幼兒園大班科學(xué)《地球》教案(通用12篇)
幼兒園大班科學(xué)《地球》教案 篇1
活動目標(biāo)
1.了解垃圾的分類并認(rèn)識相應(yīng)的分類標(biāo)識。
2.初步嘗試對垃圾的簡單分類。
3.感受垃圾分類中的樂趣。
重點難點活動重點:
了解垃圾四大類型,并認(rèn)識相應(yīng)的標(biāo)識。
活動難點:
愿意幫助地球媽媽,逐步培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:
《地球媽媽的哭泣》視頻,自制課件,不同類型的廢舊垃圾,四個帶有不同標(biāo)識的垃圾桶
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒知道一些常見生活垃圾的簡單分類。
活動過程
一、觀察《地球媽媽的哭泣》視頻,引出主題。
師:地球媽媽為什么在哭泣啊?
師:在生活中你們還發(fā)現(xiàn)了哪些行為會讓地球媽媽哭泣呢?
小結(jié):地球媽媽受到了傷害,是因為人們亂砍亂伐,隨意亂扔垃圾,胡亂排放有毒氣體等不愛護(hù)環(huán)境的行為,導(dǎo)致了地球媽媽在哭泣。
二、思考問題,商討幫助地球媽媽的方法。
1、引導(dǎo)幼兒思考,激發(fā)幼兒環(huán)保意識。
師:地球媽媽受到了傷害,我們應(yīng)該如何保護(hù)她呢?
幼:我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。
師:愛護(hù)環(huán)境,我們就要從身邊做起,垃圾分類是環(huán)保的第一步,讓我們一起認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識。
幼:好的,我們一起保衛(wèi)地球媽媽,從垃圾分類開始。
2、播放課件,講解垃圾標(biāo)識及含義。
師:我國的生活垃圾一般可分為四大類:①可回收垃圾、②其他垃圾、③廚余垃圾、④有害垃圾。
第一個標(biāo)志可回收垃圾,圖標(biāo)是一個循環(huán)的三角形箭頭,表示適宜回收和資源利用的垃圾,包括紙類、塑料、玻璃、金屬、橡膠等。
第二個標(biāo)志其他垃圾,也是不可回收垃圾。圖標(biāo)也是一個三角形,不過有兩個箭頭,而且箭頭朝下。包括磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、瓷器碎片等廢棄物。
第三個標(biāo)志廚余垃圾,圖標(biāo)由一個果核,一根魚刺以及半個雞蛋殼組成,很容易辨別。包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。
第四個標(biāo)志有害垃圾,標(biāo)識上面像一顆單葉的小苗,下面是一個很明顯的叉。包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等垃圾。
3、動手操作,嘗試?yán)诸悺?/p>
師:瞧,許多小朋友都發(fā)現(xiàn)了老師這里就有一堆不同的廢舊垃圾還有四個垃圾桶。
師:剛剛我們認(rèn)識了垃圾分類的標(biāo)識及其一些垃圾分類,現(xiàn)在請小朋友來玩一個游戲《送垃圾寶寶回家》,嘗試去把這里的垃圾分類,放進(jìn)不同標(biāo)識的垃圾桶里去,幫助垃圾寶寶順利回家。(鼓勵幼兒操作)
三、鞏固練習(xí)。
師:小朋友們真厲害,把垃圾都分類好了。我們一起來看看分的對不對,來說說為什么要把它放進(jìn)這個垃圾桶呢?
師:你們認(rèn)識這四個垃圾桶上的標(biāo)記嗎?平時在生活中有見過它們嗎?那你們現(xiàn)在知道它們代表著什么嗎?
小結(jié):這個由三個箭頭組成的特殊三角形的圖案是可回收標(biāo)記,比如我們的紙、塑料制品、衣服、易拉罐等都是可回收垃圾,應(yīng)該把它們放到可回收垃圾桶里。
四、懂得保護(hù)地球媽媽及垃圾分類的意義
師:小朋友了解了垃圾標(biāo)志,也嘗試了垃圾分類,那知道垃圾進(jìn)分類對保護(hù)地球媽媽的好處嗎?
