哪些？
那么國有經濟的存在有什么重要作用呢？請看大屏幕。 播放幻燈6
財富雜志評選世界500強，中國43家企業入選，我們看一看入選百強的中國企業有哪些？這表明國有經濟具有雄厚的經濟實力和國際競爭力。再看看他們的主要業務？大家再想一想，除了這些行業，你了解到的國有經濟還分布在哪些行業？（國防造幣航空航天礦產、建設工程鐵路等）這都是關系國民經濟命脈的行業。 播放幻燈7. 所以國有經濟控制著國民經濟的命脈……所以，國有經濟是國民經濟的主導力量。
集體經濟：鄭州乃至河南最大的數碼產品市場——河南科技市場。 播放幻燈8.它到底屬于誰？如果你善于觀察的話，會發現科技市場旁邊有個白廟社區，他們是什么關系呢？……既然是白廟村出資，那么科技市場就是歸白廟村集體所有的。這種生產資料歸一部分勞動者共同所有的公有制經濟就是集體經濟。集體經濟的存在又有什么重要作用呢？我們繼續看科技市場的材料……。這表明集體經濟可以擴大就業，增加社會財富和國家稅收，吸收社會分散資金。播放幻燈9. 集體經濟廣泛的存在于城鄉各行各業中，那么除了河南科技市場，你還知道哪些典型的集體經濟呢？我們耳熟能詳的海爾電器、波司登，河南的紅色億元村南街村，號稱中華第一村的華西村等等。特別值得一提的就是華西村，村民人均年收入12萬多，每戶至少百萬元的存款，大家一起走上了共同致富的道路。這就表明集體經濟體現了共同致富的原則，所以集體經濟是公有制經濟的重要組成部分。www.
播放幻燈10. 剛才我們了解了國有經濟、集體經濟，二者的共同點就在于都是他們公有制經濟。我國社會中還有這樣一類企業，比如上海通用汽車公司由上海汽車集團和美國通用汽車公司合資。這種既有國有成分，又有其他成分的就是混合所有制經濟，而混合所有制經濟中的國有成分和集體成分也屬于公有制經濟。因為我國是社會主義國家，所有公有制是我國社會主義經濟制度的基礎，我們要毫不動搖的鞏固和發展公有制經濟。
說完了公有制經濟，別忘了還有一個鄰居在等著我們光顧。鏈接至11. 屬于老板個人所有，稱為個體經濟，規模大一些的是私營經濟。個體也好，私營也罷，統稱為非公有制經濟。你觀察到的學校周邊的還有哪些非公有制經濟？……學校周邊就有這么多非公有制經濟存在，可見非公有制經濟的活躍。那么請大家交流討論，我國為什么要發展多種形式的非公有制經濟？（可以方便人們生活、緩解就業壓力、調動人民勞動積極性、增加社會財富和國家稅收、和公有制競爭打破壟斷、加快生產力發展等，由我國基本國情決定等）。播放幻燈12. 由此看來，非公有制經濟有著重要作用，它是社會主義市場經濟的重要組成部分。
正因為如此，國家要保護非公有制經濟的合法權益，鼓勵非公有制經濟的發展。比如國家成立專門的中小企業發展基金，在信貸和資金方面都給予扶持。還出臺一系列稅收方面的優惠政策。今年10月23日，我國創業板市場正式啟動，這也為非公有制經濟的發展提供了更好的融資平臺和政策支持。但同時，非公有制經濟發展的過程中不可避免的也會存在一些問題，比如破壞環境、不講誠信、惡性競爭等，這就需要國家加大監督和管理力度，引導其健康有序發展。所以國家鼓勵、支持、引導非公有制經濟的發展。
在國家的鼓勵、支持和引導下，非公有制經濟得到了迅速發展。占gdp比重由1978年不足1%上升到現在超過40%，在服裝、餐飲等行業更是占了絕對的優勢。非公有制經濟發展如此迅速，而且又與老百姓的日常生活密切相關，對此出現了這樣兩種觀點：非公有制經濟應該成為我國經濟制度的主體？非公會沖擊公有制經濟，應及時取締。 播放幻燈13.。
學生回答后得出結論：公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是我國的基本經濟制度。這是由我國社會主義性質和初級階段國情決定的。 播放幻燈14.。
了解了我國的基本經濟制度，本節課的內容也就全部揭曉了。現在我們一起來回顧一下這一節課，看看我們都有哪些收獲。
只有毫不動搖的鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖的鼓勵支持引導非公有制經濟，形成多種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局，才能促進國民經濟的又好又快發展，使人民生活得越來越好！
祝愿每一位同學都能象歌曲中唱到的幸福的笑容天天掛眉梢。也祝愿我們的祖國繁榮富強、一切都越來越好！
造福人民的經濟制度 篇2
課 題
