新能源的開發利用1
1、太陽能有哪些優點?
2、你在生活中怎樣利用太陽能?這種利用方式是"新"方式嗎?
3、現在人們利用太陽能的新方式有哪些?
4、利用太陽能供熱發電的原理是什么?
(展示)太陽灶圖片。
(實驗)用燈光當"太陽",用放大鏡聚光點燃紙片。
(結論)聚光鏡原理能聚集太陽能。
(展示)太陽能利用的圖片。
(引導提問)生活中哪些現象說明風具有能量?
(提問)你知道哪些地區風力較強?
(講述)陸地上能夠利用風力發電的地方,主要在常年風力較強的沿海和內陸高原。我國一些牧民和海島已利用風力發電,滿族照明、看電視等用電的需要。
(展示)風能利用的圖片
(講述)一切生物都具有能量。人們用牛、馬拉車,用柴草做飯,就是在利用生物能。這是人們常見的古老的利用生物能的方式。現在人們進一步利用生物材料制取沼氣,因此,人們也把生物能叫做新能源。
(展示)沼氣池的圖片,讓學生根據圖片說明沼氣的制取和利用過程。
(討論)使用沼氣對農民生活和生產有哪些好處?
(引導)若農村不用沼氣,則農民需用大量煤炭或柴草、秸稈作燃料,由此將加劇煤炭緊張,引發伐木割草,破壞植被等后果,同時因秸稈不能還田,造成土壤肥力下降,農業減產。而使用沼氣則可克服上述問題。此外還有美化環境等好處,清潔衛生,有利于農民生活和健康。
(展示)地熱、潮汐能的利用的圖片。除了上面我們學習的這些能源屬于新能源,還有一些新能源目前利用也比較廣泛,如地熱能、潮汐能等等。
板書設計
第五節 新能源的利用
一、尋找新能源的重要性
二、核能
三、太陽能
四、風能
五、生物能
探究活動
利用課余時間調查家鄉或學校四周農村利用沼氣的情況,寫一篇地理小論文,并在年級里組織評選活動。
調查提綱:
1、該組(村、鄉)共有多少戶人家,有多少農戶建有沼氣池,是因為什么原因修建的?
2、已建沼氣池仍在使用的有多少家?利用情況怎樣?
3、請農民談利用沼氣的好處和缺點。
4、學生整理以上材料,分析目前利用沼氣的問題,提出解決辦法,展望沼氣利用的前景。