幼:就不會亂扔垃圾,污染環(huán)境了,地球媽媽也不會哭泣了,地球媽媽也會越變越美麗。
小結(jié):垃圾分類減少環(huán)境污染,可回收利用可以減少危害,變廢為寶,環(huán)保又節(jié)約資源,將有害垃圾分類出來,減少了垃圾中的有毒污染物。
小結(jié):師:好了,小朋友們現(xiàn)在知道這四個標(biāo)識的含義了吧,在生活中我們也要像這樣保護(hù)環(huán)境,進(jìn)行垃圾分類扔進(jìn)垃圾桶,做一個保衛(wèi)地球媽媽的好孩子。
五、活動延伸:
現(xiàn)在跟老師到美工區(qū)一起去畫一畫這些垃圾分類的標(biāo)識吧,畫好后我們一起去把它們粘貼到幼兒園的垃圾桶上。
活動反思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來,一開始我播放視頻《地球媽媽的哭泣》,從里邊了解了一些常見的破壞環(huán)境的行為,將孩子帶到想要幫助地球媽媽的情境中,又用游戲法,請小朋友嘗試?yán)诸愑螒颍尯⒆觽冊谟螒蛑辛私馍钪械睦诸悾帽Wo(hù)地球媽媽及垃圾分類的意義。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,因此在后面制作垃圾分類的標(biāo)識時孩子的思維很活躍,設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。
幼兒園大班科學(xué)《地球》教案 篇2
課題生成:
在主題活動《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們設(shè)計了這一活動,為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會讓他們探索。
活動目標(biāo):
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動過程:
1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l:因為螃蟹兇。
幼兒2:它有大鉗子。
幼兒3:要夾人。
2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹:
幼兒1,只看不動手。
幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問:玩得快樂嗎?(快樂)
教師說:小動物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。
教師又問:螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談,教師巡聽。
幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。
幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。
幼兒3,有三只腳。
幼兒4,不對,有四只腳。
4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。
教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識,使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
專家點評:
把本活動列為生活活動,可能更加貼切。從整個過程看,并沒有什么太難的知識點,但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點,是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動,不一定每次都有眾多的難點要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動都是好活動。
反思與討論:
這個活動曾為小班設(shè)計,現(xiàn)設(shè)計為大班活動,你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設(shè)計意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
幼兒園大班科學(xué)《地球》教案 篇3
活動目標(biāo)
1、知道地球是人類和動植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。
2、初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴(yán)重后果。
3、了解垃圾分類的方法。
4、進(jìn)行環(huán)保宣傳的行動。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
材料準(zhǔn)備
1、《愛護(hù)我們的地球》PPT、《水危機(jī)》視頻。
2、環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。
3、供孩子分類的多種"垃圾"。
4、"環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。
活動過程:
(一)欣賞地球美麗的風(fēng)景。
1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風(fēng)景的圖片。
2、看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?
3、觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園、
(二)繼續(xù)觀看課件,了解地球正在遭受的種種危害。
1、地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)
2、生病的地球遇到的災(zāi)難。
3、是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)
4、觀看關(guān)于水污染的視頻。
5、污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的"溫室效應(yīng)"。
(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1、可回收的。
2、廚余垃圾的。
3、有毒的。
4、其他垃圾。
(四)接龍游戲:為地球治病的方法。
小結(jié):
幼兒園大班科學(xué)《地球》教案 篇4
一、主題來源
大班開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)活動是認(rèn)識中國國旗,由于假期里,孩子們在家觀看了倫敦奧運(yùn)會,看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面,很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的,在老師的鼓勵下和家長的幫助下,孩子們開始收集各國國旗的圖案,有的小朋友家里買了世界地圖,有的買了插國旗的玩具,有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》,還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗,通過收集國旗,孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解,為了更好的了解地球的故事,于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動產(chǎn)生了,通過這個活動,旨在讓幼兒了解:國旗→國家→七大洲→陸地(海洋)→地球這樣一種從屬關(guān)系,從而也讓小朋友知道地球是我們的家園,我們?nèi)祟惡退械男游锒际亲≡诘厍蛏系模侨绻厍虮黄茐牧耍覀儠鯓影。空埿∨笥褌冏屑?xì)想想,討論我們可以做些什么來保護(hù)我們的地球呢?同時,也讓幼兒深刻地感受到愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。
二、主題目標(biāo)
1、了解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,認(rèn)識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家,知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動手操作的能力。
三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計
……
四、教育方案活動名稱:
地球怎么哭了
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害。
2、激發(fā)幼兒自覺地愛護(hù)地球,愛護(hù)生活環(huán)境和自然環(huán)境的情感。
3、鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
1、課件《地球怎么哭了》
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓幼兒觀察生活中的污染現(xiàn)象。
活動過程:
(一)以談話的方式導(dǎo)入活動。
1、師:"小朋友們,你們知道你們的`家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?"2、幼兒回答問題。
3、師:"雖然我們住在不同的地方,但是我們共同生活的家園叫什么?(幼兒回答)地球是我們共同的家園。"4、師:"你們知道我們地球都有些什么嗎?"5、幼兒交流討論。
6、師:"我們地球有這么多好玩的地方,又有很多的人,還有很多好吃。
(二)播放課件《地球怎么哭了》至"地球爺爺生病了"暫停。
1、提問設(shè)計:今天來我們地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時候他去過什么地方?