3.7.1造福人民的經濟制度
課 型 新授
教學
媒體 多媒體
教
學
目
標
知識
技能 1.知道我國社會發展的“三步走”戰略和“兩個1XX年”目標的具體內容。2.明確社會主義初級階段基本經濟制度的內容，了解各種經濟形式的含義、地位。
過程
方法 通過學習體會“三步走”發展戰略既鼓舞人心，又切合我國的實際，體會我國基本經濟制度的正確性，體會各種經濟成分的不同作用。
情感
態度
價值
觀 從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優越性；感受不同所有制經濟所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經濟；
教學
重點 “三步走”發展戰略、基本經濟制度
教學
難點 對非公有制經濟的政策
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖 導入新課 多媒體顯示以下圖片：我們的生活 我們的生活
多起來的私人轎車 高起來的知識學歷 鼓起來的“錢袋子” 長起來的壽命 降下來的恩格爾系數 靚起來的穿著時尚 熱起來的假日旅游 好起來的教育設施 快起來的通訊方式 大起來的住房 指導學生看圖片，說說這些圖片說明了一個什么問題？ 小結：改革開放以來，我國經濟建設成就巨大。 講授新課
一、造福人民的經濟制度 （一）感受身邊的變化 學生討論分析改革開放以來，我國的經濟建設取得了巨大的成就，人民過上了比較富裕的生活 分析改革開放以來我國經濟建設取得成就的原因，激發學生學習的興趣。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖 活動一：感受身邊的變化 1多媒體顯示下圖： 2.學生閱讀教材88頁上的材料 提問： ①.賬本反映了什么問題？ ②.楊媽媽與女兒的賬本有哪些區別？說明了什么？ ④以上兩組圖片反映了我國經濟生活發生了怎樣的變化？ 組織學生思考，討論 小結：我國經濟發展迅速，人民生活水平明顯提高。 活動二：探究“三步走”戰略和“兩個1XX年”目標的內容。 1.“三步走”發展戰略 2. 兩個1XX年目標 黨的xx大 黨的xx大 2020建黨1XX年 年
1980 1990 2050建國1XX年 第一步 第二步 第三步 全面實現小康社會 黨的十三大
解決溫飽問題 基本達到小康水平 基本實現現代化
看材料，討論： 1.圖片說明了什么問題？ 2.賬本反映了什么問題？ 3.以上變化說明了什么問題？ 對照數軸，明確各步目標。 第一步：溫飽 第二步：小康 第三步：現代化 讓學生感受改革開放前后我國人民生活所發生的變化。 通過數軸，讓學生直觀形象地認識目標。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖 3.人民生活總體上達到了小康水平。 指導學生對應數軸，明確目標。 小結：“三步走”戰略的時間和目標。 具體內容： 第一步，從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題。
第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平
第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化
活動三：展示收集的材料、分析變化的原因 讓學生展示自己收集的反映變化的材料和圖表，并試著分析變化的原因。引導學生從不同方面回答。 活動四：認識各種經濟形式 （二）、充滿生機與活力的經濟制度 引導學生閱讀課本，填寫表格。 所有制類型 含義 地位 作用 態度
公
有
制 國有經濟 集體經濟
混合所所制 非公有制 個體經濟 私營經濟 外資經濟 活動五：認識國有經濟(進入世界500強) 學生展示，分析原因： 1.黨的正確領導。 2.優越的經濟政治制度。 3.全國人民的努力。 …… 學生閱讀。 小組合作填寫 培養學生以圖說文，圖文結合的能力，通過分析原因，導入新課。 通過對比，提高對各種經濟形式的認識。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖 提問：1.什么是國有經濟？ 2.國有經濟的地位怎樣？為什么？ 小結：國有經濟是國民經濟的主導力量。 活動六：認識集體經濟和非公有制經濟。 （1）.引導學生閱讀教材90頁下及91頁上材料 （2）.展示材料
