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撒哈拉以南的非洲“居民和經濟”教案示例1

撒哈拉以南的非洲“居民和經濟”教案示例1

教案示例1

——撒哈拉以南的非洲“居民和經濟”

【教學重點】

1.撒哈拉以南非洲的經濟特征

2.撒哈拉以南非洲人口、糧食、環(huán)境三大問題

【教學難點 】

初級產品為主經濟的形成、問題及解決途徑

【教具】非洲的黑人原居地和外來移民分布圖,非洲政區(qū)變化圖,撒哈拉以南非洲人民的生活圖片

【教學過程 】

[導入  ]大家回憶一下北非的居民以什么人種為主?那么你是否想了解一些撒哈拉以南非洲的居民生活情況呢?

[展示地圖]非洲的黑人原居地和外來移民分布圖。

[提問]撒哈拉以南非洲以什么人種為主,其如何分布?

(黑色人種,其主要分布在本區(qū)的中部和南部。)

[引導學生閱讀教材]

[提問]是否還能從書中的文字里得到關于黑人與非洲有必然聯(lián)系的信息?

(撒哈拉以南非洲有6多億人,其中90%為黑人,是黑人的原居住地,所以本區(qū)還有“黑非洲”之稱。)

[提問]其它10%是些什么樣的居民?他們分布在哪兒?

(簡要總結)

[提問]生活在非洲的黑人以前、現(xiàn)在的生活如何呢?

[圖片展示]撒哈拉以南非洲人民的生活圖片

[引導學生閱讀教材文字、觀察圖片。請學生概括說出黑色人種的文化特點。]

[承轉]早在2 000多年前,黑人就在這片土地上從事原始的農牧業(yè)生產,他們曾創(chuàng)造了光輝的古代文明,為何今天仍然處于落后狀態(tài)?自然條件是一方面,但其能否成為非洲落后的根源呢?

[引導學生討論,相互介紹自己知道有關黑人奴隸貿易的事情]

[歸納]從15世紀開始,歐洲殖民者相繼入侵,并從中掠奪大量黃金、象牙、香料,進而從事罪惡的奴隸貿易,這種貿易長達400年之久,被擄走、屠殺的黑人近1億人。嚴重抑制了非洲的發(fā)展,使非洲人民一度陷入水深火熱之中。

[承轉]第二次世界大戰(zhàn)后,非洲民族解放運動風起云涌,從而直接導致了非洲政治地圖的變化。

[展示地圖]“第二次世界大戰(zhàn)前的非洲政治”地圖

[提問]1.二戰(zhàn)前非洲獨立的國家有哪些?

2.二戰(zhàn)后獨立的國家有多少?

[講解]二戰(zhàn)前,本區(qū)被英、法、葡、比、西等7國瓜分。非洲只有埃及、埃塞俄比亞、利比里亞三個獨立國家。二戰(zhàn)以后,非洲掀起的民族解放運動使殖民者的統(tǒng)治土崩瓦解,除少數(shù)島嶼仍是英、法屬地外,絕大多數(shù)都爭取了獨立。

[承轉]獨立后的本區(qū)各國都在積極利用本國資源,發(fā)展民族經濟,當由于長期殖民統(tǒng)治的影響,本區(qū)的經濟仍很落后,其中一個突出的表現(xiàn)是撒哈拉以南非洲的經濟結構極不合理。

[引導學生分析教材資料]“本區(qū)某些國家的主要出口商品”圖。

[學生活動]指出圖中所列國家各以什么為主要產品出口

[提問]這些商品是原料、半成品還是工業(yè)制成品?

[小結]我們把這種以出口一種或幾種原料、半成品為主的經濟稱為初級產品為主的經濟,而以這種經濟形式為主的國家稱為單一產品出口國。

[提問]想一想出口汽車、機械產品的國家與單純出口銅、鐵礦石的國家相比,經濟收入有什么不同?為什么?

[引導學生討論]

[歸納]在這種貿易過程中,要賣是低價賣,要買是高價買,非洲國家就是在這種買與賣的過程中,不斷使財富流失。同時,這種單一的經濟結構對國際市場的依賴性很強,一旦出現(xiàn)初級產品的價值下跌,就會嚴重影響該地區(qū)的經濟,最終的結果是什么,同學們可想而知。現(xiàn)在本區(qū)各國已經已在不同程度上認識到自己的問題,并致力于發(fā)展本國的民族工業(yè),以振興經濟。

[承轉]非洲各國民族獨立后,經濟水平有不同程度的提高,人民生活也在逐步提高,而伴隨的危機也出現(xiàn)了,這就是人口的迅速增長。

[引導學生閱讀教材]

[提問]撒哈拉以南非洲的人口增長速度在世界各大洲中居首位,遠遠超過糧食、經濟的增長速度,這一現(xiàn)象對本區(qū)的經濟發(fā)展和自然環(huán)境產生了哪些影響?

[學生討論]

[利用板書歸納]

人口、糧食、環(huán)境三個問題形成了一個怪圈,而使非洲經濟難以發(fā)展,人民生活更難以擺脫日益加劇的困境。

[提問]由此看來,我們不能以犧牲環(huán)境來獲取暫時的物質利益,那么本區(qū)的人民怎樣才能擺脫這種困境?

[學生討論]

[歸納]1.控制人口增長;2.提高農牧業(yè)生產水平;3.提高保護環(huán)境的意識。

[小結]我國和非洲各國一樣是發(fā)展中國家,我國目前也有一些地區(qū)由于人口、糧食問題而導致出現(xiàn)了環(huán)境問題,所以,我們要引以為戒。

[新課結束,復習反饋]

【板書設計 】

第二節(jié) 居民和經濟

1.黑人的故鄉(xiāng)

2.政治地圖的變化

3.經濟特征:

(1)初級產品為主的經濟

(2)解決方法:發(fā)展本國民族工業(yè)

4.人口、糧食與環(huán)境問題

(1)人口增長 → 糧食問題 → 環(huán)境問題

(2)解決措施

教案點評:

本課教學過程 設計合理,形式多樣。學生活動較多,充分調動了學生動手、動口、動腦的積極性,體現(xiàn)了教學過程 中學生的主體地位,培養(yǎng)了學生的觀察、實踐、想象、分析等多方面能力,符合現(xiàn)代素質教育的要求,教學效果較好。

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