2、那時的海是什么樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?
3、咕嚕以前在地球上玩的時候,他玩的開興嗎?為什么會開興呢?
4、教師小結(jié):以前咕嚕來的時候,我們的地球非常地漂亮,有藍(lán)藍(lán)地天,茂密的森林,一望無際的大海,還有農(nóng)民伯伯種的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常開興,他這次來地球做客打開對話儀時發(fā)現(xiàn)地球爺爺怎么了?(幼兒回答)
5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢?
6、幼兒交流討論。
7、師:"小朋友說了很多的想法,我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧。"
(三)播放課件《地球怎么哭了》至"小朋友,你們應(yīng)該怎么做呢"暫停。
1、提問設(shè)計:地球爺爺為什么會生病呢?
2、依次播放環(huán)境受污染圖片:空氣污染,海洋污染,生活環(huán)境污染。并根據(jù)每張圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:這是什么污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什么地方見過這樣的污染?
3、教師小結(jié):"小朋友都說的很好,我們的地球現(xiàn)在受到很多的污染,這些污染給我們的生活帶來了很多的污染,我們生活在這樣的環(huán)境中一點也不舒服,現(xiàn)在我們的地球爺爺生病了,小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢?你們有什么方法來保護(hù)我們的環(huán)境,我們共同的家園呢?"4、幼兒交流討論環(huán)保的好方法。
(四)依次播放環(huán)保圖片:
不亂扔垃圾,保護(hù)森林海洋,不亂砍濫伐多植樹,世界無車日等圖片。并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行提問:
1、圖中的人們都在干什么?他們是怎樣保護(hù)環(huán)境的?
2、讓幼兒知道"無車日植樹節(jié)"的意義3、教師小結(jié):教育幼兒保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起,并呼吁身邊的親人一起加入保護(hù)環(huán)境的行列中來。
(五)播放課件《地球怎么哭了》至最后。
1、師:"咕嚕最后對我們說了什么?
2、再次呼吁孩子要愛護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)我們共同的家園。知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起。
延伸活動:
在班上開展"小手牽大手"的活動,讓孩子用具體的環(huán)保的行為來影響更多的人。
五、主題設(shè)計思路
闡述地球是人類和動植物生存的家園,保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境是大家關(guān)注的話題,而我園面對的孩子絕大部分是來自農(nóng)村效區(qū),這些孩子家人的環(huán)保意識較淡薄,一定程度上影響了孩子樹立較強(qiáng)的環(huán)保觀念。針對這樣的現(xiàn)象,我園開展了"小手牽大手"的活動,希望通過提高孩子的環(huán)保意識和具體的環(huán)保行動,來影響他們父母及家人的環(huán)保意識。這個活動,引導(dǎo)他們觀察生活中與大自然息息相關(guān)的事物,使他們意識到各種污染在損害大自然的同時,也正在危害著人類,讓幼兒知道保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。本次活動我從幼兒生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā),運(yùn)用多媒體課件讓幼兒從各個角度了解地球的環(huán)境,促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現(xiàn)狀,同時,也讓幼兒深刻地感受到愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球應(yīng)該從我做起。
幼兒園大班科學(xué)《地球》教案 篇5
活動目標(biāo):
1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識和熱愛,激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。
2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
3、合理地運(yùn)用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染,注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動重點難點:
1、重點:有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
2、難點:合理運(yùn)用鮮明的對比色彩,顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
活動過程:
一、開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒提問:我們住在那個星球上呀?(地球)
2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球,地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問:地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問:你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)
二、基本部分
1、教師出示范畫《我們的地球》,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式,引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問:畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式,說說自己最喜歡哪一幅作品,為什么?
3、教師出示彩色卡紙,啟發(fā)幼兒思考,你想表現(xiàn)一個怎樣的地球,為什么?