性 質
特 點
個體經濟 由勞動者個人或家庭占有生產資料，從事個體勞動和經營 規模小、投資少、設備簡單、經營靈活
私營經濟 以生產資料私有和雇傭勞動為基礎，以取得利潤為目的， 經濟規模較大，設備較先進，勞動生產率比較高
外資經濟 是指外國投資者和港澳臺投資者根據我國法律、法規在我國大陸設立的獨資企業以及中外合資、中外合作經營企業中的外商投資部分 資金雄厚、技術先進、先進的管理經驗 分組討論集體經濟和非公有制經濟的作用 小結：集體經濟是公有制經濟的重要組成部分，非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。 活動七：探究學習我國的基本經濟制度。 引導學生閱讀教材91、92頁內容，思考并填寫下表 單位 所屬經濟成分 外商的皮鞋廠 自己開的雜貨鋪 中國石化 鎮辦飼料加工廠 自己投資創辦的服裝廠 提問： 1.國有經濟、集體經濟、個體經濟和私營經濟為什么能同時存在？ 2.這說明我國的基本經濟制度是什么？這是由什么決定的？ 學生回答： 國有經濟的含義：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟。
地位：積聚我國最先進的生產力；控制國民經濟的命脈；擔負關系國計民生的重要產品的生產和流通的重要任務
作用：是國民經濟的主導力量；對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力、國防實力和民族凝聚力，具有關鍵性作用 學生回答： 集體經濟的含義：生產資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經濟
地位：是公有制經濟的重要組成部分
作用：體現共同致富的原則；廣泛吸收社會分散資金；緩解就業壓力；增加公共財富和國家稅收；對發揮公有制經濟的主體作用具有重大意義
2、鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展
非公有制經濟的地位及作用：是社會主義市場經濟的重要組成部分，對充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發展具有重要作用。 引導學生對國有大型企業的認識，體會國有經濟在社會主義現代化建設中所具有的作用。在探究過程中，培養學生分析、歸納的能力。 通過實例引導學生探究學生探究集體經濟和非公有制經濟的作用，培養學生綜合分析的能力。
教學內容及教師活動
學 生 活 動
設 計 意 圖 3.應如何處理多種所有制經濟的關系？ 小結：我國的基本經濟制度是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。 課堂小結：我們通過學習，更加深刻了解了實施“三步走”發展戰略的必要性，從經濟制度方面分析了社會主義現代化建設取得巨大成就的原因，增強了對黨和社會主義的熱愛之情，感受到了社會主義制度的巨大優越性，深刻了解了社會主義初級階段的基本經濟制度是公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是造福人民的經濟制度。
學生回答： 經濟制度的決定性因素：社會主義性質決定我國要以公有制為主體；社會主義初級階段的基本國情決定了我國還要發展多種所有制經濟，各種所有制經濟相互促進，共同發展 培養學生運用所學知識全面分析問題的能力。 通過總結，明確所學及其之間的關系。
作
業
布
置
一、單項選擇：
1、黨的十三大制定了實現宏偉目標的戰略部署，到21世紀中葉，我們要努力達到的目標是（ ）
a、基本實現現代化 b、達到豐衣足食c、到達小康水平d、解決人民的溫飽問題
2、在我們國家�？刂茋窠洕}的是（ ）
a、國有經濟 b、集體經濟 c、公有制經濟 d、外資經濟
3、國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展，是因為非公有制經濟這一制度的確立，（ ）
a、是我國經濟制度的基礎 b、有利于實現同步富裕
c、對促進國民經濟的發展有重要作用 d、在國民經濟中起主導作用
4、列選項中不屬于公有制經濟的有( )
�、俸娇蘸教旃I ②麥當勞快餐店 ③小明家開的花店 ④中國人民銀行
a、①② b、③④ c、①③ d、②③
二、多項選擇
