第19課江南地區的開發案例《黃河流域亂如麻趙錢孫李要搬家》
活動目的：
1.知識方面：通過探究學習，使學生了解自三國末年至南朝歷史發展的大概脈絡，了解這一時期我國江南地區開發的自然原因和社會原因及其深遠影響等問題。
2.能力方面：通過探究江南地區開發的原因，了解到自東漢末年以來北方長期戰亂、人口大量南遷，給江南地區帶來了大量的勞動力和先進的生產技術，加上南方優越的自然環境和相對安定的社會環境，促成了南方經濟的發展。
3.情感態度與價值觀方面：①學生在編演歷史劇過程中探究江南地區開發的原因，激發學生學習這段歷史的熱情，通過歷史事實獲得和平安定、民族團結的社會環境才能發展經濟的情感認識。②大家共演一臺戲，進一步強化合作學習的意識。
活動準備及活動步驟：
主要任務：引導學生搞清楚教學目標，學生分組（主持人、劇本創作組、表演組、無規定任務組）。
基本的活動形式：小組咨詢、個別輔導、方案交流。同學們根據自己小組確定的主題，開始有選擇地閱讀資料，積累資料，進行思考和創作。
教師的輔導活動：以小組和個別輔導為主，分析學生所提出的問題，提供解決問題所需的背景資料，幫助學生修訂方案。注意檢查劇本和解說詞撰寫過程中的規范，關于“傻瓜皇帝”和“淝水之戰”的劇情處理，應該突出知識性和趣味性。
參考網站：
歷史天地
上下五千年
中國文藝
活動過程：
同學們，今天這節活動課的主題是“黃河流域亂如麻、趙錢孫李要搬家”。
a：東晉十六國時期有個趙錢孫李，他出生在一個世世代代在黃河邊務農的家庭，下面，我們一起了解一下他的家世：
趙錢孫李的家世
太祖父，曾跟隨曹操南征北戰，先是在官渡之戰夜襲烏巢中立下戰功，后在赤壁之戰中僥幸逃生，返回家鄉務農。他為人精明，善于持家，精通農活，逐漸發家致富，成為當地小有聲望的殷實人家。
曾祖父，在西晉八王之亂中被抓去當兵，不知所終。
祖父，在與新遷人本地的氏族人的沖突中被殺，趙錢孫李家道中落，日益窮困。
父親，被前秦王苻堅強征入伍去攻打東晉，淝水之戰后不知下落。
時局紛擾，兵荒馬亂，趙錢孫李覺得實在沒有辦法在老家呆下去了，他想到了搬家。可是，又舍不得這塊自己生活了幾十年的地方，畢竟故土難離啊！
這家到底搬還是不搬？讓我們先來一起欣賞一段反映當時歷史背景的情景劇，再來給趙錢孫李出出主意。
上課之前，有同學自告奮勇，為大家準備了兩段精彩的歷史劇，分別是《傻瓜皇帝》和《淝水之戰》，下面我們一起來欣賞。
（劇本內容見學生天地）
欣賞完了歷史劇，大家對西晉十六國時期的社會狀況有了一個直觀的印象。
這家，到底搬還是不搬？請同學們發表意見。
b、c：
搬家的理由
不搬的理由
①避戰禍求生存是人的本能，必須找一個能安身立命的地方去謀生求發展。
②黃河流域人多地少、戰亂頻繁，當時已經有很多人搬了家，趙錢孫李再不搬家就是死路一條。
③聯合周圍的鄉親鄰居一起行動，彼此照應，集體搬遷，這樣安全一些。
①搬家需要一定的資金，比如路費、飯錢等，趙錢孫李拿不出來，沒有辦法搬家。
②兵荒馬亂的，搬家路上會遇到更多的困難和危險。