4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球,在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié):展示幼兒作品,請幼兒互相評價,說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?
活動反思:
一篇說明性的文章,其教學(xué)的重點應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理。課文通過介紹地球在宇宙中的渺小、人類活動的范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制的開采或隨意毀壞后沒有第二個星球可供人類居住這幾個方面,使學(xué)生從中感悟到人類的選擇只有一個,那就是精心保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。基于現(xiàn)在學(xué)生的年齡特點,他們對宇宙與地球感性認(rèn)識很淺顯。而對文章內(nèi)容沒有一個很深的了解是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的,學(xué)習(xí)時體會也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書籍資料等,并為學(xué)生提供地球的奧秘的相關(guān)網(wǎng)站,充分的讓學(xué)生通過資料去感受。
新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,在語文教學(xué)中,要積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化,而且,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生。《只有一個地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類活動范圍小”“地球所擁有的自然資源有限”和“當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時,沒有第二個星球可供人類居住”這幾個方面介紹的,教學(xué)時,我充分讓學(xué)生去自主閱讀,自主探究,自由談體會和感受,使學(xué)生在讀中感悟,在思中質(zhì)疑,在議中交流,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力,又做到時時在進(jìn)行切實的語言訓(xùn)練。
在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我適時的補(bǔ)充有關(guān)知識:我國的森林資源危機(jī)及我國耕地面積減少的原因,這使學(xué)生心靈上受到了震撼,加深了對文章的感悟,接著我出示我國生態(tài)環(huán)境的幾個數(shù)字及我國主要資源人均占有量在世界144個國家的排序,這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!”的感嘆的意義了。這時學(xué)生在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上,感情的抒發(fā)水到渠成,同時自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從我們身邊環(huán)保、生活實際來談體會,這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開闊的思維空間,使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴,因而我們只有一個家園──地球,精心保護(hù)它吧!終于成了所有學(xué)生的呼聲。
最后的拓展延伸,讓學(xué)生整理搜集到的有關(guān)地球奧秘的資料,辦一份小報,這樣不僅拓寬學(xué)生的課外閱讀,而且也培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。不過回想起這一節(jié)課,也有一些遺憾,學(xué)生理解宇航員說的這句話不夠全面,學(xué)生回答的面有點窄。
幼兒園大班科學(xué)《地球》教案 篇6
活動目標(biāo):
1、知道地球?qū)θ祟惡蛣又参锏闹匾浴?/p>
2、了解地球的災(zāi)難及簡單的原因。
3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒在活動前收集過關(guān)于地球災(zāi)難的故事、圖片等資料并初步了解原因。
2、關(guān)于地球災(zāi)難的圖片若干。
3、將各種資料和圖片制成PPT。
4、地球儀圖片。
活動過程:
1、出示地球儀圖片,引起幼兒興趣。
"小朋友看,你知道這是什么嗎?"(地球儀)"小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎?"(地球上)"我們生活的地球就像這個地球儀一樣是圓圓的,除了我們?nèi)祟悾厍蛏线有什么?"(動物,植物)教師小結(jié):地球上不僅生活著我們?nèi)祟悾有各種動物,植物也生活在美麗的地球上。
2、通過觀察圖片,讓幼兒交流、了解地球的災(zāi)難。
(1)"人類,動物、植物都快樂地生活在地球上,但是地球上有許多災(zāi)難會給我們的生命帶來傷害和威脅,我們一起來看看有那些災(zāi)難。"教師出示海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱等圖片,讓幼兒觀察。
"海嘯、地震、雪災(zāi)、干旱這些災(zāi)難是自然災(zāi)難,是我們?nèi)祟悷o法避免的。但是有些災(zāi)難是我們?nèi)祟愖约涸斐傻模覀円黄饋砜纯矗胂肴绾蝸肀苊鉃?zāi)難的發(fā)生。"
(2)教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片,讓幼兒觀察。
"這里的森林怎么了?動物會怎么樣?""為什么會這樣?"(因為人類亂伐樹木)"這里的河流怎么了?水里的魚會怎么樣?