5、我國的基本經濟制度（ ）
a、是一項充滿生機與活力的經濟制度
b、是由我國社會主義性質決定的
c、是由我國現階段的國情決定的
d、有利于調動社會各方面的積極性
6、王的爸爸下崗后自己開了一家餐館，生意十分紅火，于是請幾個人幫忙。從中可以看出 ( )
a、這家餐館屬于個體經濟 b、有利于緩解就業壓力
c、有利于滿足人們的生活需要 d、有利于加快生產力的發展
板
書
設
計
“三步走”發展戰略：目的、出發點、內容
公有制是我國社會主義經濟制度的基礎 國有經濟、集體經濟以及個體、私營 的經濟地位與作用
社會主義初級階段的一項基本經濟制度
各種所有制經濟相互促進，共同發展 充滿生機和活力的經濟制度人民生活總體上達到了小康水平“兩個1XX年”的目標
感受身邊的變化
造福人民的經濟制度
造福人民的經濟制度 篇3
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教學目標：
1、知識目標：“三步走”的發展戰略，國有經濟、集體經濟的含義及其作用，非公有制經濟的作用；我國社會主義初級階段的基本經濟制度。
2、能力目標：體會“三步走”發展戰略既鼓舞人心，又切合我國的實際；體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的必然性；體會國有經濟、集體經濟和非公有制經濟的不同作用，體會多種所有制經濟相互促進、共同發展的道理。
3、情感態度價值觀目標：從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優越性；感受不同所有制經濟所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經濟。
教學重點：毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟
教學難點：毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公有制經濟發展
教學方法和手段：比較法；討論法、聯系學生的實際生活經驗和感受
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造福人民的經濟制度 篇4
[教學目標]
知識目標:
通過教學使學生知道我國社會發展的“三步走”戰略和“兩個1XX年”目標的具體內容。知道社會主義初級階段基本經濟制度的內容,了解各種國有經濟、集體經濟及非公有制經濟的含義、地位。
能力目標:
體會“三步走”發展戰略,既鼓舞人心,又切合我國的實際,體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的必然性;體會國有經濟、集體經濟基礎和非公有制經濟基礎的不同作用,體會多種所有制經濟相互促進、共同發展的道理。
情感態度與價值觀目標:
從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就,增強對黨和社會主義的熱愛之情,感受社會主義的優越性;感受不同所有制經濟所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制經濟。
[教學重點] 我國基本經濟制度的掌握
[教學難點] 毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公制經濟發展。
[課時安排] 一課時
[教學方法] 講授法、討論法
[教學手段] 多媒體
[教學過程]
暢談變化,導入新課:
(多媒體顯示)材料:除夕之夜,小強一家人坐在一起看電視,爺爺深有感觸地說:“我年輕的時候,只能聽廣播�！卑职纸又f:“我年輕的時候,要跑到幾里外才能看一場電影�！毙娮院赖卣f:“現在,我可是秀才不出門,便知天下事啊!”奶奶興奮地說:“現在的生活真是芝麻開花──節節高哇�！�
教師:大家還能舉出哪些體現我國人民生活水平提高的例子嗎?
學生:衣、食、住、行、通信……
教師:改革開放以來,我國的經濟建設取得了巨大成就,人民過上了比較富裕的生活。
活動一:感受身邊變化,了解我國經濟社會發展“三步走”的戰略。
(多媒體顯示教材p88的小欄目“楊媽媽與女兒的賬本”)楊家的賬本反映了我國的經濟生活發生了怎樣的變化?從賬本記載的內容、方式等方面,比較楊媽媽與女兒的賬本有哪些差別?這些差別說明了什么?
