設疑激趣，導入新課。出示兩只羊激烈爭斗的課件。師：這兩只羊在干什么？情況怎樣？（生答略）師：你們看他們頭對著頭，角對著角，你頂過來，我頂過去，誰也不肯認輸，一副非得拼個你死我活的樣子。這樣下去他倆必定是兩敗俱傷。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：4《草原的早晨》導入初探 開始上課了，我端端正正在黑板上寫下了“早晨”兩個字。轉向孩子：“認識它倆嗎？誰來讀讀？”指導讀好輕聲。那你們能說說早晨就是什么時候？學生交流。...

文/羅梅 《菜園里》是人教版課標實驗教材第一冊中的一篇課文，要求小學生能夠正確朗讀并背誦兒歌，認識14個生字，會寫4個生字，認識兒歌中出現的蔬菜，并且能記住它們的樣子、顏色。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：6《草原的早晨》新課導入在回顧了這一單元的學習內容之后，引出“大草原”，播放了一段有關草原風景的視頻，學生一邊欣賞，一邊驚喜地高呼看到的景物，不時發出贊嘆，直到視頻結束，一個個臉上都洋溢著...

《我們成功了》是人教版新課標實驗教材二年級上冊中的一篇課文。課文雖短小，卻文質兼美，描寫場面恢宏，氣勢磅礴。該篇課文主要給我們展現了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了，北京那歡樂、熱鬧的場面。...

審題中見智慧——《永遠的白衣戰士》一課的導入作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：99周一我滿懷激情地走進教室，看到星期天布置的作文不僅寫好了，和多同學還打印了，我立刻表揚他們，夸他們做事主動，積極，有熱情，“其實在各個行業中都有...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：4 《草原的早晨》導入初探 開始上課了，我端端正正在黑板上寫下了“早晨”兩個字。轉向孩子：“認識它倆嗎？誰來讀讀？”指導讀好輕聲。 那你們能說說早晨就是什么時候？學生交流。...

淺議政治教學中的“導入”和“提問”技能——張國軍（ 在現代教育教學中，我們經常使用不同的教學方法，多種教學方法交織使用，效果非常好，在此，我就思想政治學科中如何應用這兩種方法作如下淺談。...

我們常說：“萬事開頭難"，“良好的開端是成功的一半”，所以好東西我們應該將它放在開頭。新課的導入是教師把學生引入興趣的大門，變“要我學”為“我要學”的重要的一步。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：6 《草原的早晨》新課導入 在回顧了這一單元的學習內容之后，引出“大草原”，播放了一段有關草原風景的視頻，學生一邊欣賞，一邊驚喜地高呼看到的景物，不時發出贊嘆，直到視頻結束，一個個臉上都洋溢...

審題中見智慧——《永遠的白衣戰士》一課的導入 作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：99 周一我滿懷激情地走進教室，看到星期天布置的作文不僅寫好了，和多同學還打印了，我立刻表揚他們，夸他們做事主動，積極，有熱情，“其實在各個行業中都...

《我們成功了》是人教版新課標實驗教材二年級上冊中的一篇課文。課文雖短小，卻文質兼美，描寫場面恢宏，氣勢磅礴。該篇課文主要給我們展現了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了，北京那歡樂、熱鬧的場面。...

以圖畫激趣，引入課題。師：今天，老師給同學們帶來了兩個小朋友。（出示梅花鹿、金絲猴的圖畫）生指認兩個小動物的名稱。師：他們各有各的本領。那么，他們都有什么樣的本領呢？生說出兩個小動物的本領。師出示詞卡：爬樹、跑。...

實驗伊始,教師可巧設導語,“磁石”般地吸引學生的注意力,激起其內心的求知浪花,營造積極探索學習的大氛圍。如初中《生物》第一冊(下)中的“觀察蚯蚓”的實驗,在實驗課開始即可聯系生活實際設問: (1)雨后蚯蚓為什么要鉆出地面? (2)蚯蚓是怎...

長期的教學實踐證明，要調動學生的學習積極性和主動性，提高生物教學質量，如何導入新課是最關鍵的一個環節。根據學生愛問愛動，好奇心、求知欲強的性情，每一節課如何開頭才能把學生的情緒、注意力和思維調到最佳狀態，那就需要采用靈活...