"看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣?"幼兒討論、交流。
(3)"森林沒有了,水變黑了,空氣被污染了,人類會怎么樣,動物會怎么樣?"(會生病、生命受到威脅)
教師小結(jié):由于人類不注意保護(hù)地球,亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水,造成森林變小,水土流失,水域和空氣被污染;人類和動植物的生存也受到了威脅。
3、教師和幼兒共同討論如何保護(hù)地球。
"地球是我們共同的家,為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園,我們該怎樣保護(hù)我們的地球呢?我們可以做些什么呢?"幼兒自由討論。
如:不亂扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排廢氣,節(jié)約用水,多植樹,把垃圾分類處理等。
"怎么讓大家都了解地球的災(zāi)難,都去保護(hù)地球呢?"教師出示圖片、資料,引導(dǎo)幼兒制成展板。
"我們可以把這些圖片制成展板讓大家都來參觀,讓大家知道保護(hù)地球是每個人的責(zé)任,讓大家都來保護(hù)地球。"
4、體驗活動:給垃圾分類。
"小朋友看這里有許多垃圾,但這些垃圾并不都是沒用的,有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙,飲料瓶可以種花或者做簡易筆筒,。回收垃圾不僅可以減少環(huán)境污染,還可以保護(hù)資源,是保護(hù)地球的一種很好的方法。現(xiàn)在請小朋友給垃圾分類吧!
"教師出示兩個垃圾桶,讓幼兒分類。
"幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾,我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧!
活動反思:
活動中幼兒參與積極,思維敏捷,從故事到實際生活,孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的環(huán)境,不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。
幼兒園大班科學(xué)《地球》教案 篇7
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來。
活動準(zhǔn)備:音樂
活動過程:
一、開始部分
二、基本部分
1、見過機(jī)器人嗎?見過機(jī)器人刷牙嗎?(老師示范)接著老師示范機(jī)器人洗臉的動作,幼兒一起跟著做。
2、師:有一個星球,住著一群機(jī)器人,可是這群機(jī)器人在星球上住的太無聊了,于是,他們決定乘坐飛船來地球,看看地球人的生活是什么樣子的?
飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦——嗖放音樂,幼兒跟隨老師一起做動作
3、請幼兒說一說機(jī)器人刷牙,洗臉,是什么程序?(老師引導(dǎo)幼兒做一遍),再次聽音樂做一遍。
三、機(jī)器人首領(lǐng)決定再去另一個地方——放音樂,做動作。
1、機(jī)器人看到一個地球人在釣魚,請一個幼兒模仿機(jī)器人怎么釣魚。(放音樂,讓一個幼兒模仿地球人釣魚,其他幼兒模仿機(jī)器人看地球人釣魚)
2、放音樂,讓一個幼兒模仿地球人劃船,機(jī)器人(其余幼兒)跟著學(xué)
3、請一個地球人(幼兒)把剛才的釣魚,劃船連起來聽音樂做一遍,其他機(jī)器人(幼兒)跟著一起做。
四、飛船降落在了體育館(讓幼兒站在小凳子后面)請幼兒說一說在體育館看到了什么(跑步,舉啞鈴)?讓幼兒用動作表示出來。
老師示范機(jī)器人做跑步,舉啞鈴的動作,聽音樂,老師,幼兒一起做跑步,舉啞鈴的動作
五、游戲——地球人找機(jī)器人做朋友
(1)放音樂,另一個老師做地球人,其余做機(jī)器人,聽音樂,做動作(地球人,機(jī)器人的動作不一樣),音樂一停,地球人去找一個機(jī)器人做朋友(找到朋友后要手對手)
(2)再請一個地球人(幼兒)教機(jī)器人兩個動作——游泳,射箭,放音樂,一起做動作,音樂一停,地球人去和一個機(jī)器人手對手,轉(zhuǎn)一圈交換能量,地球人就變成了機(jī)器人(機(jī)器人變成了地球人),游戲繼續(xù)進(jìn)行
六、活動結(jié)束
活動反思:
《大蛀牙》是一首音樂節(jié)奏簡明、語詞簡單有趣的歌曲。活動中,有趣的故事情節(jié)很好的吸引了幼兒的興趣,第一遍傾聽歌曲后,幼兒對語詞有了初步的理解,第二遍基本可以跟隨音樂念唱出來,在老師的引導(dǎo)下,能夠?qū)⒋笾莱霈F(xiàn)的次數(shù)拍出來,很好的感受了音樂里的蛀牙次數(shù)。角色扮演“牙訪所"的游戲中,幼兒非常喜歡,但老師在組織中沒有注意到游戲的氛圍,沒有強(qiáng)調(diào)好規(guī)則,幼兒在角色分配上有了矛盾,出現(xiàn)了大家都想演醫(yī)生,而不想演病人的現(xiàn)象,倉促的結(jié)束了表演,多數(shù)幼兒沒有把角色扮演出來。認(rèn)識鍵盤的游戲中幼兒興趣非常濃烈,因為在鋼琴鍵上玩游戲的情節(jié)非常吸引幼兒,幼兒對小山坡CDE,大山坡FGAB理解較好,能夠在琴鍵上找出來,并能正確的用相應(yīng)的手指觸摸。不足之處就是此環(huán)節(jié)沒有加入音樂,游戲時略顯呆板。在造型記憶的環(huán)節(jié)中,幼兒能夠模仿出老師的動作,但在結(jié)合音樂做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂,需要老師提醒。有個別幼兒可以自己創(chuàng)編動作,隨音樂記憶表演。大多數(shù)幼兒還需要老師引導(dǎo),只能模仿。
幼兒園大班科學(xué)《地球》教案 篇8
設(shè)計思路:
