第二節《巴西》的教學設計

●教學目標
1、知識目標
 ①能說出巴西種族的構成特征及形成過程；
②能讀圖說出巴西的地理位置，地形區劃及主要氣候特征；
③能說出巴西工農業生產的特征；
 ④能說出巴西熱帶雨林的環境效益、開發目的及產生的環境問題，
 ⑤能讀圖說出巴西主要的城市及分布地區。
2、能力目標
 ①能根據巴西區域地圖分析自然和經濟特征；    ，
 ②能初步分析殖民統治對巴西種族構成、經濟發展及文化生活產生的影響；
③能通過對熱帶雨林作用的了解，提出開發和保護熱帶雨林的看法；
 ④能初步分析巴西城市化過程中帶來的問題及解決的辦法。
3、情感、態度、價值觀目標
 ①懂得殖民統治對巴西的人種構成、經濟發展產生的影響；
 ②通過戰后巴西經濟的迅速發展，體會發展中國家擺脫殖民統治后所取得的成就；
 ③樹立對熱帶雨林遭到破壞的憂患意識和積極保護、合理開發的態度，懂得協調人地關系，保護生態環境的重要性和迫切性。
●重點和難點   
1、重點       
①巴西人種構成特征；
②經濟特征及主要熱帶經濟作物；
③熱帶雨林的作用、開發與保護；   
④主要城市及分布地區、城市化過程中帶來的問題及解決的辦法。   
2、難點   
①利用地圖綜合分析地理位置和地形對氣候、工業和農業生產及城市發展的影響，
②如何進行熱帶雨林的合理開發與環境保護?
③城市化過程中產生的問題及解決的辦法。
●教學準備
1、教師
多媒體課件
2、學生   
  書籍或網上查詢資料、城市化問題社會調查。  
●課時安排
2課時
                    第一課時
導入新課：
教師：本學期的地理課，我們主要帶大家去認識大洲，了解地區和走進國家。通過前面的學習，我們已經對大洲有了初步的認識，也深入了解了一些地區。這節課，我們就一同走進國家。你們知道世界上哪一個國家有“足球王國”之稱?
學生：巴西。
教師：播放“nike運動街舞風雷足球版-小羅納爾多”足球表演的錄像，說明足球不僅是巴西人最喜歡的一種體育運動，更是一種藝術。說明足球在巴西人心目中的重要性，足球是巴西人的生命和靈魂。除了足球，巴西還有許多值得我們關注的地方。下面，我們一起到巴西去看一看。
講授新課：
板書：第二節 巴西
教師：大家通過課前收集資料，對巴西有了一定的認識。我們先明確一下巴西這個國家在世界中的位置。
板書：一、世界上熱帶面積最大的國家
1、地理位置
課件展示：巴西在世界中的位置圖
教師引導：分析一個國家的地理位置，可以從哪幾個方面入手?
學生回答：略
教師：下面，請一個同學來分析一下巴西的位置。
學生回答：
教師強調：巴西位置中值得注意的是它的半球位置和緯度位置。
教師引導：看一看位于熱帶地區的其它國家，將它們的國土面積與巴西進行對比，看看你們有什么發現，能得出什么結論?
學生回答：
板書：2、面積、人口
課件展示：拉丁美洲政區圖
讀圖活動：在圖中找出與巴西相鄰的國家并說出名稱，看一看巴西的面積在拉丁美洲中所占的比例大致是多少?