【教學目標】1、知識與能力通過本課的學習，使學生了解和掌握有關元謀人、北京人、山頂洞人的歷史基礎知識。2、過程與方法利用視頻、圖片、文字資料等各種歷史資料培養(yǎng)學生的歷史想象能力和分析能力。...

【學習目標】(1)知識與能力：了解中國遠古時期，農業(yè)就占據(jù)了主導經(jīng)濟的地位。了解古代中國農業(yè)的主要耕作方式和生產(chǎn)工具的演進。了解中國古代賦稅和徭役，進而明白古代中國的農民承受的沉重負擔。了解古代中國的土地制度和土地兼并問題。...

一、教學任務根據(jù)上學期第一輪復習后學生的知識掌握情況再進行兩輪復習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每周一考，全面提高學生的解題能力以及思考能力。...

教 師 課 時 計 劃年級九年級科目政治周次第一周中心發(fā)言人執(zhí)教人課時3教學內容“五千年文明”執(zhí)教人意見教學目標知識技能知識目標：了解中華民族五千年的文明發(fā)展史，了解博大的中華文化，懂得中華文化的源遠流長以及對世界文明發(fā)展做出...

1、教師應當創(chuàng)造性地運用教材。《課標》理念指出：教材最大作用是為師生指明教學的方向。教師要根據(jù)課堂需要進行重新的開發(fā)和創(chuàng)造。這節(jié)課的教學中，并沒有采用教參上的導入方法，即英法美等國通過資產(chǎn)階級革命和民族解放戰(zhàn)爭，走上資本主...

教學中存在的問題：新教材本課中古時期的歐洲時間跨度一千年，地域涉及中古的西歐和中古的東歐，內容審涉及中古歐洲整個封建社會的狀況。在內容整合、重難點的突出和突破，尤其是本節(jié)課教學主題的搭建上難度很大，實施主題式教學，要把控...

單元課標要求1.了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設。 2.感受個人發(fā)展與民族、國家命運之間的聯(lián)系，提高對民族文化的認同感。...

回顧上學期的教學情況，總的感覺是匆匆忙忙，每天的腳步都是來去匆匆的，每天的身影都是忙忙碌碌的，雖匆匆，但無悔，雖忙碌，但實在。我省全面實施新課程，新課標，高中歷史教學能否實施新課程的理念、精神？如何評價？如何實施？作為歷...

教學目的一、要求學生掌握的知識：“一戰(zhàn)”后資本主義的相對穩(wěn)定時期。1929年一1933年資本主義經(jīng)濟危機：危機的爆發(fā);危機的特點;危機的影響。羅斯福新政;羅斯福競選總統(tǒng);新政的目的和特點;新政措施;新政效果。...

【課程標準】知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實的區(qū)別�！窘虒W目標】識記與理解：記住遠古傳說中的重要人物，記住漢族的前身和始祖。理解炎帝和黃帝與農業(yè)起源關系的傳說的實質，理解“禪讓”的含義和實質。...

教學目標一、知識與能力（一）知識目標了解夏、商的`更替的脈絡，對每個朝代的建立時間、建立者、滅亡時間、亡國者等有一個基本的認識。（二）能力目標學習本課培養(yǎng)學生查閱資料，識別歷史地圖，合作的能力。...

一、教學目標 1.知識要點：1861年改革的主要內容、性質和歷史意義。16世紀～19世紀俄國在歐亞兩洲擴張的概況。倒幕前日本的政治經(jīng)濟狀況；西方列強的入侵；倒幕運動；明治維新的內容及其影響。...

第1課 歷史是什么教案一、教學目標目標內容知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀識記理解運用歷史的含義歷史最基本的含義歷史上的古代文明討論法世界各地人們對人類起源的豐富想象反映了人類特有的智慧，也反映出科學探究的必要性探索科...

【教學設計】第六課 我國的政黨制度第一框《中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》一、教材分析前面學習了關于國家制度的基本觀點，知道了國體決定政體，政體反映國體，適當健全的政體，對于維護和鞏固統(tǒng)治階級的統(tǒng)治地位有著主要的作用。...

二、課標要求：（1）了解中共十一屆三中全會有關改革開放決策的內容，認識其對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面的歷史意義。（2）講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革的主要內容，認識改革與社會發(fā)展的關系。...