第一冊人的生命的獨特性

◆教學目標

 [情感、態(tài)度、價值觀]

1、  體會生命的獨特性，培養(yǎng)珍愛生命，熱愛生活的人生態(tài)度；

2、  認識自己生命的獨特性，并根據自身的獨特性，選擇合適的人生道路。

 [能力]

1、  發(fā)展感受、體驗生命的可貴和價值的能力；

2、  觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。

 [知識]

1、  知道自己生命的獨特性；

2、  知道人的生命獨特性的兩方面表現；

3、  知道根據自身獨特性，選擇適合自己的人生之路。

◆教學重點

人的生命獨特性的表現。

◆教學難點

人的個性品質，人生道路，實現人生價值的方式和途徑具有多樣性。

◆教學方法

討論法、實踐法、歸納法、啟發(fā)法

◆課前準備

印泥、樹葉、相關圖片等

◆教學過程

〈導入新課〉

上節(jié)課我們學習了第三課第一框的內容，知道了生命是世界上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。地球上的生命是豐富多彩的，而在所有的生命中，以人的生命最具有獨特性。

〈講授新課〉

教學內容

教師活動及點撥

學生活動

每個

人的

生命

具有

獨特

性

〈小結〉

通過比較，我們發(fā)現世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，每個人都是獨一無二的，有自己的獨特性。

“比一比”

1、  比較自己手中的樹葉，找一找有沒有兩片完全相同的。

2、  動手做一做、寫一寫，比較一下自己的指紋、簽名、性格、興趣愛好等與其他同學是否完全相同。

  人類

   的

  生命

  具有

  獨特

   性

〈啟發(fā)〉

我們所續(xù)寫的詩句以及我們所看到的圖片都說明了什么呢？

人類真了不起，創(chuàng)造出了許多的奇跡，這是為什么呢？其它的動植物有沒有人類這樣的成就呢？

〈小結〉

人的生命獨特性突出表現在人的生命最具有智慧。

1、“觀察圖片”

圖片包括：四大發(fā)明、飛上太空、遨游海洋、探索火星的奧秘等。

2、“續(xù)寫詩歌”

根據課本28頁所給詩句續(xù)寫能說明人類具有智慧的詩句，并分組展示。

〈小結〉

人的生命的獨特性，更多地表現在人的個性品質，人生道路，實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

1、“猜猜看”

課前學生分組，每位組員自我評價后，其他組員進行補充，最后總結出幾位組員的個性特征，提交給老師。

課堂上，學生根據老師提供的個性描述，判斷他是哪位同學。

2、“我的人生小規(guī)劃”

結合課本28頁中間部分的提示，根據自己的個性特征，并參考其他同學的建議，談一談自己適合走什么樣的道路。

自我

評價

你認為自己在本課的最大收獲是什么？

學生各抒己見，發(fā)表自己的看法。

總結

本節(jié)課我們探討了一下人的生命的獨特性，我們發(fā)現我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認識致電這一點，然后在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的智慧和才能。