歷史教學與研究性學習
在教學中如果能始終體現(xiàn)“以學生為主體，以學生發(fā)展為本”的研究性學習，學生的自主性、探索性學習就能得到充分發(fā)揮，而過去歷史課教學中“以教代學，教師滿堂灌”的現(xiàn)象將會成為歷史。在課堂教學設計中，比較注重讓學生積極參與，自主發(fā)言，自主探索，自己找到解決問題的方法，而不是教師直接告訴他。當然，在“探索”式學習中，強調(diào)學生自主學習，并不是忽視教師的作用，只不過教師不再是一個知識的“權(quán)威講授者”而是學生學習活動的組織者、合作者、建議者、指導者，在學生回答問題，表達自己的看法時，老師要注重啟發(fā)、引導，少一份指責，多一份理解，少一些否定，多一些肯定，特別是當學生表述的內(nèi)容與教材中的知識點觀點不一致時，千萬不能較易否定學生的話，否則，他“探究”的積極性就會受到挫傷。我們教師應努力創(chuàng)造條件，環(huán)境、機會，讓每一個同學都能在探究式學習中成為課堂的主人。湖北省公安縣玉湖中學 李 瓊關鍵詞：思想政治課 英特爾@未來教育 研究性學習 探究性 自主性 開放性 合作性 過程性在初三思想政治課中如何利用信息技術(shù)開展研究性學習，使之既能增強思想政治課的教學效果，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能...
在研究性學習中培養(yǎng)學生探究能力的嘗試彭俊海主題詞：研究性學習 探究能力 培養(yǎng) 嘗試內(nèi)容摘要：研究性學習的重點在于學習研究的方法，經(jīng)歷研究的過程，通過對研究過程的體驗，獲得豐富的經(jīng)驗和情感，并以研究為依托，主動地獲取知識，發(fā)展...
教材分析：《黃山奇松》是蘇教版小學語文實驗本第八冊的課文。這篇課文描寫了黃山風景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨特，十分有趣。文章集景色美、語言美、情感美于一體，令讀者賞心悅目、心馳神往、浮想聯(lián)翩……根據(jù)《黃山奇松》這篇課文的特點，...
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。...
甘肅白銀實驗中學邢瑞霞自讀目標：引導學生把握本文托梅言志的特點。延伸目標：啟示學生善于從不同的角度看待事物。具體自讀過程：一、說“梅”。...
一九九九年初，全面推進以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育在全國轟轟烈烈地展開。由威海經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局、教研室組織實施的以構(gòu)建學生主動參與的課堂教學模式，在提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面取得顯著成績。...
教材分析：《黃山奇松》是蘇教版小學語文實驗本第八冊的課文。這篇課文描寫了黃山風景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨特，十分有趣。文章集景色美、語言美、情感美于一體，令讀者賞心悅目、心馳神往、浮想聯(lián)翩……根據(jù)《黃山奇松》這篇課文的特點，...
蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。...
《圖形的變換》研究性學習設計方案 研究課題名稱：圖形的變換設計者姓名 所在學校 所教年級 研究學科 聯(lián)系電話 電子郵件 一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）：美麗的圖案在生活中隨處可見，學習圖形變換的主要目...
【設計理念】基于研究性學習理論的研究性閱讀教學模式，重在培養(yǎng)學生的自主閱讀、自主感悟、自主探究、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng)。《草船借箭》一課，無論從主題、人物形象看，還是從寫作手法、語言風格看，都是實施研究性閱讀教學模式的極...
研究重點1阿Q精神勝利法的實質(zhì)2小說深刻的思想內(nèi)涵課題研究課題一“精神勝利法之我見”研究過程：1通讀全文，查找資料，拓展閱讀視野，深刻理解作者的創(chuàng)作意圖。...
教學目標：1、引導學生成功解讀文本。2、引導學生提高自為探究的能力。3、引導學生提升想象和創(chuàng)新能力。教學內(nèi)容與步驟：一、發(fā)現(xiàn)問題階段。...
甘肅白銀實驗中學邢瑞霞自讀目標：引導學生把握本文托梅言志的特點。延伸目標：啟示學生善于從不同的角度看待事物。具體自讀過程：一、說“梅”。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：37作者：丁芳 發(fā)表在上《九色鹿》，用了教案，有點研究性學習的味道，就是說，九色鹿里有兩個主要人物——調(diào)達和九色鹿，小組合作，選擇一個人物研究一下，說出看法和理由。...
教材分析： 《黃山奇松》是蘇教版小學語文實驗本第八冊的課文。這篇課文描寫了黃山風景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨特，十分有趣。文章集景色美、語言美、情感美于一體，令讀者賞心悅目、心馳神往、浮想聯(lián)翩……根據(jù)《黃山奇松》這篇課文的特點，...