大班的孩子已認(rèn)識了中國國旗,但僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的,在老師的鼓勵下和家長的幫助下,孩子們開始收集各國國旗的圖案,有的小朋友家里買了世界地圖,有的買了插國旗的玩具,有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》,還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗,通過收集國旗,孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解,于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動產(chǎn)生了,通過這個活動,旨在讓幼兒了解:國旗→國家→七大洲→陸地(海洋)→地球這樣一種從屬關(guān)系。
活動的目的:
1、了解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,認(rèn)識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家,知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動手操作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解,如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
(二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:主題墻面:《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。
2、材料準(zhǔn)備:立體世界地圖;PPT課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
教學(xué)過程:
(一)、運(yùn)用中國國旗引出話題:
1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的?
2、為什么這些地方要掛國旗?是什么意思?(國旗代表國家)
3、你們還知道哪些國家?
4、在我們的地球上有許許多多的國家,這些國家在什么地方呢?
(二)、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖,幼兒觀察并說出,地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)
3、
(三)、認(rèn)識七大洲,知道七大洲與代表國家的關(guān)系(從屬關(guān)系)。
1、演示PPT課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。(七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球)。
故事梗概:地球有七個孩子,其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹,大家親密地住在一起,有一天,七個孩子決定分家,歐洲和亞洲首先分開,然是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家,但是因為南極洲太冷,所以沒有國家。
2、看后提問:地球有幾個孩子?他們的名字各是什么?這些洲有沒有自己的孩子?嘗試說說這些洲有那些孩子?
(四)、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋,并將小國旗插件放入正確的洲。
延伸活動:了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等),嘗試用橡皮泥表示。
課后反思:
此次活動教師敢于嘗試和創(chuàng)新,活動設(shè)計層次強(qiáng)、內(nèi)容新。但由于時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷:
一:關(guān)于國家和七大洲的關(guān)系太難,幼兒無法理解和掌握,以至于將這兩個概念混淆。
二:用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。
三:PPT制作的太死板,不夠生動,應(yīng)進(jìn)行修改,加上聲音效果。
幼兒園大班科學(xué)《地球》教案 篇9
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識希臘數(shù)學(xué)家阿基米德,簡單了解杠桿原理。
2.知道做事要勤動腦,有敢想敢做的精神。
3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.教具學(xué)具準(zhǔn)備:阿基米德的圖片一張,杠桿一個,配樂故事磁帶,錄音機(jī)等。
2.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:簡單了解杠桿在生活中的運(yùn)用。
活動重難點:
激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的興趣。
了解杠桿原理,知道它在生活中的運(yùn)用。
活動過程:
1.教師收集生活中運(yùn)用到“杠桿原理”的各種圖片,布置成圖片展覽“杠桿的作用”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、體會。
2.教師出示杠桿教具,讓幼兒猜一猜這是什么?說一說它有什么作用?
3.展示阿基米德的圖片,簡單介紹人物的生平并講述故事《能推動地球的人》,提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
提問:
①阿基米德說了什么話讓國王認(rèn)為他是在說大話?
②當(dāng)國王提出要阿基米德全城的人都無法推動的船推到水里去的時候,阿基米德準(zhǔn)備了什么機(jī)械?
③最后阿基米德成功了嗎?
4.播放配樂故事,加深幼兒對故事的理解。
5.談話:鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解說說阿基米德成功的原因。
6.教師總結(jié):阿基米德是個非常了不起的科學(xué)家,大家要學(xué)習(xí)他勤于動腦,敢于創(chuàng)造的精神。
活動滲透:
各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動:科技小制作。科學(xué)領(lǐng)域:認(rèn)識杠桿。
環(huán)境中滲透 收集生活中運(yùn)用杠桿原理制作的物體圖片脹貼在活動室墻面上。
生治中滲透 注意引導(dǎo)幼兒觀察生活中有哪些地方是運(yùn)用到杠桿的。
家庭中滲透 鼓勵家長和幼兒一起運(yùn)用杠桿原理進(jìn)行手工小制作。
能推動地球的人
“只要你讓我有一個支點,我就可以推動地球。”古希臘大數(shù)學(xué)家阿基米德對國王說。
“哈哈!你大會吹牛了!”國王大笑著說,“你先給我推動一樣?xùn)|西看看,看你講的話怎么樣。”
當(dāng)時,國王造了一只很大的船,可是沒有辦法把它推到水里去。國王對阿基米德說:“那么,就請你來幫忙吧,把這條船推到水里去吧,我的吹牛家!”
阿基米德滿口答應(yīng)。他精心設(shè)計了一套復(fù)雜的杠桿和滑輪組合成的機(jī)械,末端留了一條拉繩,然后請國王來看表演。
這一天,人山人海。那艘大船,長十幾丈,高幾層樓,確實是一個龐然大物。阿基米德將那一條小繩交給了國王,說:“請你拉一下吧,一切都解決了。”
國王半信半疑,手里拿著繩子,先看了看,然后輕輕一拉。奇跡出現(xiàn)了:大船移動起來,緩緩地向海里滑去,就像耍魔術(shù)一樣。國王瞪大了眼睛、張著嘴半天才說:“這,這是怎么回事,莫非有上帝在相助?”
頓時,岸上爆發(fā)出一陣歡呼聲。
活動拓展:
(l)在開展活動前期,教師可以有意識地播放科學(xué)家的故事或相關(guān)的錄像。
(2)在語言區(qū)提供科學(xué)家的故事書。
(3)可以組織幼兒進(jìn)行科技制作大比拼的競賽活動。
(4)可以組織開展以“我認(rèn)識的科學(xué)家”為主題的談話活動,鼓勵幼兒利用各種途徑和渠道去認(rèn)識更多的科學(xué)家,感受他們不怕困難、刻苦鉆研的精神。
注意事項:
1.教師可引導(dǎo)幼兒適當(dāng)通過模仿人物的語氣來揣摩故事內(nèi)容。
2.教師不僅僅要注重培養(yǎng)幼兒勤于動腦、敢想敢做的精神,更要引導(dǎo)幼兒堅持科學(xué)的態(tài)度,要一絲不茍、勤奮鉆研。
活動反思:
此活動設(shè)計通過“杠桿原理圖片展”、杠桿實物和阿基米德的圖片讓幼兒充分接觸了故事的背景資料。在此基礎(chǔ)上。充滿懸念的故事情節(jié)、充滿個性的人物對話等,將阿基米德大科學(xué)家的形象刻畫得淋漓盡致,揭示了科學(xué)的巨大力量,激發(fā)了幼兒的科學(xué)探究欲望。在幼兒熟悉故事內(nèi)容后,組織談話、討論等,不僅能夠進(jìn)一步讓幼兒理解人物形象,更加鍛煉了幼兒的理解能力和口頭表達(dá)能力。
幼兒園大班科學(xué)《地球》教案 篇10
一、教材內(nèi)容分析
關(guān)于地球的知識學(xué)生只聽說但不全,讓學(xué)生思考中外古人對地球形狀的認(rèn)識及古代哲學(xué)家的思索。
二、教學(xué)目標(biāo)
能力培養(yǎng)目標(biāo):
(1)分析實驗現(xiàn)象,用邏輯推理的方法解釋遠(yuǎn)航船只“沉”入海中的原因;
(2)通過觀察,認(rèn)識地球表面海陸分布的特點;
(3)能分析資料,對地球內(nèi)部組成和結(jié)構(gòu)提出一些推測。
情感態(tài)度價值觀:
(1)對地球的大小有深刻的體會;
(2)了解人類對地球形狀認(rèn)識的歷史,認(rèn)識到科學(xué)是發(fā)展的。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
小學(xué)五年級的學(xué)生,對地球有一定認(rèn)識,但對問題的探究深度不夠,所以該課時的教學(xué)應(yīng)以介紹為主,實驗為輔。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計
通過問題啟發(fā)學(xué)生的興趣。利用科技視頻調(diào)動學(xué)生思維。通過教師介紹,學(xué)生的'探究組成。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
學(xué)生:根據(jù)教師的提前要求,搜集有關(guān)地球的文字資料及圖片。
教師:要為學(xué)生準(zhǔn)備地形圖及一部分大小不等的地球儀;搜集“地球”的音像資料。
六、教學(xué)過程
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備
教學(xué)導(dǎo)入播放視頻《地球》思考、提問讓學(xué)生一開始就有問題
活動1
