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《黃河之水天上來》教學反思

《黃河之水天上來》教學反思

《黃河之水天上來》是第三單元的一篇拓展閱讀課文。教學本課時,我努力體現拓展閱讀課的特點,放手讓學生自主預習,自主帶著問題自讀、小組交流討論交流,相互補充來理解課文內容,體悟作者的思想感情,讓他們真正成為課堂的主人。課堂中,教師講得少,學生反而學習興趣更濃厚,回答問題時更積極。
    根據教學用書的提示,這一課有這幾個問題可以引導學生學習:
    1、文中哪一部分最精彩?為什么?
    2、面對黃河的現狀,你有什么感受?
    3、黃河為什么被稱為“母親河”?
    4、找出文中帶有的修辭手法的句子,并想想是從哪些詞句中感受到的?
    最初,我想通過我提出問題,讓學生們自主學習,并且限制時間,但是我看到學生們在自主學習時的勁頭非常足時,我改變了策略,讓學生先通過自己默讀做批注,然后提出問題,再將問題回饋到同學們中間,再讓同學們討論交流,在把自己的理解和感悟與同桌交流,想得到同學的認同,體驗成功的喜悅。全班交流時,讓他們先匯報自己喜歡的問題,展示自我的機會到了,大家都爭著搶著回答,有些我都沒有發現的擬人句他們居然找了出來,在相互評價與補充中讀懂了課文,鍛煉了能力,讓每個學生都有所收獲。
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