- 《大自然的文字》一課教學的導入語(精選14篇)
這是一篇科普性文字作品,它生動形象地把知識性、科學性、興趣性三者融為一體。不僅告訴我們有關大自然的種種,而且重點敘述了辨識這些這些自然文字的方法和意義。...
- 《大自然的文字》一課教學的導入語
這是一篇科普性文字作品,它生動形象地把知識性、科學性、興趣性三者融為一體。不僅告訴我們有關大自然的種種,而且重點敘述了辨識這些這些自然文字的方法和意義。...
- 對兩個導入片段的思考(精選3篇)
[案例] 1、最小公倍數(湖北省鄖縣實驗小學金元才) 師:請大家報數,并記住自己所報的數是多少。 生:報數1、2、3...... 師:請所報數是2的倍數的同學站起來,再請所報數是3的倍數的同學站起來(學生按要求起立后坐下)。...
- 《聰明的華佗》導入(精選13篇)
設疑激趣,導入新課。出示兩只羊激烈爭斗的課件。師:這兩只羊在干什么?情況怎樣?(生答略)師:你們看他們頭對著頭,角對著角,你頂過來,我頂過去,誰也不肯認輸,一副非得拼個你死我活的樣子。這樣下去他倆必定是兩敗俱傷。...
- 《草原的早晨》新課導入--一簾幽草(精選16篇)
作者:佚名轉貼自:本站原創點擊數:6《草原的早晨》新課導入在回顧了這一單元的學習內容之后,引出“大草原”,播放了一段有關草原風景的視頻,學生一邊欣賞,一邊驚喜地高呼看到的景物,不時發出贊嘆,直到視頻結束,一個個臉上都洋溢著...
- 審題中見智慧 ——《永遠的白衣戰士》一課的導入(精選13篇)
審題中見智慧——《永遠的白衣戰士》一課的導入作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:99周一我滿懷激情地走進教室,看到星期天布置的作文不僅寫好了,和多同學還打印了,我立刻表揚他們,夸他們做事主動,積極,有熱情,“其實在各個行業中都有...
- 《比本領》教學導入設計(精選13篇)
以圖畫激趣,引入課題。師:今天,老師給同學們帶來了兩個小朋友。(出示梅花鹿、金絲猴的圖畫)生指認兩個小動物的名稱。師:他們各有各的本領。那么,他們都有什么樣的本領呢?生說出兩個小動物的本領。師出示詞卡:爬樹、跑。...
- 《比本領》教學導入設計(精選14篇)
以圖畫激趣,引入課題。師:今天,老師給同學們帶來了兩個小朋友。(出示梅花鹿、金絲猴的圖畫)生指認兩個小動物的名稱。師:他們各有各的本領。那么,他們都有什么樣的本領呢?生說出兩個小動物的本領。師出示詞卡:爬樹、跑。...
- 《聰明的華佗》導入(精選12篇)
設疑激趣,導入新課。出示兩只羊激烈爭斗的課件。師:這兩只羊在干什么?情況怎樣?(生答略)師:你們看他們頭對著頭,角對著角,你頂過來,我頂過去,誰也不肯認輸,一副非得拼個你死我活的樣子。這樣下去他倆必定是兩敗俱傷。...
- 《草原的早晨》導入初探--清幽(精選17篇)
作者:佚名轉貼自:本站原創點擊數:4《草原的早晨》導入初探 開始上課了,我端端正正在黑板上寫下了“早晨”兩個字。轉向孩子:“認識它倆嗎?誰來讀讀?”指導讀好輕聲。那你們能說說早晨就是什么時候?學生交流。...
- 《菜園里》教學導入(通用16篇)
文/羅梅 《菜園里》是人教版課標實驗教材第一冊中的一篇課文,要求小學生能夠正確朗讀并背誦兒歌,認識14個生字,會寫4個生字,認識兒歌中出現的蔬菜,并且能記住它們的樣子、顏色。...
- 《草原的早晨》新課導入--一簾幽草(通用17篇)
作者:佚名轉貼自:本站原創點擊數:6《草原的早晨》新課導入在回顧了這一單元的學習內容之后,引出“大草原”,播放了一段有關草原風景的視頻,學生一邊欣賞,一邊驚喜地高呼看到的景物,不時發出贊嘆,直到視頻結束,一個個臉上都洋溢著...
- 精巧構思 精妙引導——《我們成功了》導入設計教學片段紀實與評析(通用17篇)
《我們成功了》是人教版新課標實驗教材二年級上冊中的一篇課文。課文雖短小,卻文質兼美,描寫場面恢宏,氣勢磅礴。該篇課文主要給我們展現了2001年7月13日的夜晚,北京申辦2008年奧運會成功了,北京那歡樂、熱鬧的場面。...
- 審題中見智慧 ——《永遠的白衣戰士》一課的導入(通用12篇)
審題中見智慧——《永遠的白衣戰士》一課的導入作者:佚名轉貼自:轉載點擊數:99周一我滿懷激情地走進教室,看到星期天布置的作文不僅寫好了,和多同學還打印了,我立刻表揚他們,夸他們做事主動,積極,有熱情,“其實在各個行業中都有...
- 《草原的早晨》導入初探--清幽
作者:佚名轉貼自:本站原創點擊數:4 《草原的早晨》導入初探 開始上課了,我端端正正在黑板上寫下了“早晨”兩個字。轉向孩子:“認識它倆嗎?誰來讀讀?”指導讀好輕聲。 那你們能說說早晨就是什么時候?學生交流。...
- 七年級地理教案