地球表面有什么?教師提示學(xué)生如何做生活中的現(xiàn)象。實驗操作過程中,選擇幾個小組上臺演示方法學(xué)生能結(jié)合自己搜集的資料進(jìn)行探究和交流,培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力。
活動2地球儀上的線教師放視頻看、說、聽讓學(xué)生更多地了解關(guān)于人類如何規(guī)劃地球的。
活動三:地球有多大?放PPT談一談自己了解的地球大小通過對比使學(xué)生對地球大小有更為直觀的認(rèn)識
活動四:地球內(nèi)部有什么?放視頻看、說、聽讓學(xué)生了解科技的發(fā)展。
歸納小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生歸納地球方面的知識。學(xué)生點評同學(xué)的作品學(xué)生的自我評價,既對自己的表現(xiàn)進(jìn)行了肯定,又為自己確立了今后努力的方向。
教學(xué)流程圖
(一)檢查工具,導(dǎo)入新課
(二)學(xué)生自主探究階段(教師指導(dǎo))
(三)觀看視頻
(四)總結(jié)階段(學(xué)生想法,點評)
七、教學(xué)評價設(shè)計
本節(jié)主要讓學(xué)生通過視頻了解地球的地貌狀況,能表述研究過程和結(jié)果。通過視頻知道關(guān)于地球更多的知識。
八、幫助和總結(jié)
本課利用觀察地球儀讓學(xué)生對地球的表面、地貌狀況進(jìn)行觀察得出自己的結(jié)論。教師的視頻對學(xué)生認(rèn)識地球的結(jié)構(gòu)有一定的幫助。
幼兒園大班科學(xué)《地球》教案 篇11
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、對手工產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、剪刀。
2、紙工第5頁《地球的孩子》。
活動過程:
一、引題
1、你們喜歡跳舞嗎?老師為你們帶來了一群在地球上跳舞的孩子(幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒制作的欲望)
二、地球上的孩子
1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
我們應(yīng)該先怎么做。怎樣才能使它動來?
2、講解并示范
剪下圖形,黑線處剪開。(黑線處不易剪得太開,因提醒幼兒小心)
將孩子圖從地球圖正面插入,再插入綠色紙條。
輕輕地拉動紙條,孩子就會在地球上挑起舞來。
3、手工作業(yè)及使用剪刀的安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作,完成作品。給完成好的幼兒予以表揚(yáng)。
活動反思:
在整個活動過程中,教師始終遵循幼兒年齡特征及手工教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮,給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個幼兒施展自己的創(chuàng)造潛力。活動中幼兒通過手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn),反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。活動充分給幼兒交流、表現(xiàn)的機(jī)會,使幼兒體驗了成功的快樂。整個活動對幼兒來說是件既神秘又充滿情趣的樂事,全體幼兒始終情趣盎然。
幼兒園大班科學(xué)《地球》教案 篇12
活動目標(biāo)
1.鼓勵幼兒充分表達(dá)自己的意見。
2.激發(fā)幼兒“保護(hù)地球母親”的意識和樹立發(fā)展綠色科技的遠(yuǎn)大理想。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
1.保護(hù)地球從我做起,從生活中愛護(hù)環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。
2.激發(fā)幼兒保護(hù)地球的意識。
活動準(zhǔn)備
DVD、資料
活動過程
一、老師介紹地球目前的嚴(yán)峻情況。
二、引導(dǎo)幼兒討論,充分表達(dá)自己的的意見。
三、總結(jié),教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主人的職責(zé),愛護(hù)地球,保護(hù)地球。
在本次活動中,我利用電視及講故事,激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃,參與性高,能在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想,但在幼兒樹立理想上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類保護(hù)地球的成就情景,讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結(jié)和努力,讓以后的教學(xué)活動能夠更好。