教師:改革開放以來,我國經濟建設取得了巨大成就,既體現在祖國的巨大變化上,也體現在我們的日常生活中。
學生:談談家庭或本地區所發生的變化。
教師:之所以有這么大的變化,是因為我國采取了“三步走”戰略,究競“三步走”戰略是什么?請閱讀課本,然后結合下圖思考。
(板書)
學生:略
教師:“三步走”發展戰略是根據什么定的?
學生:略
教師:是根據我國的基本國情決定的。并且經我國十四大、xx大的進一步豐富,形成了“兩個1XX年”的目標,那么“兩個1XX年”的目標又是什么?
學生:略
教師總結:
建黨1XX年:1921年-2021年(目標是國民經濟更加發展,各項制度更加完善。)
建國1XX年:1949年-2049年(目標是達到中等發達國家水平,建成富強、民主、文明的社會主義現代化國家。)
為了更好地實現“兩個1XX年”的目標,我國正在實施第三步走戰略,并且走上了快速發展的道路,那么我國經濟建設取得如此成就,原因有哪些呢?
學生:堅持中國共產黨的正確領、堅持黨的基本路線不動搖、全國人民的努力……
教師:還有一個重要原因就在于我國有一個充滿生機與活力的經濟制度。那么我國現行的經濟制度是什么?我國的經濟存在形式又有哪些?先思考“寶鋼”材料,然后回答課本問題。
學生:略
教師:像“寶鋼”等關系國民經濟命脈的重要行業還有哪些?
學生:銀行、石油、電力、交通、通信……
教師:這些行業主要由國家控制,說明國有經濟是國民經濟的主導力量。但除國有經濟外,我國的集體經濟也占有重要的地位,請看位于北京郊區的韓河村……
學生:集體經濟可以廣泛吸收分散資金,緩解就業壓力,增加稅收……
教師:國有經濟和集體經濟確實占有非常重要的地位,那么我國是否只有這兩種經濟形式?還允許其他的經濟形式存在嗎?
學生:允許。
教師:大家說說看,還有哪些形式?
學生:個體經濟、私營經濟……
教師:大家試舉一個體經濟的例子,并結合該例子說說為什么我國還要允許個體、私營等這些經濟形式存在?
學生:街邊的小賣部、菜市場的賣肉戶……
教師:它們都有些什么作用?
學生:方便人民生活、增加就業、增加稅收……
教師:是的,個體經濟、私營經濟、中外合資等都有利充分調動各方面的積極性,加快生產力的發展,因此我國也允許這些經濟存在。通過上述分析,我國的基本經濟制度是什么呢?
學生:略
教師總結:
(板書)
活動:請運用所學知識和自己在生活中的觀察,填寫下表:
單位
所屬經濟成分
一位外商投資的皮鞋廠
陳雨自己開的雜貨鋪
李婭就職的中國石油化工總公司
孫躍就職的鎮辦飼料加工廠
小王自己投資創辦的服裝廠
教師:以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展,是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。它的確立是由我國社會主義性質和基本國情決定的。因此,在社會主義現代化建設的進程中,我們不能把兩者的關系對立起來,在市場競爭中各種所有制可以發揮各自優勢,互相促進,共同發展。
課堂小結:
通過這節課的學習,我們知道了什么是“三步走”,也懂得了社會主義初級階段的基本經濟制度和國有經濟、集體經濟以及非公有制經濟的地位、作用。作為年青的一代,我們要努力學好科學文化知識,為將來投身我國經濟建設奠定基礎,讓我們一起努力,共創美好的明天。
附材料:
1、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分:深圳中興股份有限公司的股份構成中,國有股36%,社會法人股31%,社會公眾股33%的股本結構。依托“國有控股,授權經營”的混合經濟發展模式,從一個原始投資300萬元的小企業,經過XX年的發展,年銷售額突破100億元的著名企業。
2、身邊的國有企業: